王堯

摘要新形勢(shì)下隨著西方資本主義文化的滲透以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生更加崇尚民主、自由和獨(dú)立，自主意識(shí)增強(qiáng)，傳統(tǒng)的顯性教育已經(jīng)無(wú)法完全適應(yīng)思想政治教育發(fā)展的需要，隱性教育的作用變得日益突出。本文將闡述隱性教育方法在高校思想政治教育中的必要性，進(jìn)而嘗試探究高校隱性思想政治教育的實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞隱性教育高校思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1隱性教育在高校思想政治教育中運(yùn)用的必要性

1.1教育目的的隱蔽性及其浸潤(rùn)作用

任何思想政治教育都有目的，這就是要求教育對(duì)象接受教育主體倡導(dǎo)的思想理論和觀念主張，達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)和提高思想素質(zhì)的目的。在構(gòu)建思想政治教育目的的過(guò)程中，不同于顯性教育方法，隱性教育方法更注重將其加以隱藏，注重使受教育者在思想的浸潤(rùn)中、情操的陶冶之中達(dá)到教育目的對(duì)自身的要求。

隱性教育方法的潛隱性特點(diǎn)能浸潤(rùn)人們的思想。隱性教育通過(guò)創(chuàng)設(shè)和利用有教育意義的情景氛圍，為受教育者的成長(zhǎng)與接受教育提供良好的環(huán)境，并在潛移默化中接受思想政治教育的影響。因此，隱性教育方法雖然是作為顯性教育方法的補(bǔ)充，但隱性教育方法也發(fā)揮著不可替代的作用。

1.2教育內(nèi)容的滲透性及其合力作用

曾經(jīng)有這么一句廣告詞“父母是孩子最好的老師”，說(shuō)明家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。這樣的一句廣告詞，也可以顛覆我們這樣一種觀念：學(xué)習(xí)只與學(xué)校有關(guān)，其實(shí)這樣的理解是錯(cuò)誤的。

教育內(nèi)容的合理導(dǎo)入，對(duì)思想政治教育發(fā)展有很強(qiáng)的合力作用。我們應(yīng)在繼續(xù)發(fā)揮顯性教育作用的同時(shí)，將隱性教育方法巧妙地植入思想政治教育過(guò)程中，以增添思想政治教育的活力與趣味性，使大學(xué)生感受到思想政治教育對(duì)他們的吸引力。不像顯性教育那般生硬，隱性教育方法的運(yùn)用能夠更加靈活，方式也更多樣，并具有更強(qiáng)的針對(duì)性，使教育者能夠充分利用校園環(huán)境因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮它們的合力作用。

1.3教育對(duì)象接受教育的自主性及其自我教育作用

受思想政治教育主張以顯性教育方法為主導(dǎo)的影響，當(dāng)下教育對(duì)象與教育者的關(guān)系貌似發(fā)生了顛倒或者說(shuō)是片面的，教育對(duì)象只能被動(dòng)地接受或服從，找不到可供自己發(fā)揮的空間，因此對(duì)思想政治教育產(chǎn)生抵觸。在這方面，隱性教育方法則通過(guò)將教育內(nèi)容和教育目的嵌入到教育對(duì)象的學(xué)習(xí)與生活之中，使思想政治教育完成了華麗轉(zhuǎn)身，也使得思想政治教育的吸引力得以重新彰顯。

在思想政治教育中，我們應(yīng)運(yùn)用隱性教育方法推動(dòng)教育者退居二線，并服務(wù)和引導(dǎo)受教育者發(fā)揮其自身自我教育作用。隱性教育方法的運(yùn)用，能夠變“活”思想政治教育，充分為受教育者滿足其自身發(fā)展的需要而提供良好的環(huán)境與有效的手段，自覺(jué)內(nèi)化社會(huì)所要求的行為規(guī)范，“教是為了不教”是教育的真諦。為此，我們要通過(guò)倡導(dǎo)運(yùn)用隱性教育方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，從而達(dá)到不教的目的 。

2隱性教育方法在高校思想政治教育中的應(yīng)用途徑

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念， 建立顯隱相結(jié)合的教育模式

目前，高校思想政治教育仍然在有序的開(kāi)展，其依托的仍是顯性教育方法，諸如課堂教學(xué)、批評(píng)說(shuō)教等具體形式。這是思想政治教育得以順利開(kāi)展的一大利器，但這禁錮住了教育者和教育對(duì)象的頭腦。我們應(yīng)充分發(fā)揮隱性教育方法調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性的作用，通過(guò)對(duì)隱性教育方法的運(yùn)用來(lái)完善思想政治教育。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，建立顯隱結(jié)合的思想政治教育新模式，并在運(yùn)用過(guò)程中不斷檢驗(yàn)，獲得反饋，提升思想政治教育工作的效果。

2.2以校園“軟”“硬”環(huán)境為載體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的熏陶

高校作為一種社會(huì)組織，從理論上講屬于思想政治教育的微觀環(huán)境的范疇，這種環(huán)境是人為構(gòu)建的可控環(huán)境。以筆者學(xué)校為例，校訓(xùn)中的“融合”二字顯示出了民族高校的辦學(xué)理念，也是在說(shuō)延大人的胸懷。校園的“硬”環(huán)境是指校園的物質(zhì)建設(shè)，帶有個(gè)性的建筑設(shè)計(jì)及名人雕塑等等，通過(guò)“硬”性的物質(zhì)建設(shè)充當(dāng)隱性教育的載體。校園最好的展現(xiàn)就是不拘一格的建筑設(shè)計(jì)，在建筑的設(shè)計(jì)中嵌入思想政治教育的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的影響也不容小覷。還是以筆者學(xué)校為例，美術(shù)學(xué)院名為“丹青樓”，“丹”和“青”本意是繪畫的紅、青兩色，因紅青兩色不易泯滅，更象征著堅(jiān)貞，始終不渝，這激勵(lì)著每一個(gè)延大人堅(jiān)持自己夢(mèng)想，永不放棄。

2.3提高對(duì)思想政治教育工作者的要求，綜合利用各種隱性教育方法

思想政治教育是做人思想的工作，在現(xiàn)時(shí)代我們要運(yùn)用隱性教育方法來(lái)充分發(fā)揮教育者的引導(dǎo)作用。

第一，教育者處于主導(dǎo)地位，必須有高度的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友，在生活和學(xué)習(xí)中給予學(xué)生真誠(chéng)的幫助和支持。第二，教育者應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使思想政治教育的影響擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，而不僅僅局限于思政課堂上。在設(shè)置課程時(shí)，不僅要依靠傳統(tǒng)的課堂教課，也可以利用一些中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日以及國(guó)際上重要的紀(jì)念日等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。第三，多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，借助活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

參考文獻(xiàn)

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