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      文學(xué)到影像的敘事轉(zhuǎn)換

      2018-07-13 18:27:47王文林
      炎黃地理 2018年4期
      關(guān)鍵詞:故事情節(jié)人物形象

      摘 要:文學(xué)文本是文字的直接表達(dá),讀者通過直線月的來體味其中的思想感情,而影視劇的手法完全不同,是視聽層面的表達(dá)。這種不同藝術(shù)樣式之間的形式轉(zhuǎn)換,給影像對(duì)文字的再現(xiàn)提出高要求。本文主要闡釋文學(xué)的敘事層次轉(zhuǎn)換,以文學(xué)作品人物、故事情節(jié)、環(huán)境及語言四要素為切入點(diǎn),探索文字到影像兩種媒介的過渡。

      關(guān)鍵詞:人物形象;故事情節(jié);環(huán)境塑造;語言塑造

      網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在轉(zhuǎn)換為影視作品時(shí),人物形象的影視化塑造出現(xiàn)變化。在《山楂樹之戀》中,原著的人物形象描寫的豐滿與真實(shí),作者通過人物的內(nèi)心活動(dòng)塑造復(fù)雜的人物。女主人公靜秋是活潑而幽默的,男主人公老三也是同樣浪漫而深情的,這一點(diǎn)從他以詩歌向靜秋表達(dá)就可以看出。但是與原作品中所呈現(xiàn)的人物形像的特征不同,電影通過視覺的方式轉(zhuǎn)換后,豐富的人物內(nèi)心活動(dòng)被忽視,使得主人公的形象扁平化,呈現(xiàn)出呆板與保守的性格。而在李可的《杜拉拉升職記》中有一句言簡(jiǎn)意賅的語言描寫主人公的外在形象與人物身份,“杜拉拉,南方女子,姿色中上。”,這句話勾勒出一位平凡、持有姿色的年輕女人形象。但是在電影中,演員的選定年齡偏大。在電視劇版的《杜拉拉升職記》,人物形象的表演不如文學(xué)書寫的杜拉拉深邃而富有力量?!都哑谌鐗?mèng)》中,文學(xué)作品中的阮正東的人設(shè)是成熟的氣質(zhì)型男人,而在影視劇改編中,阮正東則被塑造成偶像劇中“痞子公子”,遇事缺乏冷靜的處理態(tài)度,歇斯底里,幼稚至極,造成了人物形象的模式化,藝術(shù)質(zhì)量稚拙。趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》,同樣對(duì)男主人公進(jìn)行了影視化的改變。在文學(xué)作品中,陳孝正是懦弱而不知變通的,再遇到選擇時(shí),自己難以應(yīng)對(duì)。而在電影中,人物形象則在影視化的轉(zhuǎn)換中變得豐富飽滿,可以讓受眾全方位的這個(gè)人物,在男主人公每一個(gè)選擇的背后,也會(huì)流露出撕心裂肺的痛苦,他要承受的并不比女人主人公鄭微少。陳孝正這個(gè)人物形象了可以說是文學(xué)作品向影視轉(zhuǎn)換后一個(gè)成功的典范,人物情感變化的突出,內(nèi)心激烈矛盾的塑造,增加了人物的厚重感,使人物形象更加人性化,能讓觀眾以一種悲憫之心看待人物,從而走向人物內(nèi)心的真實(shí)世界。

      影視劇通過制造故事情節(jié)的沖突來吸收受眾的關(guān)注度,文學(xué)作品向影視劇改變的過程中,影視劇會(huì)在故事情節(jié)的安排上進(jìn)行處理,增添或者刪改一些故事情節(jié)。《山楂樹之戀》的改變過程中,為了突出電影純潔之愛的主題,并沒有講述長(zhǎng)林與靜秋的情感線路,而是將長(zhǎng)林塑造成了把靜秋視之如妹的男子形象,純潔至上,同時(shí)也刪去了老三未婚妻的角色,只保留老三的妹妹,這樣的改編目的就是為了營造出老三與靜秋的愛情是純潔的,世俗力量對(duì)其感情束縛較小,減少誘惑的干擾。文學(xué)作品和影視藝術(shù)不同特點(diǎn)在于文字向影像轉(zhuǎn)變的困難性,如帶有議論性和抒情性的話語,以及心理和意識(shí)上的描寫,很難改變成影視劇的內(nèi)容。像一些描繪性的話語和詳細(xì)的情節(jié)比較容易轉(zhuǎn)化為試聽形象。如《山楂樹之戀》中靜秋對(duì)于愛情天真的理解,文字中透露出少女對(duì)于戀愛的羞澀與憧憬,及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心理描寫是最吸引受眾之處,而將這些轉(zhuǎn)換為畫面相對(duì)困難,不僅考驗(yàn)編劇的劇本功力,同樣考驗(yàn)演員的表演功力。影視劇中,主要通過畫面與畫外音結(jié)合的手法,來展現(xiàn)女主角的心理世界,但是這樣削弱了故事情感上的表達(dá)。在《步步驚心》中,原作品對(duì)十四和若曦之間從小時(shí)候到長(zhǎng)大以后的幾十年的情感細(xì)節(jié)有比較詳細(xì)的描述和心理刻畫,但是電視劇中就刪去了十四和若曦的很多細(xì)節(jié)與伏筆,還移花接木的將十四與若曦的故事安排在了若曦與四阿哥之間。這種改編是為了讓故事情節(jié)的發(fā)展更多的集中在男主人公之間,但是如果沒有看過原著的受眾,最后對(duì)于十四阿哥堅(jiān)持去若曦而給予她自由這一情節(jié),會(huì)產(chǎn)生突兀之感。而在《烽火佳人》中也對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行了改編,在文本中,作者對(duì)于故事情節(jié)的交待非常清晰,情節(jié)發(fā)展也具有邏輯性,讀者可根據(jù)情節(jié)的走向感受人物情感與關(guān)系的變化。但是影視改編成電視劇后,有一些人物關(guān)系處理的并不恰當(dāng),而且觀眾對(duì)一些人物復(fù)仇的情節(jié)并不理解。

