【摘要】本文通過期貨業(yè)發(fā)展的最新形勢及對(duì)人才的要求探討了對(duì)高校金融專業(yè)期貨投資實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革的必要性，然后分別從校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)改革和校外實(shí)踐教學(xué)改革兩個(gè)角度對(duì)具體的改革措施進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】期貨投資實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐教學(xué)改革 校外實(shí)踐基地

近年來，我國期貨業(yè)發(fā)展迅速，交易品種、交易規(guī)模不斷擴(kuò)大，監(jiān)管逐漸規(guī)范，市場運(yùn)行越來越有序。目前，原油、生豬期貨的籌備工作已經(jīng)完成，預(yù)計(jì)將在合適的時(shí)機(jī)推出。紙漿、不銹鋼、天然氣、尿素、紅棗、咖啡期貨也有充分準(zhǔn)備?！镀谪浄ā方?jīng)過長期的論證和充分的討論，已經(jīng)被列入了本屆人大的立法規(guī)劃。另外，隨著全球資本市場的迅速發(fā)展，國內(nèi)大批綜合實(shí)力較強(qiáng)的期貨公司進(jìn)軍A股主板市場和海外證券市場，以此解決發(fā)展中的資金不足問題，并進(jìn)一步推進(jìn)各種創(chuàng)新業(yè)務(wù)的發(fā)展。期貨業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了對(duì)專業(yè)高素質(zhì)人才的需求，預(yù)計(jì)未來十年期貨衍生品人才需求或達(dá)30萬人左右。

《期貨投資實(shí)訓(xùn)》課程是我院金融管理實(shí)務(wù)專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)課程，是期貨交易操作的實(shí)務(wù)訓(xùn)練課程。課程主要涉及期貨市場和期貨交易的基礎(chǔ)知識(shí)、期貨投資基本面分析、期貨投資技術(shù)分析、期貨投資交易系統(tǒng)的建立等等。如何使該課程的教學(xué)適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握期貨交易操作、期貨行情分析、期貨投資決策的基本知識(shí)和能力，培養(yǎng)既掌握一定的理論功底又具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新型高級(jí)人才，是擺在高校金融專業(yè)任課教師面前的重要課題。本文主要介紹近年來筆者在該課程實(shí)踐教學(xué)改革方面的初步探索。

一、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)改革

（一）調(diào)整開課時(shí)間

我院金融專業(yè)《期貨投資實(shí)訓(xùn)》課程開設(shè)在大三上學(xué)期，這里有兩點(diǎn)問題。第一，該課程的先導(dǎo)課程《金融市場基礎(chǔ)知識(shí)》、《金融學(xué)概論》等課程開設(shè)在大一階段，《證券投資分析》和《證券投資分析實(shí)訓(xùn)》課程開設(shè)在大二上學(xué)期，這樣大二下學(xué)期就將該課程和先導(dǎo)課程在時(shí)間上隔開了，不利于課程體系的銜接。第二，根據(jù)我院實(shí)習(xí)制度，部分學(xué)生會(huì)在大二結(jié)束后就出去實(shí)習(xí)，這部分學(xué)生就沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)該課程了。所以，在綜合考慮學(xué)分限制和開課順序的基礎(chǔ)上，我們建議《期貨投資實(shí)訓(xùn)》課程調(diào)整到大二下學(xué)期開設(shè)。

（二）優(yōu)化課內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

為適應(yīng)期貨行業(yè)對(duì)人才的要求，優(yōu)化課內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容非常重要。我院金融專業(yè)學(xué)生到期貨行業(yè)就業(yè)一般從事期貨分析師、期貨經(jīng)紀(jì)人（客服經(jīng)理）和期貨操盤手（投資經(jīng)理）崗位的工作，這三個(gè)崗位的工作性質(zhì)要求該課程的教學(xué)要突破期貨基本知識(shí)、基本分析和技術(shù)分析等傳統(tǒng)內(nèi)容框架的限制，適當(dāng)刪減基本分析、技術(shù)分析等和先導(dǎo)課程有重復(fù)的內(nèi)容，增加期貨投資咨詢流程、期貨營銷技巧、期貨交易系統(tǒng)等內(nèi)容。

