勿忘初心，砥礪前行：論新時(shí)代下高校行政工作者理論素養(yǎng)提升

羅慧蓮

【摘要】高校行政工作者作為高校人員的重要組成部分，其理論素養(yǎng)、價(jià)值追求在多元化發(fā)展的今天出現(xiàn)了一些新的問題，其中既有客觀因素也有主觀因素。貫徹落實(shí)黨的十九大精神，將新時(shí)代高校建設(shè)的基本要求、基本理念融入高校行政人員培養(yǎng)過程中，以增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，提升其理論素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高校行政人員;理論素養(yǎng)

黨的十九大確立了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，進(jìn)而明確了新時(shí)代下中國共產(chǎn)黨的歷史任務(wù)和戰(zhàn)略部署，具有鮮明的時(shí)代特色，同時(shí)十九大精神也把堅(jiān)定理想、立德樹人作為今后高校建設(shè)的根本任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這樣的宏偉目標(biāo)，則必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把高校思想政治教育工作擺在突出重要的位置。而高校行政人員作為高校人員的重要組成部分，既是執(zhí)行者也是服務(wù)者，在高校教育使命中起著至關(guān)重要的作用。

一、學(xué)習(xí)十九大精神，轉(zhuǎn)變思想觀念是提升理論修養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)

所謂高校行政人員，即除專職教師及非教師技術(shù)崗位人員以外的所有高校在職在編人員，包括各個(gè)部門的工作者。高校行政工作是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作種類，不僅保證著高校日常行政工作的順利運(yùn)行，更是高校思想政治工作建設(shè)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，提升高校行政人員理論素養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)是必須學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大的核心精神，踐行新時(shí)代高校教育的使命，以實(shí)現(xiàn)我國高校的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

高校行政工作者在實(shí)際的工作中有著特殊的角色定位與角色職能，他們?cè)谛姓芾韻徫簧习缪葜姓藛T的角色，承擔(dān)著行政人員的職責(zé)，而在面對(duì)學(xué)生時(shí)則以“老師”的角色與學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)系。作為國家教育政策在校園中的推行者和執(zhí)行者，其起到的引領(lǐng)、模范作用，在學(xué)生中產(chǎn)生的價(jià)值導(dǎo)向不可估量。相對(duì)于沒有“活力”的文字語言來說，高校行政人員的身體力行在學(xué)生中能夠產(chǎn)生更加顯著的號(hào)召力和親和力，對(duì)于盤活整個(gè)高校思想教育工作具有非常重要的作用。

隨著“雙一流”學(xué)校和學(xué)科建設(shè)名單的公布，高校思想政治教育必須面向世界，面向未來。在這個(gè)大方向的指引下，學(xué)校行政管理工作也應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的層次和水平。因此，高校行政人員應(yīng)積極學(xué)習(xí)十九大精神，體會(huì)新時(shí)代思想政治教育的內(nèi)涵和本質(zhì)，把握習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作上講話的主要思想和關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)習(xí)十九大報(bào)告的核心精神與要義，理解新時(shí)代下高校思想政治教育建設(shè)的重要意義。

二、領(lǐng)會(huì)十九大精神，指導(dǎo)業(yè)務(wù)實(shí)踐是提升理論素養(yǎng)的重點(diǎn)與關(guān)鍵

高校行政人員作為高校工作順利運(yùn)行的關(guān)鍵因素，學(xué)習(xí)掌握十九大精神的深刻內(nèi)涵是基本要求，更為重要的是如何在實(shí)踐中運(yùn)用并指導(dǎo)日常行政工作。

（一）高校行政人員必須立足本職工作，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

首先要樹立“服務(wù)至上”的理念。對(duì)于高校行政人員來說，其職責(zé)是維持和管理高校教育寶貴的公共產(chǎn)品的生產(chǎn)與供給，服務(wù)對(duì)象是全體教師和學(xué)生，從目前的社會(huì)主體素養(yǎng)上來看，兩者往往具有較高的素養(yǎng)，相應(yīng)地也就對(duì)行政人員的素養(yǎng)提出了更高的要求。高校行政人員必須提升整體作風(fēng)素養(yǎng)，作風(fēng)素養(yǎng)不僅反映了高校行政管理團(tuán)隊(duì)的整體形象，而且反映了行政工作者對(duì)于自身工作的一種態(tài)度，更是思想政治素質(zhì)在日常工作中的集中體現(xiàn)。

（二）高校行政人員必須強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極履行職責(zé)

新時(shí)期高校行政工作者應(yīng)從樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面入手提升自身素養(yǎng)，具體應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，高校行政人員應(yīng)樹立大局意識(shí)。在國家“雙一流”建設(shè)的大背景下，各所高校都在為這個(gè)目標(biāo)而努力，行政人員雖然不進(jìn)行直接的教學(xué)或者科研工作，卻發(fā)揮著協(xié)調(diào)溝通、承上啟下的關(guān)鍵作用，必須樹立大局意識(shí)，營造良好的合作氛圍，方能應(yīng)對(duì)接踵而至的挑戰(zhàn)。其次，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升行政管理水平。再次，提升溝通技巧。行政部門注重聯(lián)系高校內(nèi)不同部門，注重各部門之間的協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動(dòng)各部門之間的積極性，共同致力于高校建設(shè)。

三、貫徹十九大精神，改革高校行政人員考核評(píng)價(jià)體系

作為高等教育建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，行政工作與教學(xué)、科研工作之間是相輔相成的。教學(xué)與科研在改革的過程中取得了成就，而行政工作卻停滯不前，其中便暴露出了高校行政管理工作長期以來存在的弊病。要根除這些弊病從而響應(yīng)十九大對(duì)高校建設(shè)“立德樹人、堅(jiān)定信念”的根本要求，就必須加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)和革新高校行政人員考評(píng)體系。

