職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的有效性研究

宮冬霞

摘 要：近年來，隨著我國教育的不斷發(fā)展，職業(yè)院校進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的需求也不斷增大，這使得我國職業(yè)院校的進(jìn)步得到一定程度的促進(jìn)。職業(yè)院校在開展職業(yè)技能培訓(xùn)的同時也暴露出一些問題，如果這些問題得不到妥善的解決，將會對職業(yè)院校的發(fā)展造成不良的影響。本研究便是從這個角度出發(fā)，對職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行簡要的介紹，并將重點探討職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的建議及對策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；職業(yè)培訓(xùn)；有效性研究

1 職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題

1.1學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)不平等

目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面雖然取得了一定的成果，但仍然存在著一些問題需要解決，其中首要的問題就是學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)不平等。這首先體現(xiàn)在職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的對象主要為學(xué)生，而對社會人員的針對性培訓(xùn)較少，并且在培訓(xùn)的過程中以學(xué)歷教育為主，職業(yè)培訓(xùn)為輔，這就使得培訓(xùn)對象難以達(dá)到社會需求。

1.2各方投入力度不足

目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面還存在的一個問題就是各方投入力度不足。目前我國高職院校的生源數(shù)量不斷的減少，使得高職院校的招生更加的困難，所以各高職院校為了更好的發(fā)展，開始開發(fā)社會和企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的巨大潛力。

1.3培訓(xùn)師資隊伍不強(qiáng)大

目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面還存在的一個問題就是培訓(xùn)師資隊伍分配不強(qiáng)大。目前，在職業(yè)院校的教學(xué)中，要注意教師資源的合理選擇。教師不僅僅要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給于學(xué)生良好的教學(xué)示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，還要了解當(dāng)前社會的發(fā)展情況，教給學(xué)生更加符合社會需求的基本技能。但是目前職業(yè)院校的老師因為長期教學(xué)，基本與社會實際脫軌，從而教給學(xué)生的知識不能夠滿足社會的實際需要，這給學(xué)生融入社會帶來了很大的困難。此外，教師對于社會人士的培訓(xùn)要以實訓(xùn)為主，要與學(xué)生教學(xué)區(qū)別開來，這就要求老師有很高的社會經(jīng)驗，而目前各職業(yè)院校缺少這方面的人才，從而使得職業(yè)院校的社會培訓(xùn)難以開展。

1.4管理體制與機(jī)制不完善

除了以上幾點外，目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面還存在的一個問題就是管理體制與機(jī)制不完善。目前我國各職業(yè)院校的管理人員依舊采用傳統(tǒng)的管理模式和方式開展學(xué)校制度，但是這種管理方式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前市場化條件下的社會發(fā)展的需要。從而為職業(yè)院校聯(lián)系社會造成了一定的阻礙。此外，目前各職業(yè)院校的一個重要發(fā)展方向是開展社會培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)，所以各個職業(yè)院校之間存在著較大的市場競爭，而傳統(tǒng)的管理模式顯然已經(jīng)不能夠調(diào)動各個部門工作的積極性，制約了我國職業(yè)院校的發(fā)展和進(jìn)步，因此，解決這個問題也成為我國職業(yè)院校進(jìn)一步發(fā)展的重中之重。

2 職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的建議及對策

2.1強(qiáng)化意識，善用各類教學(xué)資源

針對目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面存在的學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)不平等的問題，其有效的建議和對策就是強(qiáng)化意識，善用各類教學(xué)資源。這首先要求學(xué)校根據(jù)社會需求對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，掌握好學(xué)歷教育和職業(yè)教育之間的平衡，使得學(xué)生擁有更好的職業(yè)技能，從而能夠更快的融入到社會中。此外，職業(yè)院校要針對社會需求開展專門針對社會人員的培訓(xùn)系統(tǒng)，對于社會人員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，從而使得社會人員能夠充分利用職業(yè)院校的教學(xué)資源來達(dá)到自身技能提升的目的。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)社會人才的職業(yè)技能水平的提升，促進(jìn)社會發(fā)展。并且能夠使得職業(yè)院校的培訓(xùn)與社會充分接軌，促進(jìn)職業(yè)院校的進(jìn)一步提升。

