丁蓉

摘要：賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊青年志愿者活動，是以踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、樂于助人、服務(wù)社會為宗旨，是安徽財貿(mào)職業(yè)學院賓虹藝術(shù)學院對學生進行思想政治引導(dǎo)和社會主義核心價值觀理論教育的重要途徑，是賓虹藝術(shù)學院青年政治思想工作的有機載體?；诖?，從五個方面詳細闡述賓虹藝術(shù)學院中特會的實踐研究，開拓志愿服務(wù)模式，充分調(diào)動青年學生理論聯(lián)系實際的積極性，立足專業(yè)，服務(wù)社會，以項目化為手段，依托青年志愿者社團創(chuàng)新藝術(shù)類學生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：學生社團；藝術(shù)類；學生能力；培養(yǎng)；創(chuàng)新

中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：10017836（2018）03001603

賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊青年志愿者活動，是以踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、樂于助人、服務(wù)社會為宗旨，是安徽財貿(mào)職業(yè)學院賓虹藝術(shù)學院對學生進行思想政治引導(dǎo)和社會主義核心價值觀理論教育的重要抓手，是賓虹藝術(shù)學院服務(wù)社會，以項目化為手段依托，更進一步促進青年志愿者社團創(chuàng)新藝術(shù)類學生思想政治教育工作的有效載體。從成立之日起，就緊密結(jié)合地方技能型高水平大學人才培養(yǎng)的要求，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)特色，有為有位地盡自己的力量服務(wù)影響身邊的人和事，把公益放在心間，放在手上，放在每個人的肩頭。

一、依托項目化，借力中特會愛心組織，凝聚志愿者活動的向心力志愿者精神是“互相幫助、助人自助、無私奉獻、不求回報”[1]，為了更好地在大學生中弘揚社會主義主旋律，在學院領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委（學院關(guān)心下一代委員會）的大力支持下，根據(jù)賓虹藝術(shù)學院學生思想政治學習的實際情況，正確引導(dǎo)藝術(shù)專業(yè)學生的人生觀、價值觀等價值取向，吸引他們加入到志愿者服務(wù)中來。2013年2月，經(jīng)過賓虹學院學生管理工作教師與中國好人“大義父親”胡文傳同志（胡文傳，全國道德模范，曾兩度傳承義舉書寫人間大愛，令許多人為之感動）進行溝通與協(xié)商，賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)愛心分隊正式成立，2014年7月正式建成賓虹藝術(shù)學院校外大學生思想素質(zhì)教育基地，截至目前已經(jīng)完成從誕生到逐漸發(fā)展壯大的階段性建設(shè)，胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊青年志愿者活動由賓虹藝術(shù)學院黨團總支直接領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由賓虹藝術(shù)學院中國特色社會主義理論研究會分會（簡稱“中特會賓虹藝術(shù)學院分會”）組織、策劃與實施。建成以賓虹藝術(shù)學院團委為基礎(chǔ)，中特會為核心，學院青年志愿者協(xié)會為助力的青年志愿者隊伍。

現(xiàn)階段賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊有青年志愿者126人（每個年級保證在42人左右，全院三個專業(yè)890人），由于每年報名的人數(shù)非常多，學生的參與熱情高漲，所以都要經(jīng)過層層挑選考驗，方可入會，多年來在賓虹藝術(shù)學院形成了志愿服務(wù)的良好氛圍。其中有四個固定的青年志愿服務(wù)項目：“關(guān)愛特殊兒童”志愿服務(wù)項目、“陽光助殘”青年志愿服務(wù)項目、“愛心助教”青年志愿服務(wù)項目、“公交協(xié)警”青年志愿服務(wù)項目。四個品牌項目各有側(cè)重點，分別針對的弱勢群體是特殊兒童（例如殘疾、智障、自閉等）、殘疾人群（靠社會福利生活，沒有固定收入）、幼兒園至六年級以下兒童（家中無人看管、無人輔導(dǎo)課業(yè)、興趣班輔導(dǎo)等）、廣大路人（協(xié)助交警維持行人過路安全，尤其提醒“手機黨”的路上安全）?？v觀上述四種人群，可以看出賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊的志愿對象明確、目標專一。正是因為前期市場分析的準確，實施差異化服務(wù)，才能保證我們的志愿服務(wù)長長久久，想別人之所想，觸類旁通。

二、依托專業(yè)特色，注重理論聯(lián)系實際，加強青年志愿者隊伍建設(shè)由于賓虹藝術(shù)學院中特會志愿服務(wù)活動從誕生之初就預(yù)示著它將是一項長期開展的學生思想政治活動，在服務(wù)過程中，為了保持長久性，就必須不斷提高志愿者的專業(yè)技能、服務(wù)水平，才能有助于志愿者活動的常態(tài)化發(fā)展。

