淺談“因材施教”在中職思想政治教育中的應(yīng)用

趙玉琴

[摘要]職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中職學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的非常時期，因材施教是教育工作的戰(zhàn)略重點。根據(jù)中職學(xué)生的特點與思想現(xiàn)狀進(jìn)行“因材施教”，有針對性地開展思想政治教育工作，可以更有效地提高他們的綜合素質(zhì)，為國家建設(shè)輸送新力量。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 職業(yè)教育;因材施教;思想政治教育

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0316-01

所謂因材施教就是要根據(jù)不同對象的具體情況，采用不同的教育方法實施教育?！耙虿氖┙獭笔强鬃咏逃枷氲暮诵?，而要做到這點，首先要了解教育對象的優(yōu)勢、劣勢，各自特點?？鬃拥膶W(xué)生有很多，但他對學(xué)生卻下了不少工夫去了解，不僅知其長，而且知其短，所以他在教育活動中能比較好地促使學(xué)生得到全面的發(fā)展與提高。

一、中職思想政治教育所面臨的問題

1.中職思想政治教育在中職學(xué)校里的重視程度不夠，在當(dāng)代很難實現(xiàn)其真正的育人成才的作用。中職學(xué)校教育體系不完善，學(xué)生的基礎(chǔ)較差、思想水平不高，對待思想政治教育的態(tài)度冷淡，缺乏正確的人生觀、價值觀，要做好他們的思想政治工作實屬不易。

2.一些學(xué)校只重視學(xué)習(xí)成績的提高，而忽視學(xué)生思想政治教育的重要性。學(xué)校對這方面的重視程度不夠，沒有給予足夠的支持，學(xué)生在這種情況下，也認(rèn)為思想政治教育沒有實際意義。這些原因?qū)е铝藢W(xué)生在思想政治課時不認(rèn)真聽講或者做其他考試科目的練習(xí)，這就增加了思想政治教育工作的難度。

3.學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)成績有很高的要求，每天督促孩子們看書寫作業(yè)而忽視對子女的思想政治教育，在孩子成長發(fā)育的重要年齡段，家長過分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，也給孩子帶來了較大壓力，忽視了孩子在樹立他們政治理想、道德素質(zhì)、個性發(fā)展的培養(yǎng)。這就容易使一些孩子在性格上出現(xiàn)扭曲，也不利于孩子未來的發(fā)展。

近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，目的是為了培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才，促進(jìn)就業(yè)、消除貧困，使社會更好地發(fā)展。中職學(xué)校學(xué)生的特點是他們處在青春期，他們記憶力好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、想象力豐富，但是青春的叛逆、個性發(fā)展的方向都是不穩(wěn)定因素。因此，許多教育專家都提出，加強(qiáng)對青少年的思想教育非常重要，他們的年齡、成長環(huán)境以及生活經(jīng)歷都決定了針對這個群體進(jìn)行思想教育工作、引導(dǎo)他們健康的發(fā)展的必要性。

二、“因材施教”在中職思想政治教育中的應(yīng)用

（一）在與學(xué)生對話交流中進(jìn)行教學(xué)

思想政治理論課的教學(xué)過程不僅僅是一種人為的設(shè)計，更是一種美學(xué)的傳遞。它包含了人類的價值追求、理想愿望，也是一種人文活動。如果純粹把教學(xué)作為一種傳授技能的工具，教學(xué)也就失去它應(yīng)具有的人文魅力。如今，思想政治理論課程不僅僅是由規(guī)定了的計劃、大綱構(gòu)成的文本課程，更應(yīng)該是由教師和學(xué)生在共同建構(gòu)的體驗中成長。

（二）進(jìn)行互動模式“施教”

教師在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，首先要“識材”“辨材”?，F(xiàn)在多數(shù)教學(xué)班級人數(shù)眾多，已成為阻礙教師實現(xiàn)“因材施教”的一個客觀因素，如果對教學(xué)手段稍加調(diào)整，還是能取得較好的成效。我嘗試在課間開辟一個名叫“十分鐘互動”的小單元，由感興趣的學(xué)生自發(fā)參加。提前一周選取其中一名學(xué)生做“互動主持人”，他的工作是尋找一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的、自己感興趣的話題，前三分鐘這位學(xué)生將自己的觀點進(jìn)行表達(dá)，接下來的時間由其他學(xué)生自發(fā)的向其提問或者補充，大家可以圍繞問題隨意交流，最后再由教師做總結(jié)。開展這項活動的意義，一是改變以往教師在課堂唱“獨角戲”的狀況，讓學(xué)生自發(fā)地參與到課堂活動中;二是通過學(xué)生的發(fā)言，掌握學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點等，同時還能使學(xué)生一些特長得以發(fā)揮。這樣，教師大體上能夠較為準(zhǔn)確、及時地“識材”“辨材”，掌握學(xué)生情況，從而做到從學(xué)生的生情出發(fā)設(shè)計教學(xué)，為“因材施教”奠定基礎(chǔ)。

（三）在中職學(xué)生教育中，因材施教的意義重大

讓學(xué)生學(xué)習(xí)良好的政治思想態(tài)度，符合我國基本的主流教育，能使學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)和發(fā)展，也能夠把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人才，使中職生的人生觀、價值觀積極向上，明確倫理道德和社會道德的價值取向，端正生活態(tài)度。熱愛社會主義制度，相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，拋開世俗功利，主動學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為我國今后的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

思想政治教育在中職學(xué)生的思想發(fā)展以及道德修養(yǎng)上有著特別重要的作用。中職思想政治教育是對青年學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育，是對中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的主渠道。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。針對中職學(xué)生年齡段，及時地對他們進(jìn)行思想政治教育，堅持因材施教原則。思想政治教育是學(xué)生今后人生道路上的指路明燈。中職學(xué)校作為社會主義社會教學(xué)領(lǐng)域中一大重要組成部分，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊劫.因材施教原則在中職思想政治教育中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代交際，2010（5）.

[2]譚亞偉.高職院校學(xué)生思想政治工作面臨的新問題及對策[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008，10（6）.