摘要：當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)于應(yīng)用型人才的需求越來(lái)越多，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，需要不斷探索新的人才培養(yǎng)方式，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的素質(zhì)。本文將從基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合？應(yīng)用型？藝術(shù)設(shè)計(jì)？人才培養(yǎng)

當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于快速發(fā)展的階段，教育教學(xué)工作也進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，社會(huì)上急需應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，國(guó)家也在不斷進(jìn)行教育改革，保證人才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在人才培養(yǎng)方面不斷提出新的教育理念和教育方式。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要注重產(chǎn)教的融合，保證學(xué)生能夠適應(yīng)崗位需求。雖然學(xué)校培養(yǎng)的藝術(shù)人才比較多，但是人才不能與社會(huì)需求相適應(yīng)，人才培養(yǎng)的模式存在很大缺陷。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)存在的缺陷

（一）人才培養(yǎng)與藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)沒(méi)有對(duì)接

藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)與市場(chǎng)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒(méi)有結(jié)合點(diǎn)，人才培養(yǎng)的模式不合理，實(shí)踐能力嚴(yán)重不足，不能很快適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，而且與人才最初的培養(yǎng)目標(biāo)有一定的出入，浪費(fèi)了社會(huì)資源。學(xué)校缺乏與企業(yè)之間的合作，學(xué)生缺乏進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的環(huán)境和機(jī)會(huì)，達(dá)不到實(shí)際操作的水平。

（二）藝術(shù)教育師資力量不足

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，需要一定的師資力量作為支撐。由于師資力量不足，對(duì)人才的培養(yǎng)無(wú)法滿(mǎn)足藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著人們審美觀念的提升，藝術(shù)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)理念方面不斷進(jìn)行更新，傳統(tǒng)的課程內(nèi)容逐漸過(guò)時(shí)，設(shè)計(jì)理念和方法落后，無(wú)法達(dá)到當(dāng)前藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本要求。

二、基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式

（一）產(chǎn)教融合的教育理念。產(chǎn)業(yè)是教育服務(wù)的對(duì)象，也是學(xué)校培養(yǎng)藝術(shù)人才的根基，為了推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，需要深化校企之間的合作，要能夠充分利用產(chǎn)業(yè)、行業(yè)等各種資源，將人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

（二）塑造藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式需要立足于當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，將理論知識(shí)、企業(yè)項(xiàng)目和設(shè)計(jì)要求有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的融合。例如學(xué)?？梢砸劳挟?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)支柱企業(yè)，建立與企業(yè)需求相符合的家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，同時(shí)與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)支柱企業(yè)進(jìn)行合作，建立產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人才。其中家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)是培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)人才，景觀設(shè)計(jì)注重的是培養(yǎng)花卉和園林景觀設(shè)計(jì)人才，對(duì)于人才的培養(yǎng)也應(yīng)具有專(zhuān)業(yè)性。

（三）注重“道技結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，要授予學(xué)生一定的設(shè)計(jì)方法和職業(yè)技術(shù)，將學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師，將專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃有機(jī)結(jié)合在一起，制訂一套專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的建立需要與企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，要體現(xiàn)出區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色和產(chǎn)業(yè)特色，將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念融入教育教學(xué)中。例如可以參照行業(yè)設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)制訂相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)課程教學(xué)體系，注重將理論知識(shí)融入實(shí)踐中。

（四）利用信息技術(shù)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用十分廣泛，在教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用過(guò)程中，要建立數(shù)字化的教學(xué)資源庫(kù)，其中有精品資源課程、網(wǎng)絡(luò)課和微信公眾號(hào)課程等，要鼓勵(lì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，將資源庫(kù)的建設(shè)與使用有機(jī)結(jié)合，在線(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主交流。網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)要考慮行業(yè)的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生技能的提升，將數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)成為一個(gè)開(kāi)放性、智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（五）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)深度融合的教學(xué)模式

基于產(chǎn)教融合的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，要通過(guò)搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才的優(yōu)勢(shì)，將產(chǎn)教融合、校企合作有效進(jìn)行結(jié)合。例如要將真實(shí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)作為載體，注重設(shè)計(jì)服務(wù)和創(chuàng)新，要與地方產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)引進(jìn)知名企業(yè)建立“大師工作室”，實(shí)現(xiàn)校企的深度融合，促進(jìn)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代將是社會(huì)發(fā)展的必然，在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要遵循立足地方特色的原則，融合產(chǎn)教合作，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才，為推動(dòng)區(qū)域發(fā)展和人才培養(yǎng)提供更多機(jī)會(huì)。

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（作者簡(jiǎn)介：肖慧，女，本科，荊州理工職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）