1結(jié)合大學生思想視野不夠?qū)拸V的實際特點，采用“向道德模范學習”的方法，邀請社會各界的道德模范到安徽財貿(mào)職業(yè)學院為有志于志愿服務(wù)的學生做講座，舉辦“道德大講堂”。短短的兩年時間我們邀請了中國好人全國道德模范“大義父親”胡文傳、安徽省星火志愿者聯(lián)盟武金剛、56異地孝心網(wǎng)（愛心互助平臺）王慧老師、全國道德模范假日服務(wù)分隊隊長徐輝、全國道德模范洗腳妹劉麗等來賓虹藝術(shù)學院做專題講座，以模范的力量在學生們中開展道德教育，弘揚社會正能量，極大地調(diào)動了當代大學生投身志愿服務(wù)的積極性。

2賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)愛心分隊在進行青年志愿者培訓的過程中，很注重社會主義核心價值觀和理論的學習[2]。要想行動到位，思想認識是關(guān)鍵。在工作中將志愿者以班級為單位，定期開展各種理論學習與討論，共同學習思想道德建設(shè)各方面理論、探討志愿者活動方向以及大學生自身的感受，每月一次以心得的形式全年級在一起發(fā)言交流、各抒己見[3]；理論學習是為了更好地指導(dǎo)實踐，所以賓虹藝術(shù)學院中特會又以活動為基礎(chǔ)，以志愿服務(wù)項目為紐帶，制定專題討論學習制度，充分鼓勵并大力支持志愿者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。在連續(xù)三年的學院中特會理論聯(lián)系實踐心得交流活動中，賓虹藝術(shù)學院的代表總會獲得斐然的成績。

3結(jié)合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育引導(dǎo)，我們把公益創(chuàng)業(yè)作為重中之重，鼓勵學生不是短期志愿服務(wù)，而是終身立志于志愿服務(wù)，用公益創(chuàng)業(yè)成功的案例幫助輔導(dǎo)學生，讓他們看到希望和力量。從2014年起，我們輔導(dǎo)學生積極參與合肥市舉辦的各級各類公益創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉學生理性地思考公益服務(wù)，為了這個可持續(xù)發(fā)展的目標而奮斗。截至2017年9月，我們已經(jīng)有4名學生服務(wù)于專門的公益組織，立志終身的公益服務(wù)。日前又傳來捷報，由合肥市廬陽區(qū)人民政府主辦的合肥市第三屆社會創(chuàng)業(yè)大賽決賽在廬陽區(qū)社會組織創(chuàng)新園舉行，賓虹藝術(shù)學院中特會會長褚鳳鳳的“社區(qū)營造之逸陽計劃”項目成功獲得創(chuàng)盈獎，獲得公益創(chuàng)業(yè)資金5萬元。她帶領(lǐng)的團隊項目“社區(qū)營造類——逸陽計劃”，主要提出以居民自治的方法、成立社區(qū)志愿團隊和議事平臺，幫助社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)生活中的困難，提出問題，解決問題，現(xiàn)已準備注冊“日新社會工作服務(wù)中心”。

三、依托志愿者服務(wù)項目，優(yōu)化志愿者服務(wù)項目的內(nèi)涵、服務(wù)模式、功能建設(shè)賓虹藝術(shù)學院中特會分會開展的青年志愿者服務(wù)活動充分體現(xiàn)了地方技能型高水平大學對學生的培養(yǎng)特點，“自我教育，反哺社會?！盵1]各個服務(wù)項目均以藝術(shù)類學生為主體，使他們親自接觸社會、了解現(xiàn)實、磨煉意志，在項目服務(wù)中學會奉獻、學會負責，這些服務(wù)項目與學院進行的財貿(mào)素養(yǎng)教育異曲同工，使學生對青年志愿者的內(nèi)涵有了更深的理解，賓虹藝術(shù)學院中特會也隨著志愿服務(wù)項目的開展對于做好青年志愿者工作的內(nèi)涵建設(shè)打下了扎實基礎(chǔ)。

