楊春立　劉菡

摘要：文章以云南民族大學開展“板鞋競速”運動項目為例，通過調(diào)查了解“板鞋競速”項目在云南高校開展的情況和推廣的可行性分析進行探討，研究表明：板鞋競速項目在高校推廣具有極大的可行性，具有獨特的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化資源；具有高校獨特的群體基礎的優(yōu)勢；具有強大的“民運會”優(yōu)異競賽成績基礎；高校具有專業(yè)師資團隊力量的支撐；政府和地方高校的大力支持。此外“板鞋競速”項目的推廣具有一定觀賞和娛樂價值、健身價值、教育價值、傳承與發(fā)展價值，本文旨在為進一步推廣、普及、發(fā)揚傳承和我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化找到更好的切入點和提供一定的理論依據(jù)。

關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育 板鞋競速 高校 可行性

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2018）3—0111—04

自1953年11月在天津舉行的中華人民共和國第一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會至2015年8月在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市舉行的第十屆中華人民共和國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的完美落幕，經(jīng)歷了六十多年的競賽形式的蓬勃發(fā)展。2005年，國家民委、國家體育總局正式批準將“板鞋競速”項目列為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的正式比賽項目。板鞋競速運動作為我國少數(shù)民族一項獨具特色的傳統(tǒng)體育運動項目，在近十多年中得到了迅速發(fā)展，因其具有競技性的同時還有一定的娛樂性和觀賞性而收到大眾的廣泛喜愛。本研究以“板鞋競速”項目在云南民族大學的開展為研究對象進行調(diào)查分析，探討以學校作為載體把民族傳統(tǒng)體育項目進行推廣和發(fā)展進行有機的融合機制，為民族傳統(tǒng)體育項目發(fā)展傳承提供更好的傳承和發(fā)展載體。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以“板鞋競速”項目在云南民族大學體育課程開設情況及運動隊競賽訓練情況為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過CNKI、YALU中文期刊等數(shù)據(jù)庫查閱有關板“板鞋競速”的相關文獻資料，為本文撰寫提供理論依據(jù)。

1.2.2實地調(diào)查法

通過對云南民族大學及周邊高校（云南大學、昆明理工大學、云南師范大學、曲靖師范學院）等高校進行實地調(diào)查了解“板鞋競速”項目在高校開設的情況。

1.2.3訪談法

通過對云南民族大學開設“板鞋競速”課程班級的學生、教師和參加少數(shù)民族運動會的運動員、教練員等進行訪談，了解“板鞋競速”項目在學校的開展及參賽成績情況。

2板鞋競速項目的發(fā)展概況

2.1板鞋競速項目的起源

“板鞋競速”又叫板鞋舞，是壯族民間傳統(tǒng)體育項目，起源于明代起源于明朝嘉靖年間，至今已有200多年的歷史相傳明代倭寇侵擾我國沿海地帶，廣西河池地區(qū)的瓦氏夫人率兵赴沿?？官痢Ｍ呤戏蛉藶榱俗屖勘秸{(diào)一致，令三名士兵同穿上一副長板鞋齊跑。長期如此訓練，士兵的素質(zhì)大大提高了，斗志高漲，所向披靡，挫敗了倭寇，為壯鄉(xiāng)人民立了大功。后來南丹縣那地州壯族人民模仿瓦氏夫人練兵方法，開展三人板鞋競速活動自娛自樂，挖掘了這項民間體育活動。

2.2板鞋競速項目在全國的發(fā)展現(xiàn)狀

“板鞋競速”運動作為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在我國歷史悠久，是一項集群眾性、娛樂性、競技性于一體的民族傳統(tǒng)體育活動，同時也是一項非常獨特的健身娛樂活動。1986年板鞋競速列入廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會競賽項目。2004年，廣西向全國民運會推薦了板鞋競速項目。2005年，國家民委、國家體育總局正式批準將“板鞋競速”項目列為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的正式比賽項。2007年11月，第八屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動正式將板鞋競賽列為比賽項目，板鞋競速項目一元格局被打破，呈現(xiàn)多元化發(fā)展。板鞋競速作為競技項目發(fā)展至今近十年，已成為每一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的奪金熱門。如今，板鞋這一古老的競技體育項目正在逐漸走向世界，在我國的外國學生和我國在美國、澳大利亞、加拿大、日本、新加坡等國家的留學生，學習之余休閑娛樂時，常常利用板鞋競技進行各項娛樂活動。許多外國游人看到壯鄉(xiāng)的板鞋競技后，都被它的競技性、體育性和娛樂性所吸引。