2.2加大投入力度，構(gòu)建評價體系

針對目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面存在的各方投入力度不足的問題，其有效的建議和對策就是加大投入力度，構(gòu)建評價體系。傳統(tǒng)的職業(yè)院校的資金來源方式是政府支持，但是隨著社會發(fā)展，學(xué)校與各企業(yè)等合作也成為職業(yè)院校資金來源的重要方式。所以說，職業(yè)院校要加強(qiáng)對社會企業(yè)之間的合作，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展，為企業(yè)找到更多的資金支持。此外，職業(yè)院校要建立合理的評價體系，這樣不僅僅能夠使得大眾了解到職業(yè)院校培訓(xùn)的學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生的就業(yè)情況，從而給學(xué)校招到更多的生源，還能夠使得職業(yè)院校的職業(yè)培訓(xùn)更受社會人士的歡迎，從而更好的開展社會培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。所以說，加大投入力度，構(gòu)建評價體系是目前我國職業(yè)院校發(fā)展的一項重要措施。

2.3校企合作共建培訓(xùn)師資隊伍

針對目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面存在的培訓(xùn)師資隊伍不強(qiáng)大的問題，其有效的建議和對策就是校企合作共建培訓(xùn)師資隊伍。這首先要求學(xué)校聘請企業(yè)的高技術(shù)人才為老師到學(xué)校為學(xué)生開展培訓(xùn)工作，教給學(xué)生最新最前沿的基本技能，這樣有助于學(xué)生更好的了解社會需求，認(rèn)真根據(jù)社會需求和自身興趣發(fā)展自身實力，從而為融入社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，聘請的老師不僅僅要對社會需求的技能有好的掌握，還要懂得基本的教學(xué)理念，對職業(yè)分類有較好的了解，能夠擁有較高的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)熱情，從而能夠提高職業(yè)培訓(xùn)的效果。并且能夠吸引更多的社會人士參加學(xué)校開展的社會培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)工作。

2.4創(chuàng)新制度，完善職業(yè)培訓(xùn)管理機(jī)制

針對目前我國職業(yè)院校在開展職業(yè)培訓(xùn)方面存在的管理體制與機(jī)制不完善的問題，其有效的建議和對策就是創(chuàng)新制度，完善職業(yè)培訓(xùn)管理機(jī)制。這就要求學(xué)校認(rèn)真要求當(dāng)前社會培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)需要，針對市場化的競爭開展更加先進(jìn)的管理模式。不僅要調(diào)動各部門管理人員的工作積極性，更要著重于打造有學(xué)校特色的職業(yè)培訓(xùn)的品牌，這樣才能夠吸引到更多的社會人才，使得學(xué)校的資源得到有效的利用，并且能夠?qū)W(xué)校資源更多的應(yīng)用于社會中，在促進(jìn)社會發(fā)展的同時也能夠促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。因此。創(chuàng)新制度，完善職業(yè)培訓(xùn)管理機(jī)制是目前各職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。

3 總結(jié)

目前職業(yè)院校的培訓(xùn)為我國的發(fā)展帶來了很多的職業(yè)技術(shù)人才，促進(jìn)了我國的社會發(fā)展。但是職業(yè)院校在開展培訓(xùn)工作的同時也存在著一些問題，在不同程度上影響這職業(yè)院校的進(jìn)一步發(fā)展。因此，利用合理的對策解決這些問題是非常重要的?；诖耍狙芯繉β殬I(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行了簡要的介紹，并重點闡述了職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的建議及對策，希望對于職業(yè)院校的進(jìn)一步發(fā)展有所裨益。