1依托學院附近資源，建立活動基地，創(chuàng)造具有一定社會效應(yīng)的服務(wù)項目

安徽財貿(mào)職業(yè)學院地處合肥市肥西縣上派鎮(zhèn)，周邊都是新建生活小區(qū)，幼兒園資源較少，幼教教師資源匱乏，多為一些沒有專長的中年婦女，嚴重影響幼兒園的教育質(zhì)量。賓虹藝術(shù)學院的胡文傳財貿(mào)愛心分隊充分結(jié)合自己的藝術(shù)專業(yè)特色主動出擊，溝通聯(lián)系周邊的兩個幼兒園（幸福大街啟航幼兒園、育才國學幼兒園）開展定期陪伴，經(jīng)過一段時間的接觸，學生們發(fā)現(xiàn)陪伴兒童，不如先培訓教師。于是我們開展了一系列輔導(dǎo)幼兒園教師學畫畫、制作工藝品和幼兒教具的培訓，同時定期參與輔導(dǎo)幼兒園大班小朋友的畫畫課。此舉受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，同時也為我們帶來了更好的口碑，上派鎮(zhèn)的多家幼兒園都來與學校聯(lián)系，希望接受藝術(shù)專業(yè)培訓。學生們用自己的專業(yè)培養(yǎng)工作人員，他們很驕傲、很自豪，反哺社會，利在千秋。

2開展扶貧助學活動，拓展社會“助殘助學”長期結(jié)對服務(wù)項目

賓虹藝術(shù)學院的胡文傳財貿(mào)愛心分隊的青年志愿者們利用手機APP，在“56異地愛心平臺”上注冊成立了財貿(mào)藝術(shù)愛心團隊，創(chuàng)立了官方網(wǎng)站（向陽志愿者家園http：//xiangyang.56yidi.org/）。以班級團支部為單位在平臺上主動認領(lǐng)志愿活動，聯(lián)系各社區(qū)的殘疾和孤寡老人，利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)定點服務(wù)。兩年來，賓虹藝術(shù)學院全體師生共計為孤寡老人、殘障人士、大病患者捐款2.68余萬元（包括書本、體育用具、音樂器材、文具、水果糕點奶制品、大米、食用油、端午節(jié)粽子等），足跡遍及合肥的各個城區(qū)，最遠到達壽縣炎劉鎮(zhèn)希望小學、潛山縣痘姆鄉(xiāng)留守兒童中心小學（事跡在潛山縣電視臺報道），青年志愿者們深入社區(qū)居委會、小學及特殊學校、敬老院，打掃衛(wèi)生、修剪花草、輔導(dǎo)留守兒童學習、培訓幼兒園教師、陪伴老人等。

3開展“敬老愛老”志愿服務(wù)項目

堅持在每年的端午節(jié)和重陽節(jié)，賓虹藝術(shù)學院的師生志愿者們以班級為單位，一起前往敬老院看望那些無兒無女的孤寡老人、高齡和殘障人士，送去問候和歡樂，幫助他們解決生活中的實際困難，與他們親切地拉家常、包粽子，重陽節(jié)攙扶陪伴他們攀登大蜀山，完成重陽節(jié)登高的心愿。

2015年的9月，賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)愛心分隊的可愛志愿者們聽說舒城縣管嶺村需要建設(shè)孝心村，有1 000多平方米的墻面需要繪制新農(nóng)村墻繪時，他們不計個人得失，分文不取，放棄國慶假期，整整七天不顧刮風下雨、埋頭自愿在管嶺村繪制大型墻繪，受到管嶺村百姓的一致好評（此事跡被安徽新聞、新安晚報、新浪、網(wǎng)易等多家媒體宣傳報道）。

四、學院激勵機制助力志愿服務(wù)，有效確保志愿者活動的長期性、規(guī)模化把志愿服務(wù)作為學生綜合素質(zhì)測評和社會實踐考評的重要指標，是賓虹藝術(shù)學院學生管理工作者一直在探討和實踐的重要工作。同時，配合學院每學年參與評選校園“十佳”誠信青年活動、推優(yōu)入黨等，由于有了這些常規(guī)機制的保障[1]，賓虹藝術(shù)學院的中特會總是在這些評比中獨占鰲頭，胡文傳財貿(mào)愛心分隊的四屆會長都被光榮地評選為學院“誠信十佳青年”，第二屆會長王璐娟同學于2016年6月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨；第一屆會長王晨晨同學專升本畢業(yè)，目前在合肥市廬陽區(qū)街道開始專職公益社會工作，在校期間光榮地加入中國共產(chǎn)黨；第三屆會長董慧敏同學工作學習兩不誤，于今年獲得學院二等獎學金，國家勵志獎學金。工作中的董慧敏同學因為設(shè)計的作品突出，被青騎士文化傳媒企業(yè)評為杰出員工。第四屆會長就是文中曾經(jīng)介紹的褚鳳鳳同學，目前還沒有畢業(yè)，上課之余正在為自己的公益創(chuàng)業(yè)項目招兵買馬，準備大展宏圖。

