有效性研究
- 新課標下如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性
小學(xué)美術(shù)；有效性研究；教學(xué)策略【中圖分類號】G623.75 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0028-03小學(xué)美術(shù)教學(xué)作為一門重要的藝術(shù)課程，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，還能促進學(xué)生的綜合發(fā)展和個性發(fā)展。小學(xué)階段是兒童身心發(fā)展的重要階段，通過美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展藝術(shù)才能。同時，小學(xué)美術(shù)教學(xué)還能幫助學(xué)生了解和欣賞不同類型的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的文化
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 積極謀劃有效實踐
混齡游戲；有效性研究 混齡戶外自主游戲是指不同年齡的幼兒共同參加的自主性戶外游戲活動，這種游戲活動可以鍛煉幼兒的社交能力與身體協(xié)調(diào)性，釋放幼兒天性，對幼兒的身心健康成長和個性化發(fā)展都有幫助。 幼兒園混齡戶外自主性游戲的開展必須采取循序漸進的實施方式，從小范圍開始逐漸擴大，給幼兒一個緩沖和適應(yīng)的過渡。否則，陡然將不同年齡的幼兒放到一起，陌生的關(guān)系下幼兒一定會感到緊張，矛盾沖突的爆發(fā)也會更加頻繁。 例如，幼兒園可以先從同年齡的戶外游戲開始，將同年齡但不同班的幼
科學(xué)導(dǎo)報 2023年19期2023-05-30
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
小學(xué)數(shù)學(xué);有效性研究引言教學(xué)活動是小學(xué)數(shù)學(xué)展開的主要形式，要想在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，得到優(yōu)良的教學(xué)成效，那么教師一定要在開展正式教學(xué)之前進行相應(yīng)的教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是教師以教學(xué)目標為主要方向，對教學(xué)中不同的內(nèi)容進行相應(yīng)的規(guī)劃以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)，是每一位教師都必須會的技能之一。同樣，教學(xué)設(shè)計也會影響教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，教師在進行正式的教學(xué)之前，一定要制定有效的教學(xué)設(shè)計，只有這樣，才能保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。一、使用內(nèi)外結(jié)合法，清晰具
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性
情感朗讀;有效性研究引言：語文是一項入感情與熱情的學(xué)科。語文的學(xué)習(xí)與其學(xué)科特點相關(guān)，聽說讀寫四個方面的能力在語文學(xué)習(xí)過程中必須具備的能力。是訓(xùn)練學(xué)生綜合性語文水平的客觀要求。小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生能夠在人文學(xué)科的熏陶下，提升自己的人文素養(yǎng)。幫助學(xué)生有感情的朗讀，不僅能夠融入學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，同時也能夠提高語文課堂的質(zhì)量，讓課堂的閱讀教學(xué)效果更好。教師要在實際過程中結(jié)合學(xué)生們的情況進行情感朗讀，找到情感朗讀閱讀教學(xué)方法過程中存在的問題，真正做
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性研究
課堂教學(xué);有效性研究引言在新課程改革實施的背景之下，高中歷史課堂迎來了良好的發(fā)展機遇，但同時也暴露了許多問題?；诋斍皫熒p方存在的問題，需要在教學(xué)改革和創(chuàng)新的過程中探索針對性的解決辦法。在歷史課堂上，教師需要通過增強課堂趣味性、轉(zhuǎn)變課堂模式以及強化教學(xué)拓展等方式來實現(xiàn)自身教學(xué)能力的提升以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的強化，進而實現(xiàn)高中歷史課堂教學(xué)有效性的大幅度提升。1高中歷史課堂教學(xué)中的問題及主要原因分析1.1高中歷史教學(xué)忽視了學(xué)生歷史素養(yǎng)的提高教學(xué)理念應(yīng)當
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性研究
練習(xí)設(shè)計的有效性研究，筆者分別從小學(xué)生課堂練習(xí)現(xiàn)狀、問題及對策展開分析，來共同探討當下如何更好給學(xué)生建立一個互動性強、學(xué)習(xí)效果強的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);設(shè)計;有效性研究雖然國家相關(guān)部門及教育部也在針對小學(xué)生減負提出很多指導(dǎo)下的建議意見，但是從目前實際情況看，因為小學(xué)階段的學(xué)科大部分還是深受應(yīng)試教育的影響，所以在教學(xué)過程中，不僅教師要面臨強大的教學(xué)壓力，學(xué)生還需要面對繁重的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。這也造就很多學(xué)校家長一直呼吁學(xué)校減負的原因。一
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究
作業(yè)設(shè)計;有效性研究數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好思維邏輯能力的主要學(xué)科，能夠有效提高學(xué)生的頭腦的靈活性，為日后物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，不僅如此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還有助于學(xué)生養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣，提高獨立解決問題的能力。而小學(xué)是學(xué)生打地基的關(guān)鍵時期，一定要引起重視。隨著雙減政策的提出，教師需要重新審視自身設(shè)計作業(yè)的流程和方法，并總結(jié)出更有效的作業(yè)設(shè)計策略。下面從當前小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計中存在的問題，雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計原則，雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略這三個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 交互式電子白板在九年級語文課堂教學(xué)中有效性應(yīng)用的研究
