高校公共標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)研究

任世文 晏雙 許婷

【摘要】目前各大校園形象建設(shè)深入人心，中國(guó)進(jìn)入了高校校園更新和城市建設(shè)的高峰時(shí)期。校園環(huán)境的引導(dǎo)標(biāo)志是城市形象的反映。一個(gè)合理的導(dǎo)標(biāo)系統(tǒng)可以有效地傳播信息，為公眾服務(wù)，為校園提供良好的環(huán)境秩序和社會(huì)活動(dòng)規(guī)范。公共指導(dǎo)體系的作用越來(lái)越有必要，甚至現(xiàn)在指導(dǎo)系統(tǒng)不可分割的一部分，現(xiàn)代大學(xué)制度的形象，促進(jìn)更高的概念，證明了學(xué)校文化具有重要的作用和意義。由于許多高校公共識(shí)別導(dǎo)航系統(tǒng)的理論研究尚不完善，在許多高校校園空間導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)中存在著許多問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)其操作能力和實(shí)際價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】校園文化 公共藝術(shù)標(biāo)識(shí) 人性化

一、高校的校園導(dǎo)向系統(tǒng)的發(fā)展與意義

在今天的信息社會(huì)中，大學(xué)定位系統(tǒng)與校園文化、建筑和景觀特征相聯(lián)系，從而為高校指導(dǎo)系統(tǒng)的親和力語(yǔ)言提供了一種形式。許多高校將校園定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)環(huán)境和校園文化相協(xié)調(diào)，給更多大學(xué)生帶來(lái)了很大的便利。同時(shí)，它也反映了校園的生動(dòng)形象，也提高了游客對(duì)大學(xué)形象的信任。空間環(huán)境和校園文化理念密切相關(guān)。因此，本文分析了大學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與校園空間建筑風(fēng)格、大學(xué)文化背景和校園歷史文化的密切關(guān)系。其次，分析了這些連接的原因，以及系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)語(yǔ)言的變化。

在大學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究中，我們應(yīng)該尋找新的視角、新的理論工具和觀點(diǎn)。在高校指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的影響下，探討了人性化設(shè)計(jì)，分析了語(yǔ)言符號(hào)與導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，探討了校園文化與公共引導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，并對(duì)公共引導(dǎo)系統(tǒng)形態(tài)的影響進(jìn)行了分析。

通過(guò)對(duì)高校校園相關(guān)內(nèi)容的視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)，包括高校校園公共藝術(shù)導(dǎo)向系統(tǒng)的內(nèi)容、現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在高校校園人性化設(shè)計(jì)元素的視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)分析中，挖掘校園視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)中人性化設(shè)計(jì)的思想。在實(shí)際的大學(xué)校園視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，根據(jù)人性化設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)，許多大學(xué)校園公共藝術(shù)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最重要的。同時(shí)，它也反映了校園的生動(dòng)形象，也提高了廣大師生對(duì)大學(xué)形象的信任。空間環(huán)境和校園文化理念密切相關(guān)。分析了公共識(shí)別引導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與校園空間建筑風(fēng)格、文化背景和校園歷史文化之間的密切關(guān)系。這些聯(lián)系的產(chǎn)生原因，以及公共藝術(shù)身份體系設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)語(yǔ)言的變化。

二、高校視覺(jué)導(dǎo)向公共藝術(shù)標(biāo)識(shí)的論述

例如，功能不強(qiáng)，系統(tǒng)的缺乏，反映了學(xué)校的文化特點(diǎn)，缺乏美感，單調(diào)，和不規(guī)范。因此，研究高校視覺(jué)導(dǎo)向的公共藝術(shù)識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。研究?jī)?nèi)容上，本文基于高校公共藝術(shù)視覺(jué)引導(dǎo)標(biāo)志系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)外的實(shí)例對(duì)比分析和基本理論的研究，總結(jié)了各種大學(xué)公共藝術(shù)的視覺(jué)引導(dǎo)標(biāo)志系統(tǒng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在高校公共藝術(shù)視覺(jué)指導(dǎo)符號(hào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和規(guī)避弱勢(shì)，不僅學(xué)習(xí)了以往的設(shè)計(jì)，而且在高校中建立了初步的公共藝術(shù)視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。在研究方法上，主要采用實(shí)證分析，和創(chuàng)新的結(jié)合，總結(jié)了結(jié)合功能，藝術(shù)，文化，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則，本文通過(guò)對(duì)視覺(jué)元素和表單元素的分析，并總結(jié)了定位、顏色、文本、圖形、采光、指導(dǎo)指導(dǎo)造型，指導(dǎo)材料的設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)過(guò)程中，公共藝術(shù)的視覺(jué)引導(dǎo)標(biāo)志系統(tǒng)設(shè)計(jì)為高校建立一個(gè)相對(duì)完整的理論體系。在分析現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，高校公共藝術(shù)視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)進(jìn)行了討論與展望，技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新提出了設(shè)計(jì)原則。希望為今后視覺(jué)導(dǎo)向的公共藝術(shù)識(shí)別系統(tǒng)的理論研究提供參考。最后，通過(guò)對(duì)高等院校、校園、歷史、文化、研究等方面的研究，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，進(jìn)一步論證，強(qiáng)調(diào)可行性和行為標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)綜合設(shè)計(jì)的視覺(jué)認(rèn)同。實(shí)踐價(jià)值。