2.3板鞋競速項目在云南的發(fā)展現(xiàn)狀

云南省是我國民族種類最多的省份，具有民族自治地方最多、特有民族最多、世居少數(shù)民族最多、人口較少民族最多、跨境民族最多的特點。僅5000人以上的少數(shù)民族就有25個，（其中特有民族有15個，跨境民族16個）。據(jù)2010年第六次全國人口普查資料顯示，云南人口為4596.6萬人，其中少數(shù)民族1533.7萬人，占33.37%。據(jù)《中華民族傳統(tǒng)體育志》記載，云南各少數(shù)民族中曾長期開展流傳的民族傳統(tǒng)體育項目多達386項，占全國少數(shù)民族體育項目總數(shù)的40%以上，是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源大省。

板鞋競速項目在云南的發(fā)展主要以文山壯族苗族自治州和高校為主。其中，云南民族大學（原云南民族學院）1991年組隊參加云南省射弩單項比賽開始，參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競賽已經(jīng)歷25年歷程，自2005年，國家民委、國家體育總局正式批準將“板鞋競速”項目列為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的正式比賽項。2007年11月，第八屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動正式將板鞋競賽列為比賽項目以來，“板鞋競速”項目受到了高度的重視，各州市也將該項目作為本市的“市民運會”的比賽項目，也有各自的運動員和訓練隊，并如火如荼的發(fā)展流行起來。據(jù)調(diào)查，云南民族大學已早在2010年就將“板鞋競速”項目作為體育類學生的“專業(yè)必修課程”納入人才培養(yǎng)方案中。“板鞋競速”項目還是每年一度的學校運動會的比賽常設項目，云南民族大學也將該項目納入每年的田徑運動會。與此同時，還選拔優(yōu)秀隊員進行日常競賽訓練并參加“市民運會”“省民運會”和“全國民運會”的比賽并獲得優(yōu)異的成績。有部分高校，如云南師范大學、云南民族大學、曲靖師范學院等高校已經(jīng)把“板鞋競速”項目作為體育類的專業(yè)選修課程進行開設，這樣的舉措對“板鞋競速”項目的推廣傳承和發(fā)展的有著積極的作用。

3板鞋競速項目在高校推廣的價值分析

3.1觀賞和娛樂價值

“板鞋競速”運動項目起初是明代瓦氏夫人為了讓士兵步調(diào)一致，令三名士兵同穿上一副長板鞋齊跑。長期如此訓練，士兵的素質(zhì)大大提高了，斗志高漲，所向披靡，挫敗了倭寇，為壯鄉(xiāng)人民立了大功。后來南丹縣那地州壯族人民模仿瓦氏夫人練兵方法，開展三人板鞋競速活動自娛自樂，挖掘了這項民間體育活動?！鞍逍偹佟边\動實質(zhì)上是一項以速度取勝的項目與田徑中的短跑類似，只不過是多人為一組加上道具進行比賽，同時還體現(xiàn)了團隊的默契和配合，具有一定的觀賞性和娛樂性。

3.2健身價值

“板鞋競速”運動是一項集速度、力量、協(xié)調(diào)等為一體的綜合性運動項目，它要求三名或多名運動員要一起將雙腳固定在同一雙板鞋上進行快速奔跑，需要隊員之間的默契配合，個人需要上下肢的協(xié)調(diào)配合，通過“板鞋競速”運動能夠提高運動員的協(xié)調(diào)能力、增強速度素質(zhì)、力量素質(zhì)。筆者在之前的調(diào)查中顯示：學生通過“板鞋競速”運動鍛煉后身體運動素質(zhì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望獲得速度素質(zhì)的占11.5%、力量素質(zhì)占10.4%、協(xié)調(diào)性占42.7%、靈敏性占21.8，柔韌性占9.4%、其他占4.2%。把板鞋競速這項民族傳統(tǒng)體育運動項目作為體育教學內(nèi)容進行引進和推廣，符合學生身心發(fā)展特點，與當前學校開展“陽光體育運動”的“健康第一”指導思想相一致。

3.3文化、教育價值

每一項少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目的發(fā)展、承都有其特定的歷史背景和文化積淀。所有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目的發(fā)展便構成了我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的藍圖。當今大學生的價值取向總體是主流積極、向上的，但是辨別能力差，對新事物的好奇心強，參與的動機呈多樣化趨勢?！鞍逍偹佟表椖坑衅洫毺氐臍v史背景和項目特點，通過了解其起源的發(fā)展概況是我們能“以史為鑒”通過參與其項目能夠激發(fā)人們的拼搏進取精神，通過項目本身映射到體育教學的“五維目標”即：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應的能力，已達到寓教于樂的目的和最終實現(xiàn)人的社會化的目標。