語文課堂;有效性研究一、引言在新課程改革的背景下，交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。通過對交互式電子白板的使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)目前存在的問題有：一是交互式電子白板的設(shè)計過于簡單，沒有吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是交互式電子屏幕的功能單一，不便于攜帶，三是教師的互動性較差，無法及時與學(xué)生進行有效的溝通，四是部分師生間的交流方式為“面對面”，缺乏必要的反饋和信息支持。針對這些不足之處，本文提出了一些改進建議：豐富交互性的內(nèi)容、增加與學(xué)生的情感聯(lián)系，提高課堂的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 高職院校體育教學(xué)中足球教學(xué)的有效性研究
足球教學(xué);有效性研究在高職院校的體育課程教學(xué)當中，足球教學(xué)是一項非常常見的內(nèi)容，但受到各方面因素的限制，導(dǎo)致高職足球教學(xué)的有效性一直難以提升。只有學(xué)校方面加強對足球教學(xué)的重視，并且制定出科學(xué)有效的教學(xué)理念與教學(xué)方法，才能使學(xué)生更順利的進行足球知識與技巧的學(xué)習(xí)，進而提升足球教學(xué)的有效性。一、高職院校體育教學(xué)中足球教學(xué)存在的問題（一）高職院校體育管理對足球教學(xué)缺乏重視在我國高職院校的教學(xué)過程當中，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，體育課程在高職院校的教學(xué)過程當中常常處于
江蘇廣播電視報·新教育 2022年7期2022-06-11
- 生本課堂下中學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)的有效性研究
創(chuàng)新教學(xué);有效性研究引言“以學(xué)生為本課堂”是一種新的教學(xué)形式。它是一種“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ)的。沒有學(xué)生的積極參與，就沒有自主、探究和合作學(xué)習(xí)?？梢姡n堂教學(xué)是學(xué)生本位教育的主體地位，主體是學(xué)生。任何有效的課堂教學(xué)都能使課堂上40分鐘有限的教學(xué)時間煥發(fā)出無限的活力，讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人，這是我們教育工作者的目標。那么，如何提高音樂課堂教學(xué)的有效性，使音樂課堂煥發(fā)出強大的生命力呢？
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的運用有效性研究
初中英語;有效性研究引言：隨著新課程改革的推行，素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入人心，初中作為學(xué)生思維發(fā)展的最佳時期，應(yīng)當積極引進多元化的教學(xué)方法，通過長期引導(dǎo)與練習(xí)，最終幫助學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作意識，在鞏固知識的同時提升社會性，真正落實以人為本的教育觀，切實關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。一、小組合作模式的內(nèi)容及作用1.小組合作模式內(nèi)容小組合作式是教育領(lǐng)域的一次創(chuàng)新，在初中英語課堂上實行小組合作的教學(xué)模式還象征著我國教育向現(xiàn)代社會發(fā)展需求方面進行轉(zhuǎn)型的重要依據(jù)，幫助學(xué)生從小樹立合作
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 試析初中美術(shù)作業(yè)練習(xí)有效性探究
作業(yè)練習(xí);有效性研究前言家庭作業(yè)是鞏固課堂上所學(xué)的知識和獲得新的信息的一種有效方法。孔子，這是一位偉大的儒教學(xué)者，他說，“溫故而知新”。因此，我們可以看到課外家庭作業(yè)在學(xué)生的教學(xué)中所扮演的角色。近年來，新課程改革的不斷推進，初中美術(shù)的重要性日益突出，美術(shù)教育越來越為教育界和整個社會所關(guān)注。但是，如何改善初中美術(shù)教育的教學(xué)效果，怎樣才能有效地提升初中美術(shù)創(chuàng)作的效果，從而提升初中美術(shù)教育的質(zhì)量？這篇文章將在下文中探討。1當今初中美術(shù)教學(xué)中存在的幾點問題1.1學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 小學(xué)語文提高隨文練筆有效性的研究
隨文練筆;有效性研究 所謂隨文練筆，就是在語文教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容，對于一些經(jīng)典語段、值得借鑒的語言描寫，讓學(xué)生進行借鑒寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)手段。通過隨文練筆，學(xué)生能及時捕捉到閱讀材料中的主要觀點，對材料所表達的觀點也有充分的認識，能借助材料中語言描繪的特點有針對性地寫作，這樣慢慢就能提高自己的語言表達能力以及書面寫作能力。 一、小學(xué)語文中隨文練筆的重要意義 小學(xué)語文中隨文練筆是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者寫作思路，開闊學(xué)生視野，提高語言素養(yǎng)和功底的重要手段
文理導(dǎo)航 2022年16期2022-05-28
- 利用信息技術(shù)
信息技術(shù);有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 小學(xué)數(shù)學(xué)知識具有抽象性的特點，學(xué)生因年齡影響本身就有畏難心理，所以數(shù)學(xué)教學(xué)一直都是教學(xué)的難點任務(wù)，有了信息技術(shù)的融入，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)課堂增加有了趣味性和吸引力，學(xué)生能夠從難度降低的數(shù)學(xué)課堂中獲取學(xué)習(xí)成就感。一、利用信息技術(shù)開展小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的價值（一）推動傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂向現(xiàn)代化課堂扭轉(zhuǎn)21世紀的中國社會信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)越來越先進，涌現(xiàn)出大批的集成化現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)課堂中能夠發(fā)揮巨大的功效，
