高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)路徑探析

方瑗

[摘

要] 面對新的環(huán)境要求，影響高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的過程是受多方面因素影響的，因此對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的路徑探析，也主要從內(nèi)外部因素共同影響下，找出其中存在的問題，分析如何建設(shè)高校輔導(dǎo)員隊伍，使高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)更加專業(yè)化、科學化。主要目的在于促進高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)更加專業(yè)、業(yè)務(wù)能力更強等，為高校輔導(dǎo)員隊伍管理提供一定的借鑒意義。

[關(guān)

鍵

詞] 高校；輔導(dǎo)員；隊伍建設(shè)

[中圖分類號] G715

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0279-01

高校輔導(dǎo)員是高校日常管理的一個重要組成部分，是與學生緊密溝通和交流的主要力量，因此輔導(dǎo)員工作受到社會各界的廣泛關(guān)注，伴隨著社會的不斷進步，高校人數(shù)的不斷劇增，對輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求，因此建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化、科學化、規(guī)范化的輔導(dǎo)員隊伍，有著非常重要的作用。本文通過研究，為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供自己的力量。

一、影響高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的因素

（一）社會因素

由于市場競爭更加激烈，因此高校更需要注重學生的思想建設(shè)。由于西方思想對我國的影響日益加重，各種思想不斷進行傳播。各種負面信息接踵而來，對于輔導(dǎo)員來說，更應(yīng)該以正確的思想和科學化的政治理論引導(dǎo)學生，同時完善其管理方式的創(chuàng)新，使高校學生更容易認同其工作方法。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，對大學生的專業(yè)技能要求也越來越高，只有不斷提高專業(yè)技能，才能適應(yīng)社會需求。由于大學生人數(shù)越來越多，因此就業(yè)壓力也越來越大，這就對輔導(dǎo)員的工作提高了要求，輔導(dǎo)員需要走入學生，不斷與學生進行溝通交流，才能提高工作效率和工作質(zhì)量。

（二）高校因素

就目前形勢來說，高校更加注重教學，忽視相應(yīng)的管理，面對激烈的市場競爭，高校只重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)缺乏科學的規(guī)劃，導(dǎo)致目前輔導(dǎo)員完全無法滿足學生的需求。對輔導(dǎo)員的行為規(guī)范等有著科學化的制度規(guī)范，但是作為輔導(dǎo)員來說，缺乏相應(yīng)的實踐能力，只停留在相應(yīng)的文件方面，無法滿足教學的需要，在一定程度上阻礙了輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展。

（三）輔導(dǎo)員個體因素

對于輔導(dǎo)員工作來說，工作任務(wù)量過大，在工作過程中，輔導(dǎo)員缺乏科學化的定位，對教學管理、考勤本不屬于輔導(dǎo)員的工作也都歸結(jié)于輔導(dǎo)員，從而導(dǎo)致輔導(dǎo)員缺乏相應(yīng)的時間進行科學研究，僅僅憑著經(jīng)驗工作，忽視其發(fā)展。對于目前高校輔導(dǎo)員來說，擁有較高的學歷，但是缺乏相應(yīng)的晉升機制，輔導(dǎo)員工作也無法得到大家的認同，自我成就感較低，使其容易喪失激情，產(chǎn)生心理疲勞。

二、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的路徑選擇

（一）深化輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)

高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)就是指高校輔導(dǎo)員必須保持相應(yīng)的穩(wěn)定性，并且可以長時間從事工作。提供科學化的準入機制是十分必要的，首先，提高高校輔導(dǎo)員的地位，高校要合理統(tǒng)籌輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)問題，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)應(yīng)該和教學、科研等學術(shù)問題同等重要，做好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，建立完善的管理體制，各個部分分工合作，減輕輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，使輔導(dǎo)員擁有更多的時間與學生溝通交流，同時根據(jù)實際情況，給予輔導(dǎo)員各項政策補貼，完善輔導(dǎo)員的工作收入體制。其次，利用科學的選拔制度，建設(shè)輔導(dǎo)員隊伍。高校要始終把愛崗敬業(yè)、無私奉獻、高智慧等標準作為選拔輔導(dǎo)員的標準，從而建設(shè)一批具有高思想、高職業(yè)素養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊伍。最后，建立科學化的輔導(dǎo)員流通機制，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的規(guī)范性，根據(jù)輔導(dǎo)員各自的特點與特長進行輪崗，同時應(yīng)該建立專門的管理小組，與學校其他部門共同配合，完成輔導(dǎo)員的輪崗工作。

（二）加強輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)

加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，工作內(nèi)容應(yīng)與學生的學習目標緊密結(jié)合。（1）要全面培養(yǎng)大學生的學習能力；（2）要以輔導(dǎo)員自身能力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力，同時對輔導(dǎo)員的管理也應(yīng)該不斷加以規(guī)范，建立相應(yīng)的考評體系，使輔導(dǎo)員邊工作邊學習。對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，應(yīng)結(jié)合校內(nèi)和校外兩種方式，不僅完善輔導(dǎo)員的知識層面，同時也促進輔導(dǎo)員的全面發(fā)展，和其他高校相結(jié)合、相溝通，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式。

（三）加快輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展

輔導(dǎo)員工作看似平淡，其實面臨多種挑戰(zhàn)，因此，需要我們建立健全科研保證體系，通過創(chuàng)新的方式不斷完善相關(guān)方面的管理，高校大力鼓動輔導(dǎo)員進行科研，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的活力，做好輔導(dǎo)員工作的積極引導(dǎo)，使輔導(dǎo)員工作和本校工作緊密結(jié)合，通過相關(guān)的科研方式使得輔導(dǎo)員工作不斷創(chuàng)新，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

完善輔導(dǎo)員隊伍的考核機制，對于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)積極遵守相應(yīng)的規(guī)律，不斷對輔導(dǎo)員工作進行總結(jié)，找出其中的問題。同時，我們也應(yīng)該對輔導(dǎo)員提出相應(yīng)的晉升機制，使輔導(dǎo)員在工作過程中充滿激情與活力。

近些年來，輔導(dǎo)員數(shù)量不斷增加，這給輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)提供了一定基礎(chǔ)，但是對于高校輔導(dǎo)員來說，認同感低、工作任務(wù)重、重視科研等方面的因素都影響了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的問題。因此，對不斷發(fā)展的高校來說，完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，解決其中存在的問題，成為高校管理的一個重要方面，也是完善高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的關(guān)鍵之處。

參考文獻：

王旭有.高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)中存在的問題及解決路徑探析[J].高教研究與實踐，2015（3）.◎編輯 武慧慧