3.4發(fā)展與傳承價值

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展與傳承離不開學校的有力支撐，高校作為教育教學和科研的最直接承擔者。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目進校園已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，當代大學生是民族文化的傳承者，高校正式發(fā)揚和傳承民族文化的重要場所，通過高校這個重要的載體進行少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)揚和傳承具有至關重要的作用?！鞍逍偹佟表椖孔鳛樯贁?shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目中的古老的運動，集趣味性、娛樂性和觀賞性等價值于一體，體現(xiàn)了拼搏進取、積極向上、團結合作的中華傳統(tǒng)文化精神，該項目在高校推廣不僅能起到強身健體，培養(yǎng)學生的民族文化情感，增強民族自豪感，還能進一步更好地傳承和發(fā)揚我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目。

4板鞋競速項目在云南省高校開展的可行性分析

4.1獨特的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化資源

據(jù)2010年第六次全國人口普查資料顯示，云南人口為4596.6萬人，其中少數(shù)民族1533.7萬人，占33.37%。共有26個民族，僅5000人以上的少數(shù)民族就有25個，（其中特有民族有15個，跨境民族16個）。2015年1月習近平總書記考察云南時的重要講話精神，把云南建設成為“民族團結進步示范區(qū)”，民族團結是我國各族人民的生命線，做好民族工作，最關鍵的是搞好民族團結。云南民族大學作為云南省唯一的民族高等院校，學校將進一步秉承“民族性”“邊疆性”“國際性”的辦學定位，著力建設民族人才培養(yǎng)、民族文化傳承、民族藝術研習和民族理論與政策研究咨詢基地，為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務。云南民族大學2016年招錄的新生中新增了10個民族，目前學校已招齊56個民族的學生，少數(shù)民族學生比例已超過70%，學校有著獨特的少數(shù)民族文化優(yōu)勢，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目主要依托云南民族大學體育學院進行開展，體育學院在民族傳統(tǒng)體育領域取得的教學、訓練、科研成果，在云南省高校影響較大，得到上級相關部門的認可。如圖1所示，完善了以“全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育示范基地”（西南地區(qū)唯一）為塔尖，“云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學研究中心”“云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究基地”“云南省武術人才培養(yǎng)基地”“云南省武術人才培養(yǎng)基地”“云南省體育類教學示范中心”“云南省民族體育裁判員培訓基地”“云南省學生體質(zhì)健康監(jiān)測評估中心”“中國武術協(xié)會段位考試點”（其中多項為西南地區(qū)唯一、云南省唯一）等10余個為塔底的建設平臺，搭建出服務教學、訓練、科研等方面的“金字塔”平臺，2017年8月全國首屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育裁判員資格培訓班在云南民族大學舉行，同時，中國少數(shù)民族體育協(xié)會授予云南民族大學“中國少數(shù)民族體育協(xié)會裁判員培訓示范基地”。

4.2高校獨特的群體基礎優(yōu)勢

截至2016年，云南民族大在校生中已經(jīng)有全部的56個民族學生，少數(shù)民族學生比例超過70%，且大部分都是來自少數(shù)民族地區(qū)。開設板鞋運動能促進各民族的相互團結，相互學習各民族的傳統(tǒng)運動項目，同時也讓漢族同胞們?nèi)谌氲缴贁?shù)民族運動當中，學習他們的民族運動，進而讓少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動在全國推廣。大學生是中華民族傳統(tǒng)文化的傳承者，而高等學校是傳播文化的重要場所，特別是對于云南省少數(shù)民族大學生最為集中的云南民族大學有著獨特的人緣和群體優(yōu)勢。在大學生中開展板鞋競速這項民族傳統(tǒng)體育，并引入到普通高校體育教學，將會對板鞋競速項目的發(fā)展及對民族傳統(tǒng)體育、民族傳統(tǒng)文化的傳播起到十分重要的意義。目前很多高校都把民族傳統(tǒng)體育項目（包括板鞋競速）引進大學體育課堂并進行教學，并對民族傳統(tǒng)體育資源進行挖掘整理，通過改進并最終利用民族傳統(tǒng)體育項目豐富課堂教學資源，體現(xiàn)出新的大學體育教學特色，同時也起到了保護和傳承、弘揚民族傳統(tǒng)體育文化的作用。

