周啟勝

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家教育重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，其中多媒體技術(shù)教學(xué)手段在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用最為普遍。高職體育教學(xué)因?yàn)槠涮貏e的教學(xué)方式，在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)具有一定的難度，多年來(lái)，高職體育教師積極的研究高職體育教學(xué)的改革措施，發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)高職體育教學(xué)的改革具有推動(dòng)作用。本文研究了對(duì)媒體技術(shù)在高職體育中的應(yīng)用后，提出了關(guān)于高職體育教學(xué)的改革新思路。

關(guān)鍵詞：多媒體 體育教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（b）-0116-02

多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)將圖片、音樂(lè)、視頻等信息內(nèi)容進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。多媒體技術(shù)以生動(dòng)形象的圖文、影像形式，信息內(nèi)容展示在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要成果，并且在教育事業(yè)發(fā)揮著積極的作用，是教學(xué)過(guò)程中的輔助工具或重要的教學(xué)手段。高職體育教學(xué)將比初高中的體育教學(xué)而言，其更具專業(yè)性，教學(xué)難度更大，隨著教育事業(yè)的搞個(gè)發(fā)展，高職體育的教學(xué)模式也發(fā)生著改變。通過(guò)多媒體教學(xué)手段的引入，不僅對(duì)高職體育教學(xué)的方式進(jìn)行了補(bǔ)充，提高了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的理解，還體現(xiàn)了教育改革新思路的實(shí)現(xiàn)。目前，多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用尚未成熟，信息時(shí)代下的高職體育教學(xué)還存在較多的問(wèn)題，需要加強(qiáng)多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的研究，提高多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

1 高職體育教學(xué)的重要性

受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，大學(xué)生體能素質(zhì)越來(lái)越差，根據(jù)調(diào)查顯示，近年來(lái)大學(xué)生體育成績(jī)呈現(xiàn)持續(xù)下滑的狀態(tài)，“弱不禁風(fēng)”已經(jīng)成為了大學(xué)生身體素質(zhì)的普遍狀態(tài)，甚至有部分大學(xué)生的體育素質(zhì)不如高中生，這種情況的產(chǎn)生是有違常理的。根據(jù)研究表明，造成大學(xué)生體育素質(zhì)差的主要原因是不注重體育鍛煉，健身意識(shí)薄弱。教育部們重視高職院校體育教學(xué)的改革，以促進(jìn)大學(xué)生體育素質(zhì)的改善，培養(yǎng)大學(xué)生的健身意識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，調(diào)整身體素質(zhì)。

2 多媒體對(duì)高職體育教學(xué)的作用

2.1 提高了教學(xué)的技術(shù)性

隨著新時(shí)代的到來(lái)，國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展，教育事業(yè)面臨這重大的改革。在高職體育的教學(xué)上，傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)方式在信息時(shí)代下，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)高職院校體育教學(xué)的改革是目前高職體育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效的改善這種搶礦，利用視頻、圖片等教學(xué)素材可以有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的了解，提高教學(xué)的專業(yè)性和技術(shù)性。多媒體的應(yīng)用還可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，改善大學(xué)生身體情況。

2.2 提高了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視。多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉帶來(lái)了生機(jī)，豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠和教學(xué)手段提高了學(xué)生的鍛煉興趣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主的體育鍛煉。

2.3 擴(kuò)展了學(xué)生的視野

多媒體的應(yīng)用讓學(xué)生對(duì)體育的了解更加全面，利用實(shí)時(shí)的信息傳播了解體育現(xiàn)狀，擴(kuò)展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉情況，改善學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)沒(méi)多媒技術(shù)的應(yīng)用，可以對(duì)體育教學(xué)中的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，利用多媒體加強(qiáng)對(duì)體育的思考，提高教師和學(xué)生對(duì)于體育的思維能力，擴(kuò)展思維空間，提高體育鍛煉積極性。