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
合唱教學(xué);有效性研究引言關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)，新課改革要求小學(xué)音樂合唱教學(xué)能夠發(fā)揮出有效性，需要引起音樂教師的關(guān)注。合唱教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的多聲部進行更好的訓(xùn)練，并能夠幫助學(xué)生樹立團隊精神，進而達到良好的學(xué)習(xí)效果。另外，小學(xué)音樂教師必須了解每個學(xué)生的實際情況，制定出科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，激勵學(xué)生都能夠積極的參與，進一步提升學(xué)生的音樂水平。所以，若想提升小學(xué)音樂合作教學(xué)的有效性，音樂教師必須不斷優(yōu)化教學(xué)模式。1有效的運用信息技術(shù)，增強學(xué)生的情感體驗在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，教
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 交互式電子白板在九年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性應(yīng)用的研究
數(shù)學(xué)課堂;有效性研究一、引言交互式電子白板作為一種新型的教學(xué)工具，具有傳統(tǒng)教學(xué)中不能比擬的優(yōu)越性，它可以幫助提高課堂效率，豐富了師生的互動方式，同時也能促進學(xué)生的自主思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升自身的綜合素質(zhì)。因此研究交互式電子白版在目前的應(yīng)用情況，以及存在的問題等，對于我們未來的信息化建設(shè)，有著重要的意義;而對這些方面的研究還需進一步的探索和實踐。在信息化時代的今天我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字化的信息媒體，而隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及計算機技術(shù)的發(fā)展人們的學(xué)習(xí)方式和思
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 高原地區(qū)高血壓腦出血患者早期行高壓氧治療的臨床有效性研究
;高壓氧;有效性研究【中圖分類號】 R544.1 【文獻標識碼】 A ? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）06--01高血壓是一種高發(fā)的慢性疾病，更是誘發(fā)腦出血疾病發(fā)生的主要因素之一，而在高原地區(qū)高血壓腦出血疾病已成為多發(fā)病癥，其原因主要是由于高原地區(qū)特殊環(huán)境、飲食構(gòu)造以及地理氣候等因素所致。當發(fā)生腦出血后會嚴重損傷患者的腦神經(jīng)功能，導(dǎo)致患者出現(xiàn)不同程度的語言及肢體功能障礙，同時多數(shù)患者還會出現(xiàn)腦水腫現(xiàn)象，若患者病情未能得到及時控制甚至?xí)?/div>
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2022年6期2022-04-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
合作學(xué)習(xí);有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-一、引言受素質(zhì)教育的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展數(shù)學(xué)活動時，不僅要更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，還應(yīng)該將數(shù)學(xué)課堂的主體地位歸還與學(xué)生，在傳授數(shù)學(xué)知識時應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、成長規(guī)律等開展教學(xué)工作。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性研究進行分析，希望可以為廣大數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作提供幫助。二、分層次進行分組，保證小組結(jié)構(gòu)的合理和公平在采用小組合作學(xué)習(xí)法時，分組至關(guān)重要，小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 論教育有效性研究的倫理風險
技術(shù)等）的有效性研究。但這種有效性研究并不能發(fā)現(xiàn)真理，也無法獲得客觀的支持性證據(jù)，它所檢驗的有效性也是相對主義的且是可疑的。最重要的是，它不但不是科學(xué)研究，而且還內(nèi)生倫理風險，具體體現(xiàn)為（1）自身攜帶著隱秘的歧視，（2）會弱化甚至剝奪教師教學(xué)自主權(quán)，以及（3）會惡化教育中的倫理關(guān)系。在某種程度上，試圖能證明手段要素的普遍有效性的教育學(xué)要么承認了自身的虛妄，要么宣布了自身的終結(jié)。我們只有拋棄這類研究，轉(zhuǎn)而開辟新教育學(xué)研究，并以新教育學(xué)指導(dǎo)實踐，從教育系統(tǒng)的系中國電化教育 2022年3期2022-03-19
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計的有效性
作業(yè)設(shè)計;有效性研究《作為課堂教學(xué)的延續(xù)，教師希冀學(xué)生通過大量的練習(xí)以鞏固消化知識點，但針對小學(xué)階段的學(xué)生，其高負荷的作業(yè)量卻往往與教師的預(yù)期結(jié)果相悖。小學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)完成效率如何從“事倍功半”轉(zhuǎn)換到“事半功倍”？這是值得廣大數(shù)學(xué)教師思考的問題。一、考慮小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)有效地結(jié)合現(xiàn)代化的智能設(shè)備，站在學(xué)生的角度進行考慮，對學(xué)生的家庭作業(yè)進行設(shè)計，充分地根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢以及學(xué)習(xí)差異化，因人而異，根據(jù)不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異，從內(nèi)容和形式中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 綜合教法設(shè)計，提升有效教學(xué)