三、校園視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)人性化研究

在人與視覺(jué)導(dǎo)向引系統(tǒng)的互動(dòng)過(guò)程中，可以體現(xiàn)人、信息、行為和環(huán)境的四個(gè)方面；根據(jù)不同的大學(xué)校園導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，應(yīng)該考慮自己的特點(diǎn)，例如，在街頭設(shè)計(jì)時(shí)考慮使用視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)模型，各專業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)其形狀和校園文化，新路標(biāo)可以讓人一目了然，同時(shí)也可以讓老師和學(xué)生倍感親切。學(xué)校的性質(zhì)和特點(diǎn)更容易傳達(dá)，不僅能感受到學(xué)校獨(dú)特的文化氛圍，也能激發(fā)師生的自豪感和榮譽(yù)感。從閱讀到通信的引導(dǎo)系統(tǒng)，空間特征。顏色會(huì)引起不同的生理反應(yīng)和心理聯(lián)想。校園定位系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使校園環(huán)境信息的結(jié)構(gòu)和清晰性。設(shè)計(jì)者也一定要賦予了教師和學(xué)生的象征活力和焦慮，同時(shí)加深了教師和學(xué)生在學(xué)校結(jié)構(gòu)上的理解更加突出。

教學(xué)功能是指高校校園視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)功能，它可以通過(guò)抽象符號(hào)圖來(lái)表達(dá)其解釋性和解釋性。指示功能需求導(dǎo)向符號(hào)準(zhǔn)確傳達(dá)指令，因此，符號(hào)設(shè)計(jì)必須是標(biāo)準(zhǔn)化、簡(jiǎn)化，包括圖形符號(hào)建模、顏色、符號(hào)識(shí)別等要素的使用，以加強(qiáng)指導(dǎo)，正確地傳達(dá)和接受它的指導(dǎo)信息。經(jīng)驗(yàn)可以是幽默的，也可以是溫柔的，這樣人們?cè)谡业竭@個(gè)過(guò)程后仍然可以回憶起這些經(jīng)歷，這是理想的水平。充分調(diào)動(dòng)人員、信息、行為和環(huán)境，創(chuàng)造一種情感體驗(yàn)，為傳遞環(huán)境信息提供一個(gè)持久的記憶指導(dǎo)系統(tǒng)。交互設(shè)計(jì)的出現(xiàn)擴(kuò)大了空間信息傳輸?shù)耐ǖ馈Ｔ谏鐣?huì)傳播的過(guò)程中，最終的目標(biāo)是通過(guò)視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)與人溝通、定位，如果有良好的互動(dòng)設(shè)計(jì)感，就能快速有效地引導(dǎo)觀眾的位置、深度和持久的形象。

四、校園公共標(biāo)識(shí)視覺(jué)形象導(dǎo)向設(shè)計(jì)中的特色

目前許多高校經(jīng)歷了多年的發(fā)展，從學(xué)校的持續(xù)擴(kuò)張，到提高教育水平，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，現(xiàn)代大學(xué)校園建設(shè)已成為各種系統(tǒng)工程。其中，高校視覺(jué)導(dǎo)向識(shí)別系統(tǒng)已悄然成為校園形象建設(shè)中不可或缺的環(huán)節(jié)之一，承載著校園文化的獨(dú)特氣息。然而，目前我國(guó)大學(xué)環(huán)境識(shí)別系統(tǒng)的現(xiàn)狀不滿，標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)缺乏規(guī)范指導(dǎo)的形式的模糊信息和同樣的問(wèn)題層出不窮，不僅要滿足功能需求，和整體系統(tǒng)性弱，也缺乏高校應(yīng)有的特點(diǎn)。在當(dāng)今高校快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了環(huán)境識(shí)別指導(dǎo)系統(tǒng)。研究了高校環(huán)境中信號(hào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，探討了如何構(gòu)建具有大學(xué)特色的校園識(shí)別指導(dǎo)系統(tǒng)。校園地圖標(biāo)識(shí)，符合與周圍的環(huán)境保持和諧的原則，可以在一些文化特征明顯，體積較大的標(biāo)志，它不僅是標(biāo)志顯示校園的視覺(jué)形象之間的關(guān)系，也是一種設(shè)備或雕塑的藝術(shù)作品，它可以表達(dá)的方向信息，也反映出雕塑本身的美感，具有深厚的文化藝術(shù)指導(dǎo)標(biāo)志設(shè)計(jì)。使建筑物內(nèi)最引人注目的地方應(yīng)該有內(nèi)部索引卡和內(nèi)部布局，每一層也必須有地板索引卡和平面圖，讓用戶知道位置。根據(jù)建筑特點(diǎn)，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室大樓、信息建筑、教學(xué)大樓、行政樓等）對(duì)相應(yīng)的個(gè)性化設(shè)計(jì)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)計(jì)，突出了校園的文化特色。

希望我能做更好的校園公共藝術(shù)導(dǎo)向設(shè)計(jì)研究，讓我們通過(guò)一套完善的陌生人指導(dǎo)系統(tǒng)來(lái)了解校園信息，讓它順利地運(yùn)行。作為大學(xué)校園建設(shè)的一部分，完善的指導(dǎo)體系可以使人們暢通無(wú)阻地暢通無(wú)阻。對(duì)高校校園視覺(jué)引導(dǎo)系統(tǒng)人性化設(shè)計(jì)的原則、內(nèi)容和方法。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)校園定位系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是“供人服務(wù)”的。

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基金項(xiàng)目：校園視覺(jué)形象導(dǎo)向設(shè)計(jì)的研究，項(xiàng)目編號(hào)：201710959006。