4.3強大的“民運會”優(yōu)異競賽成績基礎

在云南省第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會中，云南民族大學組織122人的代表團，參加省第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會除馬術、花炮外的九個競技項目，以及綜合類、民族健身操共三個表演項目的比賽，共獲得了3金12銀8銅的好成績。板鞋競速運動項目還作為云南民省的優(yōu)勢項目，云南民族大學“板鞋競速”隊還代表云南省參加第十屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會并取得優(yōu)異的成績。云南民族大學“板鞋競速”隊有著專業(yè)的教練員隊伍和運動員隊伍，并且都有著參加大賽經(jīng)驗的優(yōu)勢，該項目一直被列為云南民族大學代表隊的優(yōu)勢項目，列入到日常的訓練中比賽中。在10月30日開幕的昆明市第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會中共有19支代表對參加本次運動會，云南民族大學代表隊再次取得了優(yōu)異的成績。此外，板鞋運動的比賽是在標準的田徑場上進行，云南各高?，F(xiàn)已具有標準的田徑場、沙土跑道、水泥跑道等各種場地的條件，為開設板鞋運動項目的訓練提供了場地設施。據(jù)調(diào)查，云南有很多高校（如云南民族大學、云南師范大學、云南民族大學等）已經(jīng)把板鞋競速運動項目納入學校田徑運動會比賽項目，不僅為推廣板鞋競速項目起到積極作用而且還為傳承和發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目起到至關重要作用。

4.4專業(yè)師資團隊力量的支撐

開設少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，就必需要有專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育訓練人才。云南民族大學體育學院圍繞省級教學名師工作室形成了一支成熟的科研隊伍及教練員、裁判員隊伍，在承擔科研能力、課程改革、訓練競賽、比賽執(zhí)裁等方面效果卓著。自1991年組隊參加云南省射弩單項比賽開始，參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競賽已經(jīng)歷25年歷程，獲得獎項50余次，1995年云南民族大學就承辦了第五屆全國民運會表演項目組織工作，派出代表隊參加省、市民運會的競賽項目不勝枚舉，成績突出，受到上級領導的高度評價。云南民族大學以體育學院為主，已經(jīng)形成了一支具備高素質(zhì)、高職稱及具有豐富執(zhí)教經(jīng)驗和大賽制裁經(jīng)驗的裁判員和教練員隊伍，曾多次參加昆明市、云南省及全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會裁判和教練員工作，有著豐富的經(jīng)驗。調(diào)查中，體育學院其中一位副教授作為板鞋競速教練員，在具備了理論知識的基礎上，在訓練過程中也積累了豐富的經(jīng)驗，近年來，一直致力于民族體育的研究工作，曾帶領代表隊在省、市民運會中取得優(yōu)異的成績。

4.5政府和地方高校的大力支持

2006年國家民委、國家體育總局關于印發(fā)《關于加強少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見》的通知第十二條規(guī)定：培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才，鼓勵和支持各類學校在開展現(xiàn)代體育教學和活動的同時，開展民族傳統(tǒng)體育的教學和活動，培養(yǎng)民族體育人才。民族學校和民族地區(qū)的體育學校應將民族傳統(tǒng)體育作為學校體育活動的重要內(nèi)容，并創(chuàng)造條件將民族傳統(tǒng)體育列為正式體育課程或鄉(xiāng)土教材。民族高等院校和民族地區(qū)應開設民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，進行民族傳統(tǒng)體育的教學和研究。盡快制定民族傳統(tǒng)體育運動員、教練員、裁判員等級標準，加強規(guī)范化管理。據(jù)調(diào)查，云南省很多高校已經(jīng)形成了讓少數(shù)民族傳統(tǒng)體育走進校園走進課堂的趨勢，有的高校已經(jīng)把“板鞋競速”項目納入體育專業(yè)選修課，很多高校已經(jīng)把該項目列為每年的田徑運動會比賽項目。這種現(xiàn)象是在政府和高校的大力支持下形成發(fā)展趨勢，更為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展找到了新的可持續(xù)發(fā)展的道路。

5結語

通過調(diào)查分析論證，板鞋競速作為體育專業(yè)選修課或素養(yǎng)教育課在高校進行引入和開展具有一定的可行性。云南民族大學通過參加歷屆省、市及國家少數(shù)民族體育運動會，培養(yǎng)了一批專業(yè)素質(zhì)過硬的教練員隊伍和裁判員隊伍，有著豐富的執(zhí)裁經(jīng)驗。云南民族大學代表對通過參加歷屆少數(shù)民族體育運動會積累了豐富的訓練和比賽經(jīng)驗，對板鞋競速的開展有一定技術上的支持；加之學校有著完備場地設施和當?shù)卣蛧壹笆∶裎拇罅χС?，這些都為板鞋競速在搞下開展提供了強有的保障。云南省有很多高校（如云南師范大學、云南民族大學、曲靖師范學院等）已經(jīng)把板鞋競速運動項目納入學校田徑運動會比賽項目，讓更多的人熟知和參與到該項目中來。同時，將民族傳統(tǒng)體育引入學校教育實踐，不僅可以讓青少年一代有更多的途徑接受到民族文化的熏陶，更有利于樹立民族自信心和自豪感，增強民族凝聚力，也為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的傳承和發(fā)展提供了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。