教法設(shè)計;有效性研究中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-208在教師為學(xué)生們講解高中階段的語文知識內(nèi)容時，應(yīng)設(shè)計綜合性的教學(xué)策略和內(nèi)容，使之能夠全面提升學(xué)生們的語文知識學(xué)習(xí)動力，使之幫助學(xué)生不斷提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，教師在教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)語文知識時，需重視對信息技術(shù)的方法應(yīng)用，使之能夠有效加深學(xué)生的知識理解。同時，教師應(yīng)為學(xué)生拓展大量經(jīng)典閱讀內(nèi)容，使之能夠契合學(xué)生的閱讀興趣點，并綜合提升學(xué)生們的閱讀理解能力。此外，通過教師設(shè)計大小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究
課堂提問;有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-248引言以往教學(xué)，以“知識本位”和“題海戰(zhàn)術(shù)”為主，學(xué)生時常處于混沌的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以突破。同時，對于知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生總是似懂非懂，影響了整體教學(xué)效果。針對這個問題，教師要善于抓住思維發(fā)散點對學(xué)生進行提問，以激活他們的思維，使他們得到較好的核心素養(yǎng)的鍛煉，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落地生根。一、增強問題的趣味性在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，教材知識內(nèi)容的理論比較嚴謹，而且數(shù)學(xué)知識在公式上擁有大量小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
教學(xué)設(shè)計;有效性研究【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877 （2021）31 -0137-02【Abstract】This paper studies the effectiveness of primary school mathematics teaching design by using the method of literature and logic analysis，elaborates the mai當代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 小學(xué)音樂課堂中歌唱教學(xué)有效性的研究
歌唱教學(xué) 有效性研究對于小學(xué)生來說，他們還處于思維的培養(yǎng)階段，同時也是培養(yǎng)他們良好的音律和音感的重要時期，對于學(xué)生來說，唱歌本身就是一個非常好的方式可以緩解壓力提高音樂鑒賞能力和綜合素質(zhì)，因此，音樂老師需要加大對于音樂的創(chuàng)新教育教學(xué)研究不應(yīng)該再向之前一樣忽視大家的音樂教育，而是要讓小學(xué)在小學(xué)音樂課堂之中學(xué)到最精準的音樂知識，培養(yǎng)大家的與音樂欣賞能力審美情趣，為學(xué)生更好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一、營造良好的教學(xué)情境，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在之前老師進行音樂課堂的教啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 初中語文課堂教學(xué)語言有效性研究
學(xué)語言? 有效性研究語文作為教育中重要的人文學(xué)科，教師不僅要注意教學(xué)的課堂質(zhì)量，同時還要明確自身作為語文教師的語言規(guī)范要求，尤其是初中語文教師，應(yīng)該首先明確課堂中的語言擔負著傳遞知識、教育學(xué)生、培養(yǎng)情感、靈感激發(fā)和稱贊鼓勵的作用，作為語文教師，其語言除了應(yīng)該滿足教學(xué)特點外還應(yīng)該更加注意規(guī)范化，這些都要求教師本身要有充足的知識儲備、豐富的教學(xué)實踐和專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，能夠在教學(xué)中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛力和引起學(xué)生興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻。一、初中語考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 小學(xué)英語教學(xué)中良好課堂氛圍的營造策略初探
課堂教學(xué);有效性研究 英語作為新時期青少年必備技能之一，學(xué)好英語不僅讓他們多了一項重要能力，還能讓他們更有自信。小學(xué)六年級學(xué)生正處于邁入更高教育階段的關(guān)鍵時期，如果能從整體上提高他們的英語能力和英語水平，為接下來的英語教育學(xué)習(xí)做良好的鋪墊，必然會讓他們受益良多。如何實現(xiàn)小學(xué)六年級英語課堂有效性教學(xué)，本文將從各個方面展開探討。 1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 自主學(xué)習(xí)能力即讓學(xué)生自發(fā)自愿地進行學(xué)習(xí)，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生將更多時間精力投入到學(xué)習(xí)上，家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 在中考升為省考背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
課堂教學(xué);有效性研究隨著新課程改革的推進，福建中考實行全省統(tǒng)一考試至今已有五年?？v觀這五年里的中考數(shù)學(xué)試卷，對全省各地市的初中一線數(shù)學(xué)教師在平時的課堂教學(xué)中都有指向性作用。以中考數(shù)學(xué)試卷為指引，讓一線教師在備課時更有方向性，才能提升課堂的有效性，避免無效教學(xué)與過度教學(xué)，將有限的課堂教學(xué)，發(fā)揮無限的潛力，成為我們研究學(xué)習(xí)的需要。面對當下的人才選拔形式，中考、高考作為大眾目前唯一公平的升學(xué)方式，我們無法逃避考試對我們教育教學(xué)的重要指導(dǎo)作用。為了能在中考里取得好紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 提升初中班主任德育教育有效性的策略芻議
德育教育;有效性研究要想達到理想的教育效果，需要老師針對當下發(fā)展等實際情況和學(xué)生的實際情況，制定確切的教育計劃。在實際進行教育的過程中，真正將教育工作落實到位?？紤]初中學(xué)生的性格特點，根據(jù)初中生的性格特點，選擇合適的教育方法。要加大與學(xué)生之間的溝通，進行有效性溝通，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，增進學(xué)生和老師之間的感情。1 德育教育的重要性對于初中學(xué)生來說，正確的思想觀念是非常重要的。學(xué)生樹立正確思想觀念的時，需要老師給予一定的指引。在引導(dǎo)學(xué)生價值觀念形學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的有效性研究
