邱添

[摘 要] 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，為人們生活和工作提供了巨大便利，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的娛樂化和碎片化，其中很多信息容易對大學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生影響?？偨Y(jié)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響，并從營造有利于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境、將思想政治教育工作作為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的主要渠道、發(fā)揮父母的榜樣作用三方面，論述移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的具體方法。

[關(guān) 鍵 詞] 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0178-01

隨著手機(jī)在人們生活中的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的主流。也正是由于互聯(lián)網(wǎng)便捷、互聯(lián)等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)成為民意表達(dá)和社會(huì)輿論的風(fēng)向口，并改變了傳統(tǒng)生活和輿論生態(tài)。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主力軍，他們的求知欲強(qiáng)，思維也十分活躍，但并不具備較高的判斷力。在復(fù)雜的文化思想和價(jià)值觀面前，大學(xué)生會(huì)覺得無所適從，這也對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提出了新的考驗(yàn)。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響

（一）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的便捷化

大學(xué)生可以通過手機(jī)APP的下載和點(diǎn)擊，獲取自己想要知道的信息，并不需要登錄瀏覽器或者是網(wǎng)址，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)使用流程的簡化。與此同時(shí)，由于4G、5G等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣，網(wǎng)絡(luò)資源供應(yīng)商在資費(fèi)方面進(jìn)行了一系列調(diào)整，通過降低資費(fèi)來提升人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)碎片化服務(wù)向習(xí)慣化方向的轉(zhuǎn)變。由于大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并不重，自主時(shí)間較多，有些學(xué)生在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之中難以自拔，甚至還出現(xiàn)了“網(wǎng)癮”情況，影響了自身的學(xué)業(yè)和成績。

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用娛樂化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)游戲、購物等提供了便利條件。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況來看，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的娛樂功能是手機(jī)使用者的主要應(yīng)用途徑，人們平均每天的手機(jī)娛樂時(shí)間為109分鐘，占整個(gè)手機(jī)使用時(shí)間的60.6%，從手機(jī)軟件使用頻率的角度來說，娛樂性軟件的使用更加頻繁，其中手機(jī)游戲占比44.9%，手機(jī)視頻占比37.6%。從這里可以看出，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能正在不斷弱化，在學(xué)習(xí)信息的查詢上，大學(xué)生多停留在百度的使用上，認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)搜索可以得到一切想要的知識(shí)，不關(guān)心自己對知識(shí)是否掌握，這對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生了極大的消極影響。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的具體方法

（一）營造有利于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境

大學(xué)生在思想和心理上逐漸邁向成熟和獨(dú)立，在此過程中，學(xué)校和社會(huì)對他們的影響巨大。因此，想要將社會(huì)引領(lǐng)作用發(fā)揮出來，需要營造出適合提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境。首先，加大對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)重要性的宣傳工作，以多樣化的宣傳手段為主，提升個(gè)人網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)的重要性和必要性，營造出一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。其次，確保各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體在經(jīng)營過程中與相關(guān)規(guī)定相符，定期開展自查活動(dòng)，在承擔(dān)一部分社會(huì)職責(zé)的同時(shí)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)。再次，對一些暴力、色情等不良網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容及時(shí)刪除，確保各項(xiàng)報(bào)道信息的真實(shí)可靠性。還要以法律的形式來規(guī)范大學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)行為，一旦發(fā)現(xiàn)散播謠言、不良信息發(fā)布等行為，要做到嚴(yán)懲不貸。近年來，很多與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)相繼出臺(tái)，目的就是將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化，為大學(xué)生成長營造良好的環(huán)境[1]。

（二）將思想政治教育工作作為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的主要渠道

高校思想政治教育工作是大學(xué)生德育教育的主陣地，同時(shí)也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的根本途徑之一。整體來看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作具有長期性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，高校需要多方面協(xié)調(diào)才能確保該項(xiàng)工作的順利開展。首先，提升教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。我國整體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育落后，沒有安排專門的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育人員，只有在思想政治教育之中加入相關(guān)教育內(nèi)容，顯然無法滿足當(dāng)今社會(huì)的教育需求。為此，高?？梢酝ㄟ^招聘引進(jìn)一些與網(wǎng)絡(luò)、信息相關(guān)的專業(yè)人才，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而提升教師本身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。其次，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程。英國的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育模式極為成熟，將其貫徹到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。因此，我國也應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入必修內(nèi)容之中，根據(jù)不同年級的學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。

（三）發(fā)揮父母的榜樣作用

家庭是學(xué)生的第一課堂，父母也是孩子的第一任教師。大學(xué)生雖然漸漸脫離了對父母的依賴，但親情對學(xué)生的影響依然存在。因此，在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)上，父母應(yīng)該發(fā)揮榜樣的作用，進(jìn)而避免孩子受到網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響。從技術(shù)角度來說，父母沒有孩子的操作熟練，但在遵紀(jì)守法、網(wǎng)絡(luò)行為自我管理上要做得更好。因此，父母應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的不斷提升。與此同時(shí)，父母也應(yīng)該利用現(xiàn)代化交流軟件與孩子保持溝通，引導(dǎo)孩子理性上網(wǎng)，共同營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，盡量將網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響消除?？偟膩碚f，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升，也是邁向社會(huì)、走向成熟的一個(gè)基本過程[2]。

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)路失范行為越來越多，這也為高校網(wǎng)絡(luò)管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。從技術(shù)層面來說，網(wǎng)絡(luò)屬于中性工具范疇，各個(gè)高?？梢酝ㄟ^相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)的開展，來提升大學(xué)生的自我管理和約束能力。另外，高?？梢詫φ?、社會(huì)等各方力量進(jìn)行整合，進(jìn)而幫助大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來創(chuàng)造自己的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉慶慶，何燕君，楊守鴻.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的困境與策略[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，24（5）：218-226.

[2]趙莉莉.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題的心理成因與教育應(yīng)對策略[J].學(xué)周刊，2016（13）：191-193.

◎編輯 陳鮮艷