（三）改革課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法和考核方法

現(xiàn)階段，《期貨投資實(shí)訓(xùn)》課程的教學(xué)方法是課堂上教師講授為主，布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)讓學(xué)生練習(xí)為輔，這種教學(xué)方法固然可以增加學(xué)生的理論功底，但是仍然屬于填鴨式教學(xué)的范疇，學(xué)生積極性不高，教學(xué)效果一般。我們建議采用“以職業(yè)為先導(dǎo)，以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，即以職業(yè)能力模塊為框架重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，課堂上以教學(xué)場景模擬職業(yè)場景。比如在講授期貨基本分析這部分內(nèi)容時(shí)，我們會(huì)把學(xué)生分為若干小組，每一小組有客戶、期貨分析師、客服經(jīng)理、市場總監(jiān)等模擬角色，讓學(xué)生在模擬一次營銷活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)基本知識(shí)。另外，我們改革了考核方法，學(xué)生在場景教學(xué)中的表現(xiàn)、模擬期貨投資的表現(xiàn)等因素占到了期末綜合成績的60%權(quán)重。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能勵(lì)學(xué)生提高實(shí)踐能力。

（四）提升教師的專業(yè)實(shí)踐能力，改革教師評(píng)價(jià)體系

《期貨投資實(shí)訓(xùn)》實(shí)踐教學(xué)要求教師具備較高的專業(yè)實(shí)踐能力。但我院金融專業(yè)老師絕大部分是碩士和博士研究生畢業(yè)之后直接從事教師工作的，很少有企業(yè)一線實(shí)踐經(jīng)歷，而由于收入差距等原因，我院較難從企業(yè)人員中招聘教師。我院也有教師假期到企業(yè)頂崗實(shí)踐等機(jī)制，但是由于激勵(lì)程度不夠，實(shí)踐中更多是流于形式，效果一般。因此，我們建議學(xué)院建立教師在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和效果的評(píng)價(jià)機(jī)制，并將其與職稱評(píng)定、工作量核算、績效核算掛鉤，提高教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

二、校外實(shí)踐教學(xué)改革

（一）拓展和完善校外實(shí)踐教學(xué)基地

由教師主導(dǎo)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營環(huán)境還是有很大差別的。建立校外實(shí)訓(xùn)基地可以使學(xué)生親身體驗(yàn)企業(yè)工作流程、工作環(huán)境和工作要求，幫助學(xué)生較早實(shí)現(xiàn)“職業(yè)化”轉(zhuǎn)換。校外實(shí)踐基地還是教師頂崗實(shí)踐、熟悉業(yè)務(wù)、科學(xué)研究的場所。我們開拓了華西證券、海通證券等校外實(shí)踐基地，也有期貨相關(guān)業(yè)務(wù)的合作。但是專門的期貨公司實(shí)踐基地還比較少，由于開拓校外實(shí)踐基地需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，建議學(xué)院給予更多的激勵(lì)措施，提高教師開拓校外實(shí)踐基地的積極性。

（二）改革校外實(shí)踐教學(xué)方式

一是設(shè)計(jì)一套實(shí)踐基地管理制度，并在工作中不斷地修正和完善。具體包括組織管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度等。二是建立一套評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)質(zhì)量的指標(biāo)體系。學(xué)院要與企業(yè)密切合作，不斷完善實(shí)習(xí)過程，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。三是校內(nèi)教師學(xué)生團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源實(shí)踐基地企業(yè)提供部分項(xiàng)目環(huán)節(jié)的外包服務(wù)。四是我院金融專業(yè)證券方向的相關(guān)教師要更好地利用該校外實(shí)踐基地的平臺(tái)提升證券期貨業(yè)務(wù)實(shí)踐水平。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：師堂明（1983-），男，漢族，河南周口人，任職于廣州工商學(xué)院，研究方向：證券投資。