年級教學(xué);有效性研究引言小學(xué)生年齡較小，缺乏一定的專注力，在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)走神的情況。加之數(shù)學(xué)知識本身很深奧，也很枯燥，如果教師一味采用“一言堂”的教學(xué)方法，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量也無法提升。微課是一種新的教學(xué)方式，它可以將一些重難點知識濃縮成一個10分鐘左右的視頻，觀看視頻與聽教師講解相比，視頻更能吸引學(xué)生的注意力。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用微課教學(xué)，以不斷提升教學(xué)水平。一、學(xué)生課堂與學(xué)生微課相結(jié)合小組合作完成學(xué)生課堂后，可針中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期2021-11-17
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性研究
合作學(xué)習(xí);有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-160引言信息技術(shù)是一門應(yīng)用性極強的理論知識學(xué)科，這門學(xué)科的誕生也是隨著社會的發(fā)展進步而產(chǎn)生的。現(xiàn)代的21世紀，人們都稱之為信息技術(shù)的時代，這也讓信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)越來越普及，越來越系統(tǒng)。但是在目前的情況下，教師在進行信息技術(shù)教學(xué)時并沒有完整的教學(xué)體系，這讓關(guān)于信息技術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展非常緩慢。教師可以通過小組合作探究的方法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣能夠達到最終的教學(xué)目的。本小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 數(shù)學(xué)課堂展示與交流的有效性研究
示與交流的有效性研究》為題，闡述數(shù)學(xué)交流有效性的內(nèi)涵，并且提出增強數(shù)學(xué)課堂交流有效性的措施，從而提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的積極性，進一步提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，進而提高課堂教學(xué)的效果?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂? 展示與交流? 有效性研究引言：數(shù)學(xué)是與人們生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，在生活中，數(shù)學(xué)知識隨處可見，因此，在這個現(xiàn)代化不斷發(fā)展的社會，數(shù)學(xué)已經(jīng)逐漸成為人們重要的交流手段。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該保證在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間通過數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計有效性探究
分層設(shè)計;有效性研究[中圖分類號]? ?G633.6? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）33-0018-02不同于小學(xué)的是，初中階段的教學(xué)工作已經(jīng)步入義務(wù)教育的中后期，教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展、提高學(xué)生核心素養(yǎng)等。初中數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于課本教材的框架之中，如何打破框架束縛、全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)才是教學(xué)的重中之重。所以，對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作而言，采用更具現(xiàn)代化和科學(xué)性的教學(xué)方式是中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年11期2021-11-13
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué)教學(xué);有效性研究引言：素質(zhì)教育要求將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，從而提高課堂教學(xué)的有效性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了避免課堂教學(xué)的形式化和低效率等情況，我們應(yīng)該對現(xiàn)有的教學(xué)觀念和教學(xué)模式進行改革與創(chuàng)新，并采取恰當?shù)慕虒W(xué)方式來提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而為學(xué)生后續(xù)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。一、營造輕松的教學(xué)氛圍輕松的教學(xué)氛圍更容易讓小學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的快樂，因此想要達到寓教于樂的目的，營造輕松的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍是極快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性
詞匯教學(xué);有效性研究1 小學(xué)生的特點對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們的記憶時間是非常短的，也就是對于新接觸到的知識點，老師只需要教一次，他們就可以牢牢地記下來。在幼兒時期，小孩子們地知識框架大多是搭建在實際物體和聯(lián)想上面的，比如說，老師們在講解“big”和“small”這兩個單詞的時候，如果只是通過簡單的語言描述，那么孩子們很難對兩個單詞有具體的印象或者是掌握兩個單詞的概念。但是如果老師將這兩個單詞進行組詞，比如“small apple”和“big apple科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- 初中英語課外作業(yè)的有效性研究