五、以志愿服務(wù)育人為目標，探索高校志愿服務(wù)工作“四種模式”1結(jié)對模式。賓虹藝術(shù)學院中特會分會充分發(fā)揮牽線搭橋的作用，引導(dǎo)各個班級志愿者與服務(wù)對象結(jié)成“一助一”的長期互助對子。這樣能夠使需求信息暢通、服務(wù)方式便捷、組織形式簡易。

2品牌模式。注重打造志愿服務(wù)項目品牌，在注重志愿服務(wù)活動覆蓋面的同時，打造精品項目和志愿者團隊，發(fā)揮品牌的帶動效應(yīng)。在青年學生中弘揚正能量，發(fā)揮標桿作用。賓虹藝術(shù)學院黨總支正在積極研討把中特會分會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊的工作實踐申報學院“331工程”，爭取在理論上繼續(xù)探索提高。

3聯(lián)合運作模式。注重與政府、企業(yè)、社會機構(gòu)、民間團體的合作，盡最大能力地整合社會志愿服務(wù)資源，擴大賓虹藝術(shù)學院胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊的品牌影響力。如：中特會分會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊聯(lián)合胡文傳愛心總隊為壽縣炎劉鎮(zhèn)中心校捐贈了一批教學設(shè)備；中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊協(xié)同星火志愿者家園端午看望敬老院老人；中特會分會參與合肥市志愿者服務(wù)項目一等獎活動“圓夢大蜀山·九九重陽大型登高匯演活動”現(xiàn)場執(zhí)行和服務(wù)。

4項目化模式。以大學生思想素質(zhì)教育基地和“愛心志愿”服務(wù)項目化（“關(guān)愛特殊兒童”志愿服務(wù)、“陽光助殘”青年志愿服務(wù)、“愛心助教”青年志愿服務(wù)、“公交協(xié)警”青年志愿服務(wù)）運行的模式，形成開展志愿服務(wù)的新常態(tài)，提升志愿服務(wù)的內(nèi)涵和水平。弘揚志愿精神、激發(fā)青年愛國熱情、有機融合志愿者專長與社會需求，進一步提升賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊的工作水平，更好地為服務(wù)對象提供志愿服務(wù)。

隨著大學生思想政治工作更加深入的內(nèi)涵發(fā)展，在越來越講求競爭、效率、利益的今天，賓虹藝術(shù)學院中特會胡文傳財貿(mào)藝術(shù)愛心分隊的志愿活動，不僅提供了學生與社會之間互相了解的社交機會，加強了學生與社會之間的溝通，而且讓學生們在無私奉獻的同時，學會相互關(guān)懷、相互信任，打造出一條溫馨的校園文化風景線。在今后的大學生思想政治教育工作中，賓虹藝術(shù)學院黨團總支將一如既往認真貫徹學習黨的路線、方針、政策，全面落實學院領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的指示精神，更加深入地組織開展各項志愿服務(wù)活動，“授人以魚不如授人以漁?！贬槍ι鐣鮿萑后w、留守兒童等人員做好幫助與扶持，借助專業(yè)優(yōu)勢，靈活創(chuàng)新地開展公益志愿活動，扎實地把“四點半教室、一元課堂、56異地愛心平臺活動認領(lǐng)”等落到實處。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！辟e虹藝術(shù)學院的黨團建設(shè)工作者將秉承艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，上下求索、攻堅克難，開創(chuàng)大學生思想政治工作新局面。

參考文獻：

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[3]呂娟，黃少臣.依托大學生社團開展思想政治教育的實踐與探索——以我校青年志愿者協(xié)會為例[J].長江工程職業(yè)技術(shù)學院學報，2009，26（3）：19—21.

Cultivating the Ability of Art Students Based on Students Associations

DING Rong

（Anhui Finance & Trade Vocational College， Hefei 230601， China）

Abstract：With the purpose of practicing socialist core values， promoting patriotism and helpfulness， and serving the community， youth volunteer activities organized by Hu Wenchuan Finance and Trade Art love team， Binhong Arts College Research Institute of Socialism with Chinese Characteristics， are an important way for Binhong Arts College and Anhui Finance & Trade Vocational College to ideologically and politically guide students and practice socialist core values， and an organic carrier of youth ideological and political work of Binhong Arts College. This paper elaborates the practice of Binhong Arts College Research Institute of Socialism with Chinese Characteristics from five aspects， develop volunteer service modes， fully mobilize the enthusiasm of young students to combine theory with practice， start from their majors， serve the society， adopt the projectbased method and rely on youth volunteer associations of art students to innovate art students ideological and political education work.

Key words：students association； art students； students ability； cultivation； innovation