淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中德育滲透對(duì)學(xué)生的影響

劉智明 衛(wèi)克穎

實(shí)施有效的課堂教學(xué)，對(duì)于促使學(xué)生更好的掌握各種相關(guān)的課程知識(shí)以及對(duì)其實(shí)施有效的情感教育具有積極意義。因此，教師十分有必要注重將課堂教材中存在的各種德育因素探尋出來，并經(jīng)由良好的對(duì)課堂中的有利機(jī)會(huì)進(jìn)行精準(zhǔn)把握的方式，將自身具有的實(shí)效性作用于課堂中充分的發(fā)揮出來，同時(shí)再經(jīng)由實(shí)施高質(zhì)量德育滲透操作的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。所以，在實(shí)際實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過程中，教師十分有必要經(jīng)由采取多種有效手段的方式，有針對(duì)性的將德育教育良好的滲透進(jìn)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)，以及促使其英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)提升具有積極影響。

1 小學(xué)英語(yǔ)課堂中德育滲透具有的重要性意義

對(duì)學(xué)生實(shí)施各類教育的主要目的在于，促使其綜合素質(zhì)得以有效提升。所以，在具體對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育時(shí)，既應(yīng)注重確保學(xué)生可以對(duì)課堂中教師所教授的知識(shí)進(jìn)行合理把握，更應(yīng)注重經(jīng)由實(shí)施多種有效教育模式以及手段的方式，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。而在小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行德育滲透的主要目的在于，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良的思想引導(dǎo)，使其可以從小樹立起良好的社會(huì)服務(wù)理念以及遠(yuǎn)大的理想，不僅有助于其更好的進(jìn)行未來的學(xué)習(xí)以及發(fā)展，同時(shí)，也有助于其將自身具有的創(chuàng)造性潛能更好的發(fā)揮出來。

2 小學(xué)英語(yǔ)課堂中德育滲透對(duì)學(xué)生的影響

2.1 引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想

理想是引導(dǎo)人類奮斗、勇往直前的基本目標(biāo)，經(jīng)由在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，滲透理想教育的方式，可以使得學(xué)生更為充分的明晰樹立理想具有的重要性意義，對(duì)促進(jìn)其樹立起遠(yuǎn)大、優(yōu)良的理想具有積極影響。倘若沒有理想作為支撐，那么人將會(huì)成為缺少靈魂的空殼，因此，教師需要通過在英語(yǔ)課堂中滲透理想教育的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立其遠(yuǎn)大理想。

其中，教師可以通過在課堂中為學(xué)生講述小故事的方式，故事的內(nèi)容大致可以概括為：從前，有一個(gè)長(zhǎng)相很出眾的小姑娘，總是喜愛穿著一件帶有“Im fool.”字樣的T恤，她也就果真如T恤中句子形容的一般，缺乏理想，舉止粗俗，整日恍惚，導(dǎo)致附近的人們都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，小朋友也不愿意和她交往。經(jīng)由列舉上述例子的方式，學(xué)生們就會(huì)自然的感知到，倘若缺乏理想，那么再優(yōu)美的外表也不會(huì)受到人們的喜愛。再如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“future”一詞時(shí)，可以優(yōu)先對(duì)學(xué)生提問：What you think of the future？（你們想象中的未來是什么樣子的？），或者：What is the future you want？（你們想要的未來是什么樣子的？）。

如此一來，學(xué)生便會(huì)發(fā)揮自身想象，此時(shí)，教師再適當(dāng)?shù)囊鰳淞⒗硐氲闹匾砸饬x，便會(huì)使得學(xué)生清楚的認(rèn)知到：只有樹立起遠(yuǎn)大的理想，才能成為自己想要成為的人。經(jīng)由采取上述手段的方式，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良的人生觀引導(dǎo)，又可以使得學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想。隨后，教師也可以通過要組織“給二十年后的自己寫一封信”的活動(dòng)，使得學(xué)生可以對(duì)二十年后的自己進(jìn)行想象，對(duì)促使其更好的參與到課堂中具有積極意義，同時(shí)，也可以使其更為充分的明晰到提升自身知識(shí)儲(chǔ)備以及文化素養(yǎng)具有的重要性，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生為使得自身在未來可以進(jìn)行良好的發(fā)展而進(jìn)行努力的決心以及意志。經(jīng)由將理想教育良好的融入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中的方式，不僅有助于良好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性，也有利于引導(dǎo)其建立起遠(yuǎn)大的理想，進(jìn)而對(duì)于其在未來更好的社會(huì)以及國(guó)家提供服務(wù)具有積極意義。

2.2 有助于提升學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)

教師可以經(jīng)由在英語(yǔ)課堂中，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的愛國(guó)主義教育的方式，促進(jìn)學(xué)生的民族意識(shí)以及愛國(guó)主義意識(shí)提升。例如，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)sport一詞時(shí)，基于該詞具有的含義較多，如，運(yùn)動(dòng)、體育以及體育項(xiàng)目等，因此，教師便可以經(jīng)由合理拓展的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：Sports events with outstanding achievements in our country？（我國(guó)成績(jī)較為突出的體育項(xiàng)目有哪些？）隨后可以通過應(yīng)用多媒體技術(shù)的方式，使得學(xué)生了解中國(guó)體育健兒颯爽的英姿、堅(jiān)持不懈的體育精神以及高漲的愛國(guó)情懷，之后借助學(xué)生已經(jīng)被激發(fā)起來的熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Im Chinese，Ilove China一詞，并同時(shí)將國(guó)歌放映出來，使得學(xué)生可以受到充分的感染，進(jìn)而對(duì)所學(xué)生詞進(jìn)行大聲朗讀，希望可以借此來表達(dá)自身的愛國(guó)情懷。通過良好應(yīng)用上述手段的方式，不僅有助于促進(jìn)學(xué)生更好的對(duì)所學(xué)習(xí)的生詞進(jìn)行掌握，也有利于更有效的使得愛國(guó)主義教育滲透進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂中。

2.3 促進(jìn)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升

現(xiàn)如今，隨著我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)相關(guān)工作提起的重視越來越高，使得環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)成為了在全球范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注的重點(diǎn)問題之一。同時(shí)，隨著火災(zāi)以及雪崩等自然災(zāi)害出現(xiàn)的次數(shù)愈發(fā)頻繁，也使得人類開始重新考量對(duì)環(huán)境實(shí)施有效保護(hù)具有的重要性意義。因此，在對(duì)小學(xué)生實(shí)施具體的英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，十分有必要將環(huán)境保護(hù)教育合理融入進(jìn)其中，促使學(xué)生可以感知到保護(hù)環(huán)境具有必要性。例如，在教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)《We love animals》一課時(shí)，教師便可以經(jīng)由利用幻燈片的方式，將二十年前原始森林中動(dòng)物成群嬉戲的圖片以及現(xiàn)如今荒草叢生的土地上分布著幾只瘦骨嶙峋動(dòng)物的圖片同時(shí)放映于學(xué)生眼前，并要求學(xué)生利用英語(yǔ)對(duì)圖片進(jìn)行描述，并分析這兩張圖片為什么會(huì)有如此大的差異。經(jīng)由上述方式，不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升，也有助于其更清楚的認(rèn)知以及明晰到想要更好的保護(hù)以及愛護(hù)動(dòng)物，就需要重視對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行合理保護(hù)，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，對(duì)促進(jìn)其環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升具有積極意義。

（作者單位：廣州市海珠區(qū)曉園小學(xué)）