課外作業(yè);有效性研究中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）33-0019-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.009隨著新課改的逐步推進和落實，課堂教學(xué)改革正在逐步完善和發(fā)展，而針對英語課外作業(yè)所進行的改革研究卻寥寥無幾。結(jié)合教育部多次提到的減輕學(xué)生課外負擔這一要求，課外作業(yè)的改革同樣應(yīng)該被提上工作日程。一、初中英語課外作業(yè)實施現(xiàn)狀學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 情感教育在中職英語課堂教學(xué)中的有效性研究
情感教育;有效性研究目前我國正處于教育改革的關(guān)鍵時期，中職學(xué)校在此期間也積極審視自我，結(jié)合實際學(xué)情分析各學(xué)科教學(xué)模式中存在的不足之處，以英語學(xué)科為例，由于大部分學(xué)生未能在中學(xué)時期夯實英語基礎(chǔ)，導(dǎo)致他們對相關(guān)知識的理解能力、應(yīng)用能力都未能達到規(guī)定標準，久而久之他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得消極，影響整體教學(xué)質(zhì)量，因此教師應(yīng)自覺利用情感因素構(gòu)建課堂，同時滿足學(xué)生學(xué)習(xí)及個性發(fā)展需求，讓他們能夠在興趣的基礎(chǔ)上自然提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、深度挖掘教材情感資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望中職時啟迪與智慧·上旬刊 2021年8期2021-10-21
- 提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性研究
算機網(wǎng)絡(luò);有效性研究【正文】在中職教育中，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在整體的教育教學(xué)中是很重要的，因為在新課程改革的要求下，培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才是首要目標。隨著信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)也被推上舞臺，在中職教學(xué)中由于與普通中學(xué)有著學(xué)習(xí)內(nèi)容上的差別，所以計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)提升的主要手段。與其他學(xué)科相比計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加受學(xué)生的歡迎，它通過多樣的手段與內(nèi)容幫助學(xué)生掌握相關(guān)的技能，在中職教學(xué)中尤為重要。一、分析中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 高三學(xué)生心理健康問題及解決策略的有效性研究
解決策略;有效性研究一、學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題的原因（1）高三班主任及任課教師的重視程度不夠。在激烈高三評比下，高三班主任與任課老師過度看重學(xué)生成績的提高，缺乏班級心理活動正常開展，把學(xué)生心理問題與不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度混為一談，導(dǎo)致學(xué)生很容易出現(xiàn)急躁、焦慮、自卑、厭學(xué)和考試焦慮、考后無所適應(yīng)等心理問題。（2）高三年級重成績、輕心理教育的影響。年級領(lǐng)導(dǎo)在成績評比中壓力過大，把年級成績視為生命，全身心抓課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)管理，對班主任缺乏必要的心理知識培訓(xùn)。（3）科教創(chuàng)新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 淺談初中語文作業(yè)設(shè)計原則及對策
作業(yè)設(shè)計;有效性研究引言：隨著我國進行的新課程改革的內(nèi)容要求，作業(yè)的地位以及作業(yè)的性質(zhì)在很大程度上都進行了改革，作業(yè)已經(jīng)不僅是傳統(tǒng)意義上學(xué)生的負擔，而是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸。通過語文作業(yè)布置，可以對課堂中學(xué)到的知識進行溫習(xí)和鞏固，同時學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，也可以提高自身的邏輯思維能力。一、初中語文作業(yè)中存在的問題1、作業(yè)內(nèi)容乏燥眾所周知，老師教育學(xué)生學(xué)語文時，強調(diào)多做題，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。所以學(xué)生做了無數(shù)張的試卷。而試卷上的題內(nèi)容太乏燥，通常就是給你題目讓你科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年15期2021-10-21
- 多西環(huán)素聯(lián)合利福噴丁治療布病的有效性研究
利福噴丁;有效性研究【中圖分類號】R516.7 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.14.225布魯氏菌病簡稱布病，是一種發(fā)病率較高的傳染性疾病，且多發(fā)生于畜牧及疫苗和診斷等相關(guān)職業(yè)群體中，該病的發(fā)生主要是指布魯氏菌通過破潰皮膚或食物侵入機體，當病菌進入體內(nèi)后會吞噬細胞，并隨著淋巴進入淋巴結(jié)進行生長繁殖，最終會導(dǎo)致人體網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)增生，對機體各系統(tǒng)造成破壞，若病情控制不佳會增加多種并發(fā)癥。所以需要加強對康頤 2021年14期2021-10-15
- 利用情境導(dǎo)入法提高生物課堂教學(xué)的有效性研究
課堂教學(xué);有效性研究引言：就現(xiàn)在的生物知識教學(xué)而言，由于現(xiàn)在高考改革的要求推動，如果學(xué)生想在大學(xué)的專業(yè)中選取理科類的專業(yè)，學(xué)生則需要選擇物化生等學(xué)科，在這個過程中生物知識的重要性得到了諸多的關(guān)注。教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，因此這也就意味著教師在教學(xué)中應(yīng)當重點關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，將情境導(dǎo)入法更好的應(yīng)用到生物知識的教學(xué)中，創(chuàng)新他們的傳統(tǒng)認知，實現(xiàn)對于整個課程的把握，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。1 情境導(dǎo)入法在當下生物課堂教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀在當下的中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年14期2021-10-15
