漿菓
知道高考成績那晚,我失眠了一整夜。自己這分?jǐn)?shù)達(dá)不到漢語言文學(xué)的門檻,走不進(jìn)理想世界,其他選擇對我來說都已無所謂。便是在這樣的情況下,我聽從了家人的建議,選擇了英語師范。原因無非是做老師這一行是公認(rèn)的鐵飯碗,況且同學(xué)也覺得一看我就有教書相。抱著一顆無波無瀾的心,我就這么開始了大學(xué)生活。
沒想到正式上課第一天,我就已經(jīng)無法淡定了—在此之前我雖然瀏覽過關(guān)于學(xué)校的介紹,得知這所綜合性外語院校素以管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)聞名,可每天的早晚自習(xí)和六七節(jié)課實(shí)在是讓人吃不消:誰能告訴我是不是穿越回高三了?
若不是選了英語師范這個(gè)專業(yè),我還不知道原來一門學(xué)科竟然有如此精細(xì)的劃分:精讀、泛讀、聽力、語法……簡直是讓人一個(gè)頭變兩個(gè)大。幸好我高中的英語成績不錯(cuò),對學(xué)英語也有濃厚的興趣,所以不到一個(gè)月,我便習(xí)慣了苦逼的“語言狗”日常,也漸漸在這無涯學(xué)海里發(fā)現(xiàn)了奮力泛舟的樂趣:大學(xué)課堂雖然也有重難點(diǎn)和作業(yè),但其氛圍較之高中愉悅自在得多。為了豐富學(xué)習(xí)生活,學(xué)校還特意開設(shè)了由外教教授的口語課和英語交流協(xié)會,讓我們感受地道而生動(dòng)的語言魅力。
作為師范專業(yè)的學(xué)生,本著早考早過的心態(tài),許多人都報(bào)名參加了三月份的教師資格證考試—?jiǎng)傔^完春節(jié)回校就要做練習(xí)卷、背大量知識點(diǎn),這對我們而言無異于是場身心大考驗(yàn)。
回想那一個(gè)月,為了不影響平時(shí)的學(xué)習(xí),我只得利用空閑時(shí)間提筆做真題,晚自習(xí)下課后還去食堂“加班”背記?;蛟S是高三那會兒的熊熊心火還未全熄,此刻它們再次重燃,并最終映亮了我備考的前行路。
到了大二,即將到來的國家英語專業(yè)四級考試更是需要這份堅(jiān)持。許多人在大一的渾噩過后,都在這時(shí)有了自覺的緊張感。從這學(xué)期開始,我們才真正接觸到教育學(xué)和教育心理學(xué)兩門科目。有了之前的理論基礎(chǔ),這樣上起課來便覺得輕松易懂許多。而老師補(bǔ)充的生動(dòng)的課堂實(shí)例也讓我對這個(gè)專業(yè)有了新發(fā)現(xiàn)和新期待。
而大三的課程,的確如我希望那般,課程難度也更上一層樓。除了對聽說讀寫的要求更高,學(xué)校還新增了《英語教學(xué)法》課程,為我們之后的教師資格證試講和真實(shí)教學(xué)做鋪墊。一本厚達(dá)五厘米的書,內(nèi)容全是各類英文教學(xué)理論,其學(xué)習(xí)難度可想而知。不過有了課堂資料的輔助,這看似深?yuàn)W復(fù)雜的科目也沒那么嚇人了,加上老師會經(jīng)常請學(xué)生上臺做講課練習(xí),慢慢地,我們也開始地把每節(jié)課當(dāng)成能量補(bǔ)給站。
懷揣著對英語教學(xué)的熱情,我報(bào)名參加了“全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽”,在通過筆試獲得學(xué)院決賽資格后,我在準(zhǔn)備過程中深切意識到自己說課能力的欠缺。歸根究底,是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
剛好四五月份的時(shí)候,學(xué)校教學(xué)實(shí)踐部和當(dāng)?shù)氐男W(xué)建立合作關(guān)系后,決定在大三學(xué)生中選拔一批人參與見習(xí)活動(dòng)。作為“實(shí)踐出真知”這句話的真正受益者,我自然不會錯(cuò)過這個(gè)絕佳機(jī)會。在有幸通過了考核篩選后,我便和組里的小伙伴一起,每周四去學(xué)校聽課、做筆記,回來后進(jìn)行小組討論,道明自己的疑惑和收獲,并以錄音文件的形式發(fā)給負(fù)責(zé)老師,如此一次見習(xí)任務(wù)才算圓滿完成。
大概是習(xí)慣了大三忙碌的生活,大四課程變少,可自由安排的時(shí)間變多,人一旦放松,便難免生出空虛迷茫之感。而在明確先工作不考研的人生規(guī)劃之后,我也慢慢有了方向,決意好好準(zhǔn)備英語專業(yè)八級考試,提高自己的語言水平,以求為日后的教書育人之途爭取到敲門的金磚。
行至此時(shí),去路漫漫,愿我能始終無愧“學(xué)高為師,身正為范”的訓(xùn)誡,在外語教學(xué)的土地上潛心開墾。我期冀著有朝一日,自己這方寸之地亦能變成萬畝芳園,碩果迎風(fēng)展。