大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中需要關(guān)注的幾個(gè)問題

何超 唐果

【摘 要】大學(xué)物理學(xué)習(xí)在大學(xué)階段的重要性是不言而喻的，就目前的物理學(xué)習(xí)來看，很多同學(xué)都存在各種各樣的障礙和問題，學(xué)習(xí)效率不高。本文基于筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)物理中的常見學(xué)習(xí)問題進(jìn)行分析，并探討具體的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理學(xué)習(xí)；問題；對(duì)策

物理是大學(xué)工科專業(yè)的一門重要公共基礎(chǔ)課程，對(duì)于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，有著重要的意義，在《基本要求》中提出：大學(xué)物理課程培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。就目前的物理學(xué)習(xí)來看，很多同學(xué)都存在各種各樣的障礙和問題，以下就根據(jù)筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劥髮W(xué)物理學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題與解決對(duì)策。

一、大學(xué)物理學(xué)習(xí)中的常見問題

（一）學(xué)習(xí)積極性不高

物理是工科專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，與專業(yè)課相比，物理學(xué)科顯得不是那么重要，在高中階段，已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過相關(guān)的知識(shí)，在進(jìn)入大學(xué)后，很多知識(shí)點(diǎn)又是在高中階段就學(xué)習(xí)過的。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后，認(rèn)為物理知識(shí)點(diǎn)和高中一樣，都學(xué)過了，學(xué)習(xí)態(tài)度隨意、積極性不高，上課玩手機(jī)、下課抄襲作業(yè)的情況普遍存在。

（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊

在高校的擴(kuò)招下，大學(xué)生物理基礎(chǔ)呈現(xiàn)出了顯著差異，大學(xué)物理與高中物理是銜接在一起的，如果在高中階段沒有打好基礎(chǔ)，在大學(xué)階段就會(huì)出現(xiàn)跟不上的問題。此外，在大學(xué)物理學(xué)習(xí)時(shí)，需要應(yīng)用微積分等數(shù)學(xué)工具來解題，很多同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，一遇到與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，便卡殼，影響了物理學(xué)習(xí)的效果。

（三）應(yīng)試學(xué)習(xí)思維嚴(yán)重

功利思想在大學(xué)物理學(xué)習(xí)中也是普遍存在的，很多同學(xué)希望在學(xué)習(xí)之后能夠立刻看到效果，而物理學(xué)習(xí)顯然無法做到立竿見影，導(dǎo)致很多同學(xué)認(rèn)為物理學(xué)習(xí)沒有多大的用處，在以后的工作中，應(yīng)用的也不多。此外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間有了更多的選擇，相當(dāng)一部分同學(xué)沉迷于智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲，擠壓了正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。在期末考試時(shí)，寄希望于劃重點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳，不僅學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，也無法達(dá)到學(xué)以致用。

（四）學(xué)習(xí)方法死板

在物理學(xué)習(xí)中，勤奮固然重要，學(xué)習(xí)方法的重要性也是不言而喻的，物理知識(shí)邏輯性和理論性較強(qiáng)，要保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)習(xí)慣了高中階段的題海戰(zhàn)術(shù)，在進(jìn)入大學(xué)后，也是采用套用公式、死記硬背的學(xué)習(xí)方法，不僅耗時(shí)耗力，學(xué)習(xí)效率也不高。

二、大學(xué)物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高策略

（一）樹立方法意識(shí)

在高中物理學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法的選擇極為重要，在大學(xué)物理學(xué)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)的獲取，還要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，往往可以達(dá)到事半功倍的效用，俗話說：“授之以魚不如授之以漁”正是這樣的道理。每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都存在著顯著的差異，我們需要根據(jù)自身的情況制定學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)獲取與方法培養(yǎng)結(jié)合起來，精心安排至每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法。根據(jù)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)要求來看，需要重視幾個(gè)方面：

①觀察的方法

在學(xué)習(xí)前，制定好觀察計(jì)劃，確定觀察步驟，做到深刻、細(xì)致，學(xué)會(huì)總結(jié)觀察內(nèi)容；

②實(shí)驗(yàn)的方法

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要從目的、儀器選用、原理推敲、內(nèi)容確定、數(shù)據(jù)方法選擇、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等多個(gè)層面認(rèn)真分析、鉆研，強(qiáng)化自身的感性認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)。

③思考的方法

思考是物理學(xué)習(xí)的重中之重，也是核心內(nèi)容，在學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要以觀察、實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，得到物理規(guī)律，完成從理論到實(shí)踐的飛躍，通過概括、歸納、演繹的方式來解決物理難題。

④遷移的方法

學(xué)會(huì)遷移能夠?yàn)槲覀兊墓た茖W(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)，在物理學(xué)習(xí)中，我們要抓住寶貴的時(shí)機(jī)，進(jìn)行系統(tǒng)歸納，熟練應(yīng)用學(xué)習(xí)方法，從無意識(shí)使用轉(zhuǎn)化為自覺應(yīng)用，掌握物理學(xué)習(xí)方法的規(guī)律和技巧。

（二）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是當(dāng)前社會(huì)倡導(dǎo)的一種理念，要取得理想的效果，主要依靠我們的自學(xué)，大學(xué)與中學(xué)階段不同，教師沒有過多的時(shí)間和精力予以我們手把手的指導(dǎo)，我們必須要根據(jù)自己的情況找到適合自己的自學(xué)方法。這種方法并沒有統(tǒng)一模式，是一種包含常規(guī)方法、程序的學(xué)習(xí)體系，內(nèi)容涵蓋至仔細(xì)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于疑惑之處，可以及時(shí)尋求教師、同學(xué)的幫助，對(duì)待挫折，要做到越挫越勇，逐步克服自學(xué)道路上的種種問題。

（三）提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力

在大學(xué)物理學(xué)習(xí)中，常常需要應(yīng)用到其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，其中又以數(shù)學(xué)為主，在物理學(xué)習(xí)課堂上，我們要重視數(shù)學(xué)表達(dá)式、物理規(guī)律之間的銜接，將數(shù)學(xué)解題思路融于物理學(xué)習(xí)中。對(duì)于難度較高的問題，要細(xì)細(xì)分析、重視規(guī)律和概念的內(nèi)在聯(lián)系，在解題完畢后，注意總結(jié)，重視知識(shí)點(diǎn)之間的系統(tǒng)性。

三、結(jié)語

物理是大學(xué)工科的重點(diǎn)學(xué)科，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，是很多同學(xué)學(xué)習(xí)道路上的攔路虎。要提高物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們需要從多個(gè)角度著手，改善學(xué)習(xí)方法，提高問題分析和解決能力，為自身綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

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