      影視劇對(duì)于文學(xué)作品中環(huán)境描寫的轉(zhuǎn)換,需要注重還原的重要性?!渡介珮渲畱佟分械沫h(huán)境描寫基本與電影中所反映的環(huán)境大致吻合。在文本中,靜秋與老三的生活環(huán)境是上世紀(jì)七八十年代的農(nóng)村,電影中的創(chuàng)景遵循了原作品中的環(huán)境氛圍,導(dǎo)演拋棄了以往在電影中常用的濃墨重彩的絢爛畫面。真實(shí)的還原了但是農(nóng)村面貌重點(diǎn)對(duì)原作品多次提及的山楂樹給予了多次鏡頭。不論是作者還是導(dǎo)演在環(huán)境的處理上都十分簡(jiǎn)單,這要結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境去分析,沒有顏色的灰色環(huán)境正是與他們純潔的感情以及對(duì)多彩世界的向往形成鮮明的對(duì)比?!吨挛覀兘K將逝去的青春》則真實(shí)還原了上世紀(jì)九十年的大學(xué)校園,隨著電影的開場(chǎng),鏡頭的逐漸推移,樓道里總是被占用的電話機(jī),整個(gè)宿舍晾滿還在滴水的衣服,怎么都占不到位子的自習(xí)室,還有午夜陪伴大家入眠的收音機(jī),以及那時(shí)男生最愛聽的搖滾樂,移動(dòng)的鏡頭夾雜著時(shí)代的元素,將受眾帶入故事中。

      在語言的轉(zhuǎn)換上,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和改編后的影視作品產(chǎn)生了不同的審美效果。由于網(wǎng)文寫作主觀性較強(qiáng),其發(fā)表和交流有很大的靈活性和自由性,這就使得網(wǎng)文作為“未經(jīng)編輯的非受限的文本”,這些文本一般來說是含有非規(guī)范用法的文本,網(wǎng)文與傳統(tǒng)文學(xué)相比,網(wǎng)文的語言更偏向于口語化而且呈現(xiàn)出新奇化、幽默化的風(fēng)格。網(wǎng)文的創(chuàng)作多數(shù)在電腦中完成,可便捷的輸入非文字的符號(hào),產(chǎn)生一些符號(hào)化和數(shù)字化的語言,增添閱讀趣味。但在改變成影視劇后,幽默的網(wǎng)絡(luò)語言很難改編出,趣味性降低?!渡介珮渲畱佟分械挠哪哉Z言在電影中被削弱,原作品中可以讓我們從主人公幽默的語言中感受到那個(gè)灰色年代的一絲希冀。在大眾狂歡的喧嘩氛圍中,網(wǎng)文的藝術(shù)表現(xiàn)形式解構(gòu)了傳統(tǒng)文學(xué)的各種形式與價(jià)值觀,成了一個(gè)消解經(jīng)典、顛覆權(quán)威、重建個(gè)人價(jià)值的世界。在數(shù)字媒介時(shí)代,網(wǎng)文以追求個(gè)性和特點(diǎn)出發(fā),采用后現(xiàn)代的價(jià)值觀描述個(gè)體情感,以戲謔的手法與無厘頭表現(xiàn)作者的創(chuàng)作個(gè)性與思想。而影視劇對(duì)于文學(xué)作品、又如網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 的改變,應(yīng)該采用何種方式才能保留原著的精髓,值得文學(xué)研究者、影視研究者一直思考。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 宋彥. 新時(shí)期中國電影的現(xiàn)代性、后現(xiàn)代性研究[M].濟(jì)南:山東人民出版社,2010.

      [2] 王岳川.后現(xiàn)代主義文化研究[M].北京:北京大學(xué)出版社,1992.

      [3] 彭吉象.影視美學(xué)(修訂版)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2009.

      [4] 艾米.山楂樹之戀[M].江蘇人民出版社,2010.

      [5] 李可.杜拉拉升職記[M].陜西師范大學(xué)出版社,2007.

      作者簡(jiǎn)介:

      王文林(1993- ),女,山東濟(jì)南人,聊城大學(xué)文學(xué)院2016級(jí)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)研究生,研究方向?yàn)橹袊F(xiàn)代文學(xué)語言與文體研究。

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