探討中學英語課堂教學管理的問題及對策

【摘要】初中學習的過程中，英語有著非常重要的地位，課堂管理需要高效有序的進行。只有這樣，才能保證教學任務的正常進行，使學生對于學習英語更有興趣，養(yǎng)成好的語感，進而有更高的學習效率。但是，現(xiàn)在初中階段英語的教學依舊存在一些問題，比如：教室環(huán)境，教師和學生之間的關(guān)系，教學方法。本文分析了初中英語英語教學方面存在的問題，并針對這些問題提出了具體的解決方法。

【關(guān)鍵詞】中學英語；課堂教學；問題

【作者簡介】楊波 （1984.11-），女，甘肅敦煌人，甘肅省敦煌市第三中學，本科，中學二級，研究方向：英語教學與研究。

一、加強英語課堂教學管理的意義

隨著時代的發(fā)展，各國之間交流密切，對英語的需要逐漸變大，所以英語的重要性也逐漸顯示出來了。初中英語是整個英語學習過程的基礎(chǔ)，學生對英語的學習興趣應該在這個時候培養(yǎng)出來，同時初中階段的學習能使學生養(yǎng)成好的語感。初中階段英語的學習是很關(guān)鍵的，所以我們需要加強英語課堂教學管理。

學校在教育學生的過程中，主要實施在課堂上的教學。加強管理課堂教學，才能保證教學任務順利完成，同時使學生有較高的學習效率。除此之外，為了保證課堂教學的高效性，教師也需要努力，與時俱進，增強自身的教學能力，進而培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，保證我國的現(xiàn)代化建設(shè)。

二、英語課堂教學管理出現(xiàn)的問題

1.教室學習英語的氛圍不夠。首先，在教室裝扮方面，初中教室的圖書角中，缺乏有關(guān)英語方面的書籍。這就導致班級學習英語的氛圍不夠，學生在課堂上會感到不適應，很難在課堂上用英語講述。所以，導致學生上課的時候不能積極與老師互動，即使有自己的想法也會選擇保持沉默。其次就是，座位的影響。在課堂學習時，座位通常都是固定不變的，這種固定的位置不利于師生間和同學之間互相交流。但是國外的一些學校，他們的座位都是隨意放置的，這時學生可以自己選擇合適的座位和交流的組員。上課過程中，也有充足的時間去討論，從而大大提高學生學習的興趣，更利于學生英語的學習。

2.教師與學生關(guān)系不夠密切。一直以來，都有“嚴師出高徒”的觀念，這就導致教師在教育學生時，一直以一種特別嚴格的態(tài)度，造成師生關(guān)系比較疏遠。英語課程內(nèi)容知識點多，內(nèi)容繁瑣，好多學生對英語都會產(chǎn)生抵觸的態(tài)度。所以，在課堂學習過程中，學生非常畏懼被教師點到，一直低著頭，不敢去與老師進行有效的交流。同時存在部分學生，他們覺得英語難度太大，對教師也有抵觸心理，課堂不能專心的聽課，導致學習效率非常低。

3.教師教學方法過于傳統(tǒng)?，F(xiàn)在英語課堂教學中，教師還在使用傳統(tǒng)的方法教學，沒有好的教學方法，不能很好的調(diào)動學生學習的積極性。有些教師在課堂教學時，只重視語法的講解和單詞的意思，導致學生感覺課堂枯燥無味。所以，教師應與時俱進，適應新的教學理念，采用更好的教學方法。

三、改善英語課堂教學管理的方法

1.改善教室的布置，創(chuàng)造適合英語學習的環(huán)境。對于語言課程教學來說，學習環(huán)境的好壞與英語學習的效率有著密切的關(guān)系，只有營造適合學習的氛圍，才能使學生產(chǎn)生興趣，積極地參與英語學習。在教室的圖書角，可以留出專門的位置放置英語的書籍，或者一些有關(guān)國外風俗的雜志，可以使學生在閱讀的過程中，對英語產(chǎn)生興趣，不再有抵觸心理。在安排教室的座位時，可以打破傳統(tǒng)。讓學生有自主選擇的權(quán)利?？梢宰寣W生在參與英語課時，自由的結(jié)組，隨意地選擇座位?；蛘咴黾诱n堂討論的時間，并且鼓勵學生在討論時能夠積極的參與，允許學生在教室進行走動，最大程度上使學生參與到課堂中。

2.以學生為主體，緩解教師和學生之間關(guān)系。學生從小就被教導要尊重老師，但是有時卻發(fā)展成了畏懼老師，造成師生之間關(guān)系緊張。所以需要鼓勵學生積極地和教師交流，不再畏懼與老師的互動。教師可以嘗試主動和學生交流，使學生有親切感，能夠很好的促進師生關(guān)系的改善。

3.與時俱進，適應新的教學方法。教師需要學習新的教學理念，摒棄傳統(tǒng)的教學方式，學?？梢詫蠋熯M行統(tǒng)一培訓，將先進的理念傳授給教師。現(xiàn)在課堂教學中，應該更多的鼓勵分組學習，或者翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生將知識講述出來。同時，也可以采用一些教學技巧，比如：提出問題讓學生對此進行討論，講述幽默的故事引出教學內(nèi)容，介紹哪些可以應用到日常生活。

四、總結(jié)

初中英語是整個英語學習過程的基礎(chǔ)，在這個階段，學生應培養(yǎng)對英語的學習興趣、養(yǎng)成好的語感。初中階段英語的學習是很關(guān)鍵的，所以我們需要加強英語課堂教學管理。針對英語課堂教學管理出現(xiàn)的問題，比如，教室學習英語的氛圍不夠、教師與學生關(guān)系不夠密切、教師教學方法過于傳統(tǒng)。我們需要積極地去改善解決這些問題，可以改善教室的布置，創(chuàng)造更適合英語學習的環(huán)境。同時，在課堂上，要以學生為主體，緩解教師和學生之間關(guān)系。教師要與時俱進，適應新的教學方法。這樣，才能加強對英語課堂教學的管理，保證教學任務順利完成，使學生能更好的學習英語。

參考文獻：

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