張盛川

摘 要：籃球作為傳統(tǒng)的三大球項(xiàng)目之一，群眾基礎(chǔ)較好且深受大眾的喜愛。隨著新全民健身政策的推出，籃球以其良好的群眾基礎(chǔ)更應(yīng)該積極開展。而作為推廣群體中的中學(xué)生是主體對(duì)象，然而，在中學(xué)籃球教學(xué)中存在很多問題，本文希望通過研究提出相應(yīng)對(duì)策建議，促進(jìn)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)更好地開展，幫助全民健身推進(jìn)。希望推動(dòng)中學(xué)籃球教學(xué)的健康發(fā)展與青少年籃球群體的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 籃球教學(xué)問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0015-02

Abstract： Basketball， as one of the traditional three ball projects， has a good foundation and is deeply loved by the masses. With the introduction of the new national fitness policy， basketball should be actively carried out with its good mass foundation. However， there are many problems in middle school basketball teaching. This paper hopes to put forward corresponding countermeasures and suggestions to promote better development of school basketball and help the National fitness promotion. Hope to promote the healthy development of middle school basketball teaching and the sustainable development of the youth basketball group.

Key Words： Secondary school； Basketball Teaching Problem： Countermeasures

中學(xué)是青少年參加籃球運(yùn)動(dòng)的主要場(chǎng)所，中學(xué)階段的青少年對(duì)籃球項(xiàng)目的參與度更是高。但是，由于中學(xué)籃球教學(xué)中存在教學(xué)方法、基礎(chǔ)設(shè)施不足等系列問題，嚴(yán)重影響了籃球運(yùn)動(dòng)在青少年群體的開展。本文對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)存在的主要問題進(jìn)行分析，通過現(xiàn)有問題提出中學(xué)籃球教學(xué)的建議，希望推動(dòng)中學(xué)籃球教學(xué)的健康發(fā)展，從而促進(jìn)中學(xué)生身心健康。

1 研究背景

籃球運(yùn)動(dòng)深受國民喜愛，主要參與的是群體的青少年，其參與程度還沒有達(dá)到預(yù)期結(jié)果，中學(xué)是青年體育參與的主要場(chǎng)所，他們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)籃球的參與主要方式是體育課。然而，目前中學(xué)在開展籃球教學(xué)的情況不容樂觀，教學(xué)過程中存在諸多不足需要及時(shí)解決。

2 中學(xué)籃球教學(xué)中存在的主要問題

2.1 教學(xué)方法單一

當(dāng)前，中學(xué)籃球教師教學(xué)方法陳舊，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的缺少運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)?；@球教學(xué)水平一直處于初級(jí)的層面上難以提高，學(xué)生逐漸對(duì)籃球?qū)W習(xí)降低興趣并且失去熱情。此外，還出現(xiàn)籃球課程進(jìn)行到后半段完全沒有了組織性，部分體育教師為了避免安全隱患只教學(xué)生們較低級(jí)的傳球、運(yùn)球等內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)成果停滯不前的情況。

2.2 場(chǎng)地設(shè)施不足、開放程度低

籃球場(chǎng)是中學(xué)生參與籃球活動(dòng)的主要地點(diǎn)，由于學(xué)校場(chǎng)地有限而學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情的增長(zhǎng)，很多中學(xué)想?yún)⑴c籃球教學(xué)當(dāng)中卻沒有過多的空間容納，另外，由于學(xué)習(xí)籃球?qū)W生的增多，籃球數(shù)量不足以讓學(xué)生參與的情況時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，中學(xué)也存在因?qū)W校事務(wù)等致使籃球場(chǎng)地被占用，籃球教學(xué)不能健康發(fā)展。

2.3 教學(xué)內(nèi)容安排不合理

中學(xué)籃球教學(xué)過程中存在嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體不理想，教師教授過程中還只停留在傳、運(yùn)、投的初級(jí)階段，很多同學(xué)一直得不到進(jìn)一步的提高，部分同學(xué)由于籃球水平稍高，但一直得不到老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)籃球的熱情被大大降低。同時(shí)，籃球教師一味地追求教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，籃球教學(xué)無法進(jìn)入到提高階段，教學(xué)目標(biāo)不能按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)。

2.4 專項(xiàng)教師不足、培訓(xùn)少

據(jù)調(diào)查，目前中學(xué)籃球?qū)ｍ?xiàng)教師比例僅為20%左右，數(shù)量相對(duì)較少。說明，中學(xué)籃球項(xiàng)目教學(xué)的力量較為薄弱，而籃球?qū)ｍ?xiàng)教師的缺少往往導(dǎo)致學(xué)生不能較好地學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)正確的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及競(jìng)賽規(guī)則、籃球理念等。此外，存在部分籃球教師對(duì)自己所授的體育課程重視程度不足，也缺乏自身對(duì)體育教學(xué)的追求和目標(biāo)，很少時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，部分籃球教師沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行專門的相關(guān)培訓(xùn)。

3 對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)問題的解決對(duì)策

（1）學(xué)校應(yīng)制定合理的教師考核機(jī)制，鼓勵(lì)籃球教師創(chuàng)新日常教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)使用多媒體，突出重點(diǎn)，以提升籃球教學(xué)效果。

（2）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)籃球教學(xué)的資金投入，保證滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間以及器材的基本需求，按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)開放籃球場(chǎng)地，保證學(xué)生正常參與籃球運(yùn)動(dòng)。

（3）學(xué)校部門應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)完善更新教學(xué)目標(biāo)，合理安排籃球教學(xué)內(nèi)容，通過籃球教師的認(rèn)真教學(xué)，能夠幫助學(xué)生在籃球技術(shù)層次的進(jìn)步，提升學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)以及競(jìng)賽規(guī)則、籃球理論的認(rèn)知水平。

（4）各級(jí)應(yīng)提高對(duì)籃球課程的重視程度，根據(jù)情況適當(dāng)安排籃球教師進(jìn)行專業(yè)的進(jìn)修培訓(xùn)，增強(qiáng)籃球教師的責(zé)任感，通過專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)豐富教師專業(yè)技術(shù)和知識(shí)教授內(nèi)容，以幫助籃球教學(xué)更好地開展。

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