- 農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)中師生互動及有效性研究
師生互動;有效性研究正文：教師與學(xué)生的互動一直是傳統(tǒng)教學(xué)之中的一個難點，這個問題在農(nóng)村學(xué)校之中表現(xiàn)的更為具體，比如在農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)之中，教師想要和學(xué)生進行互動，可能會導(dǎo)致學(xué)生手足措，甚至影響著教學(xué)效率。而教師想要改變這種情況，就需要選擇一種學(xué)生可以更加輕松的接受，并且更加靈活的互動方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，比如教師在開展師生互動之前營造一個良好的互動氛圍，并且主動的融入到學(xué)生的討論之中，通過自身的引導(dǎo)來讓學(xué)生自發(fā)的進行思考，以此來促進學(xué)生的提升，也可中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 讀寫結(jié)合在高中英語閱讀教學(xué)中的有效性研究
閱讀教學(xué);有效性研究引言英語是高中學(xué)科教學(xué)體系中的重要組成部分，深刻影響著學(xué)生理論知識的積淀、思維能力的培養(yǎng)以及實踐水平的提升。而一個學(xué)生的英語素養(yǎng)如何，在很大程度上影響著其之后的發(fā)展。但現(xiàn)階段普遍存在的單向灌輸式的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足廣大學(xué)生曰趨多樣化的發(fā)展需求。所以，廣大英語教學(xué)者必須基于核心素養(yǎng)培育的具體要求，有效銜接“讀”和“寫”這兩個教學(xué)要素，幫助廣大學(xué)生更好、更快地發(fā)展。一、開展課堂討論學(xué)生在開展英語學(xué)習(xí)、理解英語知識、鍛煉英語技能時中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年10期2021-10-13
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
課堂教學(xué);有效性研究在初中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是一門較為重要的學(xué)科。數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)都需要講究技巧，老師只有真正將教學(xué)內(nèi)容變得有趣，才能吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而達到有效教學(xué)的目的。在這一過程中，老師不僅要對自己的教學(xué)方法進行研究，還應(yīng)該從根本上提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)能力。1 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義當前新課標要求老師不能再進行普通的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該在之前傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進行研究，尋找當前在教學(xué)過程中存在的問題，采取一定的措施，提高教學(xué)的有效性。老現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
課堂教學(xué);有效性研究【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0097-02【Abstract】In the teaching of classroom knowledge，teachers need to use appropriate methods. The use of each method should first consider the enthusiasm and initiative當代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- “雙創(chuàng)”背景下高職計算機類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探究
業(yè)應(yīng)用型;有效性研究0 引言當前高職院校的計算機教學(xué)模式存在一些問題，使得大部分學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實操能力欠缺，不能夠很好適應(yīng)就業(yè)的要求，因此，高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)亟待改革。本文簡要分析了高職院校計算機應(yīng)用人才培養(yǎng)方面存在的問題，提出了改進教學(xué)的方法[1]。1 現(xiàn)行教學(xué)模式存在的問題1.1 雙創(chuàng)教育理念沒有被重視，發(fā)展滯后我國高職院校雙創(chuàng)教育體系面臨最直接的問題是雙創(chuàng)教育理念沒有得到重視，也有部分觀念認為高校將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)同時作為培養(yǎng)目標會有沖突，因為高校學(xué)生有無線互聯(lián)科技 2021年9期2021-09-13
- 試論如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
閱讀教學(xué) 有效性研究語文教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，是其他學(xué)科進行教學(xué)工作的前提。縱觀我國當前的教育模式，初中階段的語文教學(xué)依舊存在諸多的問題，尤其是閱讀教學(xué)，更是存在著不規(guī)范、不標準等現(xiàn)象。在語文教學(xué)過程中，教學(xué)的內(nèi)容大多與閱讀教學(xué)息息相關(guān)，諸如寫作、鑒賞和表達都依附于閱讀教學(xué)。由此可見，初中語文閱讀教學(xué)工作是極為重要的。一方面，閱讀教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升了學(xué)生的專業(yè)閱讀能力。另一方面，閱讀教學(xué)使得學(xué)生的理解表達能力以及對事物表象的邏輯能力都得以提高，具有中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年12期2021-09-13
- 新課標下高中歷史課堂教學(xué)的有效性研究
課堂教學(xué);有效性研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-229引言“讀書使人明智”、“以史為鑒”等名言警句是中國人所熟知的，言簡意賅的幾句話道盡了歷史學(xué)習(xí)的重要性。從人生大格局來說，學(xué)好歷史、用好歷史，就相當于掌握了一把勇往無前、不懼艱險的鑰匙。所以，在教學(xué)過程中，高中歷史教師必須讓學(xué)生認識到歷史學(xué)習(xí)的意義和好處，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，促進學(xué)生歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的穩(wěn)步、同步提升。一、高中歷史教學(xué)中存在的普遍問題1、教師自身的不足就目小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的有效性研究
