孫石毅　曹慧梅

摘 要 在高考新政策改革下，選擇性教育理念成為新課改的主要內(nèi)容，所以一直在討論的選課走班式教學(xué)已經(jīng)成為必然。一些地區(qū)省份必然上海和浙江已經(jīng)進(jìn)行了三年的高考綜合試點(diǎn)，而實(shí)際的實(shí)踐情況也許并不那么樂觀，所以新高考下要如何進(jìn)行選課走班仍然是一個亟待解決的問題。本文將從順利實(shí)施選課走班的影響因素、現(xiàn)如今存在的一些問題和一些建議等幾個方面來對新高考下然后進(jìn)行選課走班作一個簡單的闡述。

關(guān)鍵詞 新高考 選課走班 問題 建議

中圖分類號：G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無法滿足學(xué)生的各方面健全發(fā)展，所以新的教學(xué)及高考政策的實(shí)行是必然的。然而經(jīng)過了這么多年的傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，無論是學(xué)生還是老師都難以一時間從那樣一種教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硗庖环N差異較大的模式，這其中必定會存在一些大大小小的問題，所以還需要去發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

1選課走班的重要影響因素

選課走班其實(shí)并不陌生，在大多數(shù)大學(xué)都有這樣的課程政策，而中學(xué)要實(shí)行這樣的課程方式，則不可避免的面臨一些挑戰(zhàn)。主要涉及兩個核心問題：選課走班的課程安排和老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這是關(guān)系到選課走班能否順利實(shí)施的最重要的兩個因素。

1.1合理的課表安排

由于實(shí)行選課走班之后，會使得課程安排的影響因素變多，這樣也增大了課表編排的難度，而一個合理、科學(xué)的課表是學(xué)校開展正常教學(xué)工作的前提，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)都起著決定性作用。選課走班實(shí)施之后，傳統(tǒng)課表中固定的教師、教師、時間安排、課程等都會發(fā)生變化，在課表編排過程中就要充分考慮到這些變動因素，再加上不同學(xué)校的條件差異，課表的編排可能就存在著不同的差異。所以要考慮到各種影響因素，盡量保證學(xué)生的選擇權(quán)，使得學(xué)校的教學(xué)工作正常進(jìn)行，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比更加有益于學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，這對教務(wù)人員和教學(xué)管理部門來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。

1.2教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

選課走班的目的是為了讓學(xué)生們擁有課程選擇的權(quán)利，能夠充分發(fā)揮自己的興趣特長，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以對教師來說，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也極具挑戰(zhàn)性，如何提高學(xué)習(xí)的高效性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等都是需要考慮的問題。

2選課走班所存在的一些問題

（1）選課走班的實(shí)行會使得選修各門課程的人數(shù)不確定，對教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)影響會比較大，比如數(shù)學(xué)教師需求量大而地理教師需求量降低，這種情況會為教師專業(yè)結(jié)構(gòu)和數(shù)量的調(diào)整帶來不小的困擾。

（2）教學(xué)質(zhì)量評價制度的可操作性。當(dāng)傳統(tǒng)模式的行政班取消之后，學(xué)生對教師的工作量化的界定和工作成效的評價都會存在比原來更大的難度，這樣容易使得學(xué)校和教師無法準(zhǔn)確看到學(xué)生的反饋，對教學(xué)工作質(zhì)量的提高帶來一定的阻力。

（3）傳統(tǒng)行政班的班主任與各個導(dǎo)師之間的關(guān)系處理和配合也是一個新的問題。

（4）無法進(jìn)行傳統(tǒng)的教研活動。走班制的實(shí)施是由學(xué)校統(tǒng)一排課、教師同時上課，而這樣就會使得傳統(tǒng)的聽課、評課等教研活動無法進(jìn)行，而且如果有教師需要請假的話則會出現(xiàn)沒有老師代課的情況，這樣對教學(xué)工作會產(chǎn)生一定的不利影響。

3關(guān)于選課走班的一些建議

3.1積極利用好既定資源

學(xué)校有的現(xiàn)成資源要充分利用起來，把學(xué)生能夠接觸到的方方面面都作為課堂資源來進(jìn)行設(shè)計利用。比如可以將物理學(xué)科教師的講臺撤去，把儀器柜改裝成儀器臺，這樣不僅節(jié)省了空間，還能增加實(shí)驗(yàn)儀器，讓學(xué)生和老師能夠隨時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外對于器材較多的實(shí)驗(yàn)儀器可以設(shè)計多人抽屜方形桌來進(jìn)行放置，一張方桌可以分幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以此來節(jié)約時間和資源，提升課堂實(shí)驗(yàn)效果。

3.2積極拓展便利資源，形成多元化的課程格局

除了要利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源外，積極拓展外在資源也是非常重要的。比如如果學(xué)校附近有什么著名的旅游景觀，比如西湖，那么就可以開展和西湖有關(guān)的課程，讓學(xué)生們對如何保護(hù)西湖以及和西湖有關(guān)的一些文化等進(jìn)行課程設(shè)計答辯等等，這樣的課程則可以列入選修課程里面，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行選課。

3.3建立完善的選課走班機(jī)制，保證學(xué)科教師的正常運(yùn)轉(zhuǎn)

首先對教師隊伍進(jìn)行不同的編排分類，以此來適應(yīng)學(xué)科教室、分層走班教學(xué)的教學(xué)任務(wù)；其次是制定好課程表，前面已經(jīng)說過合理的課表對于選課走班的實(shí)行的重要性；最后要對信息技術(shù)進(jìn)行有效的利用，以保證選課走班的有序進(jìn)行。

3.4要讓學(xué)生和老師們盡快適應(yīng)選課走班，則必需一些輔助措施

（1）學(xué)校要編制詳細(xì)的相關(guān)的手冊之類的東西，讓學(xué)生和家長都能更好的了解這種模式的教學(xué)；

（2）必修課程幫助學(xué)生梳理學(xué)科優(yōu)勢，為學(xué)生提供專業(yè)性的測評數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)的學(xué)科體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)科興趣、梳理學(xué)科優(yōu)勢；

（3） 對學(xué)生進(jìn)行一個生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，以此來了解學(xué)生的興趣點(diǎn)以給予更好的選課建議；

（4）7選3的具體操作流程選課實(shí)施7選3，原則上選定之后不能再改，但是可以有一次預(yù)選和補(bǔ)選的機(jī)會，而選課的程序則可以分為宣傳、模擬選課、網(wǎng)上進(jìn)行選課、數(shù)據(jù)匯總、編班及分層教學(xué)幾個步驟。

4結(jié)語

總之，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)讓學(xué)生和老師們都倍感疲乏，選課走班已經(jīng)成為趨勢，雖然還未正式在全國實(shí)行，但是提前做好準(zhǔn)備總是沒有錯的。選課走班一開始必將會存在各種大大小小的問題，但是只有做足了準(zhǔn)備，做好各方面的措施，它一定會為中學(xué)教學(xué)帶來不一樣的效果。

參考文獻(xiàn)

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