3 多媒體在高職體育教學(xué)的具體應(yīng)用

3.1 體育理論教學(xué)上的應(yīng)用

體育理論知識(shí)的的教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，且學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，教學(xué)多以口頭講解為主，學(xué)生的記憶能力有限，這樣知識(shí)講解方式，造成了學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)難以理解的情況，從而降低了對(duì)體育的興趣，開(kāi)始厭倦體育學(xué)習(xí)和鍛煉。理論知識(shí)的掌握是體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，利用多媒體技術(shù)，將理論知識(shí)以視頻、圖像、音樂(lè)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，為后期的體育學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

3.2 體育動(dòng)作示范教學(xué)上的應(yīng)用

目前，高職體育教學(xué)的內(nèi)容具有多樣性，體育教育內(nèi)容廣泛，體育教師對(duì)某些內(nèi)容的專業(yè)性不強(qiáng)，例如，瑜伽、健美操等體育教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)專業(yè)動(dòng)作的示范難免會(huì)出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)的情況，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解上存在誤區(qū)。面對(duì)這種情況，利用互聯(lián)網(wǎng)功能，尋找網(wǎng)絡(luò)資源，在通過(guò)多媒體技術(shù)將專業(yè)的動(dòng)作示范和要領(lǐng)講解呈現(xiàn)出來(lái)，提高體育教學(xué)中動(dòng)作示范的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)作，提高體育教學(xué)中動(dòng)作示范的標(biāo)準(zhǔn)度和質(zhì)量。

3.3 體育技術(shù)分析教學(xué)上的應(yīng)用

從事高職體育教學(xué)的教師都是具有專業(yè)技術(shù)的專業(yè)人士，其專業(yè)訓(xùn)練能力較強(qiáng)。多媒體上教學(xué)資源豐富，教學(xué)素材全面，通過(guò)多媒體的技術(shù)分析教學(xué)可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題，而且多媒體的應(yīng)用為學(xué)生在課堂外的技術(shù)分析提供了專業(yè)的教學(xué)資源，提升了教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)體育教學(xué)的改革具有重要意義。

4 改革思路

4.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)過(guò)程較為枯燥，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，只有教師的哨音，缺乏活躍的教學(xué)氣氛，不利于良好教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造。通過(guò)多媒體教育，可以為學(xué)生制定符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的課前熱身操，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧，具有趣味性的教學(xué)環(huán)境，課前熱身操可以利用多媒體來(lái)播放現(xiàn)代流行的音樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升高職體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.2 創(chuàng)建視頻教學(xué)平臺(tái)，將體育教學(xué)延伸到課堂之外

利用多媒體和互聯(lián)技術(shù)，開(kāi)發(fā)體育教學(xué)平臺(tái)，教師或?qū)W生可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)的網(wǎng)上交流，動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)，還可以將自己的學(xué)習(xí)和優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以視頻的形式上傳至平臺(tái)，方面學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)體育的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情。另外，平臺(tái)還可以結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容，整合優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以供學(xué)生參考或?qū)W習(xí)體育技術(shù)要領(lǐng)。童年各國(guó)平臺(tái)的建設(shè)，學(xué)生在課堂之外也能進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的體育鍛煉，隨著體育活動(dòng)量的增加，可以改善大學(xué)生體質(zhì)差的問(wèn)題。

4.3 多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)該綜合多種元素

在高職體育教學(xué)中，應(yīng)該注重體育教學(xué)的多元化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。綜合多種元素可以考慮體育教學(xué)中多媒體的展演形式多樣化，多媒體展現(xiàn)的內(nèi)容能夠多樣化，多媒體使用渠道多樣化等。例如，展現(xiàn)形式上包括真人視頻教學(xué)、漫畫(huà)教學(xué)等形式，利用形式的多樣性提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代的影響下，國(guó)家對(duì)高職體育教學(xué)的要求越來(lái)越高，體育教學(xué)要重視互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的積極作用，加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與積極性，改變大學(xué)生體質(zhì)差的社會(huì)問(wèn)題。

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