基于混合結(jié)構(gòu)的教務(wù)管理系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)

蔣弦 長沙理工大學(xué) 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，承載著所有教學(xué)活動(dòng)的教務(wù)管理系統(tǒng)是學(xué)校最為重要的內(nèi)部管理系統(tǒng)。經(jīng)過多年的應(yīng)用和發(fā)展，教務(wù)管理系統(tǒng)面臨了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的發(fā)展為教務(wù)管理水平的提高帶來了機(jī)遇；另一方面，大學(xué)教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)換，在校生人數(shù)持續(xù)增長，給教務(wù)管理業(yè)務(wù)來了巨大的挑戰(zhàn)。顯然，如何利用先進(jìn)的管理理念和信息技術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)學(xué)校自身特色的教務(wù)管理系統(tǒng)，是一個(gè)值得研究的課題。

1 B/S架構(gòu)與C/S模式

1.1 C/S模式

C/S是一種典型的兩層結(jié)構(gòu)，包括客戶端和服務(wù)器端兩個(gè)部分，C/S模式通過利用兩端的硬件優(yōu)勢進(jìn)行合理的任務(wù)分配，其中較為復(fù)雜的任務(wù)分配給服務(wù)器端，而簡單的任務(wù)分配給客戶端。C/S模式的服務(wù)器端分為兩種類型，一種是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器端，另一種是Socket服務(wù)器端，分別通過數(shù)據(jù)庫連接和Socket與客戶端進(jìn)行通信。C/S模式的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在界面和操作可以很豐富、安全性能高、響應(yīng)速度快；缺點(diǎn)表現(xiàn)在適用面窄、用戶群固定、維護(hù)成本高等。

1.2 B/S模式

B/S模式屬于三層結(jié)構(gòu)，其中Browser是指運(yùn)行于客戶端的Web瀏覽器，B/S模式的特點(diǎn)是在服務(wù)器端僅僅完成了極少數(shù)業(yè)務(wù)邏輯，極大減少了服務(wù)器的負(fù)擔(dān)。B/S模式的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在對客戶端要求低，僅需要瀏覽器即可，可以面向更豐富的用戶群，升級簡單等；其缺點(diǎn)在于保障速度和安全性的成本較大。

2 基于混合結(jié)構(gòu)的教務(wù)管理系統(tǒng)

2.1 體系結(jié)構(gòu)

教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的信息系統(tǒng)，涵蓋了學(xué)校教務(wù)管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)階段需要考慮各方面需求,根據(jù)各業(yè)務(wù)模塊的特點(diǎn)采用適應(yīng)的架構(gòu)。根據(jù)第一節(jié)的分析，C/S模式和B/S模式各有其優(yōu)缺點(diǎn)，可以采用混合結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)，具體來說，在安全性和交互性比較強(qiáng)的地方采用C/S模式，例如排課管理、成績管理等等；在其它地方可以采用B/S模式，例如學(xué)生選課、成績查詢、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等等。通過系統(tǒng)的分析，設(shè)計(jì)教務(wù)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

圖1 體系結(jié)構(gòu)圖

2.2 功能結(jié)構(gòu)

教務(wù)管理系統(tǒng)提供了師生互動(dòng)的一個(gè)重要平臺，其業(yè)務(wù)面向教務(wù)管理人員和所有師生。教務(wù)管理系統(tǒng)劃分為若干個(gè)功能模塊，針對教務(wù)管理用戶，包括系統(tǒng)維護(hù)、排課管理、考試管理、成績管理等若干交互性和安全性要求較高的功能模塊，而成績查詢、網(wǎng)上選課、質(zhì)量評價(jià)等流程則采取B/S模式，其功能模塊圖如圖2所示。

圖2 功能結(jié)構(gòu)圖

3 結(jié)論

教務(wù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜程度高、穩(wěn)定性要求高的工作，涉及到了教學(xué)活動(dòng)中資源配置、數(shù)據(jù)處理等各項(xiàng)業(yè)務(wù)?；诓捎肂/S和C/S混合結(jié)構(gòu)，結(jié)合了兩種模式的優(yōu)勢，具有更好的實(shí)用性和靈活性；在功能設(shè)計(jì)上，充分考慮高職院校教務(wù)管理的特點(diǎn)，滿足高職院校教務(wù)管理的實(shí)際應(yīng)用需求。

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