（一）加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)

有關(guān)提升高校行政管理水平和行政人員工作水平的制度，以往并不是沒有，而是在落實(shí)過程中多流于形式，行政人員往往將工作重點(diǎn)放在了教師與學(xué)生身上，而忽視了自身對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以致自身的理論素養(yǎng)水平遲遲無法得到提升。

加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)，就是要以十九大核心精神為根本指導(dǎo)，以“立德樹人”為根本目標(biāo)，提高對(duì)高校行政工作者理論素養(yǎng)的重視程度，并將其制度化。

制度化的前提是思想觀念的轉(zhuǎn)變，提升理論素養(yǎng)的核心是必須要以進(jìn)步的、有指導(dǎo)意義的思想行動(dòng)綱領(lǐng)作為指引，并重視學(xué)習(xí)者的渴望與訴求。當(dāng)今，理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)可以通過多元化的方式進(jìn)行，沒有必要完全通過傳統(tǒng)的機(jī)械的集中學(xué)習(xí)來宣傳理論知識(shí)。由于身處高校這樣的特殊環(huán)境，雖然在校生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要受眾對(duì)象，但高校行政人員完全可以通過進(jìn)入學(xué)生課堂，參與學(xué)生校園宣傳實(shí)踐活動(dòng)等更加新穎和直觀的方式了解黨的十九大核心精神內(nèi)核，同時(shí)也更有利于促進(jìn)與學(xué)生之間的交流溝通，提升行政人員的校園號(hào)召力與親和力，推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作不斷前進(jìn)。

（二）改革考核評(píng)價(jià)體系

當(dāng)前我國對(duì)高校行政人員的考核評(píng)價(jià)體系并不十分完善，同時(shí)對(duì)其重視程度也不夠。另外，當(dāng)前高校行政工作績效評(píng)比往往并不能做到公平合理，為避免爭端，一些高校對(duì)行政人員的績效考核只是走走流程，長此以往，高校行政工作者逐漸對(duì)行政績效的重視程度忽略了。正因?yàn)槿绱耍鄶?shù)高校的行政工作效率往往低下，教師與學(xué)生對(duì)此也抱怨不已，嚴(yán)重?fù)p害了高校行政工作者在教師與學(xué)生心中的形象。因此，改革高校行政考核評(píng)價(jià)體系對(duì)于轉(zhuǎn)變工作者的思想觀念，重塑高校工作者的價(jià)值觀，培養(yǎng)其服務(wù)意識(shí)至關(guān)重要，對(duì)于高校的發(fā)展也能起到重要作用。

1.重塑對(duì)考核評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí)是前提。高校行政考核體系的建構(gòu)，必須從思想上入手，轉(zhuǎn)變其對(duì)評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)考核評(píng)價(jià)制度對(duì)于行政工作者在堅(jiān)定思想、踐行使命上的重要意義，尤其是對(duì)于個(gè)人今后職業(yè)發(fā)展的重要程度。轉(zhuǎn)變過去對(duì)理論知識(shí)不夠重視，對(duì)考核評(píng)價(jià)不夠重視的固有觀念，釋放學(xué)習(xí)理論知識(shí)的熱情，摒棄長期以來的主觀認(rèn)識(shí)，同當(dāng)前日新月異的新時(shí)代緊密結(jié)合，跟進(jìn)時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平。

2.豐富考核評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，提升理論修養(yǎng)所占比重。良好的考核評(píng)價(jià)體系不僅應(yīng)當(dāng)包括對(duì)工作內(nèi)容的考核，對(duì)高校工作者來說，還需要引入多元化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括理論修養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)、考核培訓(xùn)成績、教師學(xué)生滿意度等指標(biāo)，像培養(yǎng)教師一樣設(shè)置一定的培訓(xùn)期或者實(shí)習(xí)期，期滿之后對(duì)其表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，對(duì)黨的思想方針是否掌握到位也需要進(jìn)行考核，并提出考核評(píng)價(jià)意見等。在十九大召開的大背景下，尤其注重對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，能否運(yùn)用核心精神指導(dǎo)實(shí)踐工作也應(yīng)是一項(xiàng)重要指標(biāo)，這能培養(yǎng)高校工作者敏銳的政治意識(shí)和大局觀念。

3.以十九大精神指引高校行政工作開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。十九大報(bào)告中對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)調(diào)足足有五十次之多，可見黨對(duì)于創(chuàng)新的重視程度。創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)技術(shù)層面的創(chuàng)新，要建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，還需要教育的創(chuàng)新，教育創(chuàng)新不應(yīng)僅僅停留在科研創(chuàng)新和學(xué)科創(chuàng)新上，管理創(chuàng)新同樣重要。先進(jìn)的管理體系可以為高校建設(shè)帶來超常的活力與生機(jī)，能夠給高校工作者帶來工作的動(dòng)力與熱情。

四、結(jié)束語

當(dāng)前高校行政工作正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，全國各高校紛紛開展學(xué)習(xí)十九大精神的活動(dòng)，以十九大精神指導(dǎo)未來學(xué)校的教育工作和管理工作。作為高校行政工作者，應(yīng)掌握領(lǐng)會(huì)十九大精神的核心要義，以新時(shí)代精神為指引，轉(zhuǎn)變思想觀念，以嶄新的精神面貌和思想投入到行政工作中，勿忘初心，砥礪前行，踐行高校行政人員的新使命，踏上新征程。

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