莊永清

臨沂市蘭山區(qū)人民醫(yī)院，山東臨沂 276000

兒童在成長發(fā)育過程中，需注重口腔健康，在確?？谇唤】档幕A(chǔ)上，才能夠使兒童成長發(fā)育處于正常的環(huán)境當(dāng)中[1-2]。從醫(yī)院角度分析，加強(qiáng)“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”的開展，有助于兒童降低口腔疾病的發(fā)生率，因此此項(xiàng)活動(dòng)開展的意義較大。該次選取2017年6月主動(dòng)參與該院“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”的120名兒童作為該次研究的對象，重點(diǎn)分析探討口腔健康促進(jìn)活動(dòng)對兒童口腔保健行為及知識的影響，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該次納入研究的120名兒童主動(dòng)參與該院“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”，均經(jīng)醫(yī)學(xué)倫理委員會審批通過，排除合并嚴(yán)重口腔疾病及不愿積極配合此次試驗(yàn)者。其中，男68名，女52名，年齡分布在5～12歲，年齡均值為（8.3±1.1）歲。

1.2 方法

針對該次入選的120名兒童開展“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”，具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾方面。

①活動(dòng)準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開展過程中，需做好各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備工作，對兒童的口腔健康調(diào)查問卷發(fā)放并收集，問卷包括姓名、性別、年齡等基本信息；進(jìn)一步調(diào)查兒童口腔保健行為情況，包括能否正確掌握刷牙方法，刷牙的時(shí)間多長，一天刷牙多少次，含氟牙膏及牙線的使用清理。然后，進(jìn)一步口腔保健知識調(diào)查，明確患兒刷牙是否出血，是否存在蛀牙等問題。

②口腔健康行為干預(yù)。針對問卷調(diào)查的結(jié)果，及時(shí)改進(jìn)口腔保健行為，即對兒童進(jìn)行健康宣教，及時(shí)發(fā)放“口腔保健行為”手冊，指導(dǎo)并督促兒童在監(jiān)護(hù)人（家長）的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“口腔保健行為”手冊的相關(guān)知識內(nèi)容，掌握正確的刷牙方法，合理控制刷牙的時(shí)間及次數(shù)，并限制使用含氟牙膏及牙線的使用。

③口腔保健知識的掌握。做好兒童口腔保健知識的宣教工作，指導(dǎo)兒童刷牙出血?jiǎng)t代表牙齦不夠健康；蛀牙能夠自行愈合，無需進(jìn)行醫(yī)治；牙齒的好壞和自身保護(hù)雖然存在一定聯(lián)系；細(xì)菌會導(dǎo)致蛀牙誘發(fā)等。普及以上知識，提高兒童對口腔保健知識的認(rèn)知水平。

1.3 判定標(biāo)準(zhǔn)

（1）評價(jià)實(shí)施“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”前后，兒童的口腔保健行為優(yōu)良情況，分為：①優(yōu)：兒童能夠堅(jiān)持每天刷牙，并能夠掌握刷牙的時(shí)間及次數(shù)，避免使用含氟牙膏及牙線，控制甜食的食用；②良：兒童的上述各項(xiàng)保健行為依從性較好；③差：兒童上述各項(xiàng)保健行為依從性差。

（2）評價(jià)實(shí)施“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”前后，兒童對口腔保健知識的掌握情況，分為：①完全掌握：對于研究方法提到的口腔保健知識完全掌握，且能夠積極配合各項(xiàng)指導(dǎo)工作的開展；②部分掌握：兒童對研究結(jié)果提到的口腔保健知識部分掌握，不影響干預(yù)活動(dòng)的順利進(jìn)行；③未掌握：兒童對口腔健康知識不甚了解，干預(yù)依從性不高。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 20.00統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析數(shù)據(jù)，其中計(jì)數(shù)資料以[n（%）]表示，行 χ2檢驗(yàn)，P＜0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 “口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”實(shí)施前后兒童口腔保健行為效果比較

實(shí)施活動(dòng)后，兒童口腔保健行為優(yōu)良率為95.83%，和實(shí)施前的68.33%比較明顯更高，兩組數(shù)據(jù)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 “口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”實(shí)施前后兒童口腔保健行為效果比較[n（%）]

2.2 “口腔健康促進(jìn)互動(dòng)”實(shí)施前后兒童口腔保健知識掌握情況比較

實(shí)施活動(dòng)后，兒童對口腔保健知識的掌握率為97.50%，和實(shí)施前的66.67%比較明顯更高，兩組數(shù)據(jù)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表2。

表2 “口腔健康促進(jìn)互動(dòng)”實(shí)施前后兒童口腔保健知識掌握情況比較[n（%）]

3 討論

口腔疾病會對兒童的身心健康造成較大程度的影響，較為常見的包括：口腔潰瘍、口腔炎、口腔皰疹、牙齦出血等[3-4]。為了改善兒童身心健康，便有必要開展有意義的活動(dòng)，比如在醫(yī)院開展“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”，通過活動(dòng)的開展使兒童口腔保健行為效果提高，同時(shí)提高兒童對口腔保健相關(guān)知識的掌握程度。值得注意的是，有學(xué)者經(jīng)研究表明：“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”的實(shí)施，有助于兒童堅(jiān)持每天按時(shí)、按次數(shù)刷牙，避免含氟牙膏以及牙線的使用，并控制甜食的攝入量[5-7]；此外，還能夠讓兒童掌握蛀牙產(chǎn)生原因、牙刷出血等問題，進(jìn)一步提高兒童的口腔健康認(rèn)知水平；該次得出了較為相似的研究成果。

該次研究通過“口腔健康促進(jìn)活動(dòng)”的開展，兒童的口腔保健行為優(yōu)良率高達(dá)95.83%，和實(shí)施前的68.33%比較明顯更高；同時(shí)，實(shí)施活動(dòng)后，兒童對口腔保健知識的掌握率高達(dá)97.50%，和實(shí)施前的66.67%比較明顯更高。綜上所述，口腔健康促進(jìn)干預(yù)方案的實(shí)施，能夠改善兒童口腔保健行為，同時(shí)提高兒童對口腔保健知識的掌握程度；因此，值得采納及應(yīng)用。

[1] 高鑫鑫,陸瑾.在校大學(xué)生口腔健康認(rèn)知與行為的調(diào)查分析[J].全科口腔醫(yī)學(xué)電子雜志，2016(5):22

[2] 李景陽.兒童口腔健康行為受家長口腔健康意識的影響分析[J].全科口腔醫(yī)學(xué)電子雜志，2016(5):45

[3] 溫醒玲.孕婦產(chǎn)前口腔健康指導(dǎo)在預(yù)防口腔疾病中的意義探討[J].全科口腔醫(yī)學(xué)電子雜志，2016(9):67

[4] 杜玉葉.荊門市社區(qū)老年人口腔健康及行為的調(diào)查分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師，2016(35):6

[5] 苗天愛,劉光英.口腔健康宣教對改善高校大學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況的應(yīng)用效果[J].中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2017(8):12

[6] 黃實(shí)華,徐仙星,鄭靜.口腔健康相關(guān)生活質(zhì)量調(diào)查分析[J].華南國防醫(yī)學(xué)雜志，2013(3):56

[7] 葉盛,陳利群.社區(qū)老年人口腔健康相關(guān)生活質(zhì)量影響因素的路徑分析[J].護(hù)理學(xué)雜志，2018(1):111