基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程考核評(píng)價(jià)方式的研究

常琳林

[摘 要] MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)專業(yè)廣泛開設(shè)的一門專業(yè)課程，對(duì)以往教學(xué)中采用的考核評(píng)價(jià)方式出現(xiàn)的弊端進(jìn)行分析，提出基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的課程考核評(píng)價(jià)方式，闡述了新的考核評(píng)價(jià)方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和具體考核方法。

[關(guān) 鍵 詞] MySQL；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法；考核評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0118-01

MySQL是目前流行的一款關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理軟件，具有源碼開放、功能全面、體積小、速度快、支持多種OS的特點(diǎn)，再加上與PHP的良好配合，逐漸形成了基于MySQL+PHP的WEB開發(fā)模式而被廣泛應(yīng)用于中小型網(wǎng)站的開發(fā)中。

這門課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)W以致用，因此，除了在教學(xué)過程中不斷改革和探索外，為本課程建立合理有效的考核評(píng)價(jià)方式就顯得尤為重要。本文主要探討如何建立更為合理的MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程的考核評(píng)價(jià)方式。

一、現(xiàn)階段的考核評(píng)價(jià)方式

現(xiàn)階段在課程考核方面，主要以數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作技能作為考核評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)，并逐步確立了以下考核評(píng)價(jià)方式。

采用上機(jī)測(cè)試的考核方法，由教師根據(jù)教學(xué)大綱，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供考核內(nèi)容。其中，基本操作題主要考核學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫基本操作技能的掌握，包括數(shù)據(jù)庫、表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)完整性實(shí)施、視圖的創(chuàng)建、基本查詢語句的使用等。綜合操作題考核學(xué)生對(duì)觸發(fā)器、存儲(chǔ)過程與函數(shù)、事件、數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)等知識(shí)的掌握程度。綜合設(shè)計(jì)部分要求學(xué)生在MySQL+PHP環(huán)境下實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢和編輯。

從現(xiàn)階段的實(shí)施效果來看，該考核方式逐漸顯露出一些問題，主要有：（1）考核過于注重操作技能，對(duì)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)牽涉不多，造成學(xué)生對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)流程理解不夠系統(tǒng)；（2）以教師提出任務(wù)，學(xué)生完成為主，沒有給學(xué)生提供足夠的自主設(shè)計(jì)空間，學(xué)生的創(chuàng)新性不能得到體現(xiàn)；（3）考核過程中，學(xué)生各自為戰(zhàn)，沒有體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。

鑒于以上原因，對(duì)現(xiàn)階段的MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程的考核評(píng)價(jià)方式進(jìn)行調(diào)整，提出了基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的課程考核評(píng)價(jià)方式。

二、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的課程考核評(píng)價(jià)方式

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法是基于實(shí)際工作過程而產(chǎn)生的一種探究式教學(xué)方法，非常適合計(jì)算機(jī)類學(xué)科的教學(xué)。該方法的關(guān)鍵在于對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，以項(xiàng)目的方式展開，由教師將知識(shí)與技能設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)的子項(xiàng)目，由學(xué)生自主完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。在研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的考核評(píng)價(jià)方式改革時(shí)，教師要注意到以下幾個(gè)問題：

首先，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)重新定位，將數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的比重增加，這一過程包括數(shù)據(jù)庫需求分析、概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建幾個(gè)階段。通過調(diào)整，學(xué)生對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)流程有系統(tǒng)的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次，在整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，淡化教師對(duì)系統(tǒng)功能的描述，但需要提出大致的方向和目標(biāo)，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和解決，發(fā)揮創(chuàng)造力，使其能夠真正進(jìn)入數(shù)據(jù)庫管理員的角色當(dāng)中。

最后，改變考核評(píng)價(jià)方式中學(xué)生獨(dú)立完成的現(xiàn)象，采用小組協(xié)作的方式，使學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，可以與不同層次的學(xué)生相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

基于以上要求，調(diào)整后的MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程的考核評(píng)價(jià)方式如下：

項(xiàng)目的提出：由教師提出幾個(gè)備選項(xiàng)目，并提供項(xiàng)目需求， 由小組選擇確定要完成的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：有助于學(xué)生了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的項(xiàng)目協(xié)作方式，對(duì)以后學(xué)生參與到項(xiàng)目開發(fā)有一定的幫助。

任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：整個(gè)過程分為構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、測(cè)試四個(gè)階段。其中，構(gòu)思是構(gòu)建整個(gè)系統(tǒng)的架構(gòu)，立足于選題的不同項(xiàng)目的需求，通過分析，定義數(shù)據(jù)庫、軟件的功能，然后在小組內(nèi)討論，形成大致的方案，最后確定詳細(xì)的需求分析報(bào)告。設(shè)計(jì)階段是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段的考核正是在這一部分得到體現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)庫和軟件系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)，完成后要提交項(xiàng)目的功能結(jié)構(gòu)圖及各功能模塊的詳細(xì)描述。實(shí)施階段是項(xiàng)目的具體實(shí)現(xiàn)，成員根據(jù)分工完成既定的方案，并記錄工作報(bào)告。系統(tǒng)完成后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的功能進(jìn)行測(cè)試，包括數(shù)據(jù)庫連接情況、各模塊的界面和功能、關(guān)鍵用戶需求的解決方案、各模塊接口等。

任務(wù)的提交與評(píng)價(jià)：任務(wù)完成后，分別從選題、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行情況和測(cè)試等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，由小組成員通過自評(píng)或者互相評(píng)價(jià)的方式對(duì)任務(wù)的完成過程進(jìn)行總結(jié)，并提交全套的數(shù)據(jù)庫文檔。最后，教師根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施情況和每一階段各成員的貢獻(xiàn)情況進(jìn)行最后的評(píng)價(jià)。

采用基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的考核評(píng)價(jià)方式改變了傳統(tǒng)的考核方式，通過參與實(shí)際項(xiàng)目，有利于學(xué)生適應(yīng)項(xiàng)目開發(fā)過程，鍛煉學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，并能在過程中體會(huì)所需的技能要求和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在整個(gè)協(xié)作中，每個(gè)成員都有主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生發(fā)揮了極大的積極性和創(chuàng)造性，也為課程教學(xué)的開展提出了新的方向和指引。

參考文獻(xiàn)：

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◎編輯 武慧慧