互動教學(xué);有效性研究在新課改的背景下，教師應(yīng)該明白學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，所以教師應(yīng)該重視和學(xué)生的互動，要讓學(xué)生主動參與課堂活動，充分展現(xiàn)互動的價值和意義，加強自身對知識的理解，優(yōu)化效果，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。一、巧設(shè)問題，增強師生互動一個好的問題可以在平靜的課堂上激起“千層浪”，促使學(xué)生的思維能夠掀起層層漣漪。所以教師應(yīng)該巧妙地設(shè)計各種數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生能夠積極投身于課堂學(xué)習(xí)活動中，能夠引導(dǎo)學(xué)生分析各種問題，促使他們能夠展開積極有效的互動，只有這樣，才能夠全面提啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 戶外活動對幼兒視力保護的有效性研究
視力保護;有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-247引言幼兒是學(xué)習(xí)的起始階段，對幼兒支撐學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部位需要重點關(guān)注，尤其是幼兒的眼部問題，但因幼兒喜好運動、奔跑與玩耍，會長期暴露在戶外，造成幼兒的視力受到紫外線等不良因素的因襲，嚴重影響幼兒的視力，當前，我們就近視病成因、視力工作、用眼習(xí)慣問題先不做探索，重點就戶外活動時的護眼問題進行研究，探析。1研究對象與方法11研究對象此次試驗，選取我市內(nèi)，城市中心，人數(shù)較多的院校學(xué)小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 團體心理輔導(dǎo)促進高校貧困生心理健康的有效性研究
心理健康;有效性研究高等教育的大眾化發(fā)展為更多學(xué)生提供的接受高校教育的機會，但在家庭收入差異明顯和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的情況下，也會衍生出大量的貧困生群體。我國政府相關(guān)部門對貧困生問題十分的重視，根據(jù)需求推出了一系列的扶持政策和措施，而社會機構(gòu)也會為貧困生提供相應(yīng)的資金資助和扶持，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)提供了更好的保障。但高校貧困生也面臨著更多的心理壓力和負擔。在此情況之下，為了促進貧困生的專業(yè)化、綜合化、全面化的發(fā)展，相關(guān)人員就必須要將心理健康教育作為重要的戰(zhàn)家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 如何實現(xiàn)小學(xué)六年級英語課堂的有效教學(xué)
課堂教學(xué);有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-097英語作為一門語言學(xué)習(xí)，要求學(xué)生們具備基本的聽、說、讀、寫能力，從而不斷探索小學(xué)六年級英語教學(xué)方法，不斷提高小學(xué)六年級英語課堂教學(xué)質(zhì)量，將會為學(xué)生們的這些能力提升提供更多幫助。教師只有不斷思考、摸索研究，改進完善英語課堂教學(xué)方法，實現(xiàn)英語課堂教學(xué)有效性，才能使小學(xué)六年級學(xué)生進一步學(xué)好英語。1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)能力即讓學(xué)生自發(fā)自愿地進行學(xué)習(xí)，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的實效性研究
探究學(xué)習(xí);有效性研究引言：自主性學(xué)習(xí)方法主要用于培養(yǎng)學(xué)生的自主集體學(xué)習(xí)能力。通過改變傳統(tǒng)的師生課堂學(xué)習(xí)管理模式，促使教師和全體學(xué)生共同努力，建立民主平等的課堂教學(xué)環(huán)境，不斷提高和培養(yǎng)學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境下理論獨立分析和實踐主動解決教學(xué)問題的綜合能力。這不僅使學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識，而且大大提高了他們主動學(xué)習(xí)知識的意識和能力，積極探索創(chuàng)新精神。因此，為了不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)思維能力和正確的思維表達方式，只有這樣，才能有效地促進學(xué)生成為新世紀一批具有自一、將知識家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 探究農(nóng)村小學(xué)英語教育教學(xué)的有效性研究
教育教學(xué)的有效性研究展開論述。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 小學(xué) 英語教育 有效性研究引言：當前，隨著新課改的而不斷推廣和實施，小學(xué)英語的教學(xué)形更為多元化，教師與學(xué)生的距離大大減小。減少了學(xué)生與老師之間的身份沖突，有利于拉近學(xué)生與老師之間的師生關(guān)系，使學(xué)生們更加積極熱情來進行課堂上的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。新課改的實施，許多教學(xué)形式較之前有了很大的改進。在新教育理念實現(xiàn)的今天，農(nóng)村小學(xué)生英語教育水平與城市小學(xué)生英語教育水平漸漸拉開。出現(xiàn)此現(xiàn)狀的原因也是城市與農(nóng)村的發(fā)展資源不對等。家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合有效性的實踐研究
讀寫結(jié)合;有效性研究讀寫結(jié)合教學(xué)實際上是對學(xué)生的閱讀以及寫作層面的綜合訓(xùn)練，這種教學(xué)方式可以有效實現(xiàn)對學(xué)生的語文基礎(chǔ)能力層面的訓(xùn)練，并且有助于提升其語文素養(yǎng)，可以說，讀寫結(jié)合這種教學(xué)方法，已經(jīng)成為目前教學(xué)中不可或缺的重要部分，因此，在實際教學(xué)中，教師必須發(fā)展閱讀寫作有機結(jié)合的教學(xué)方法，從而實現(xiàn)學(xué)生語文基本能力的提升。一、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)存問題第一，教學(xué)模式的陳舊化和固定化。寫作和閱讀作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容，對于學(xué)生理解能力以及思維能力的增強有很大的幫助，但由啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 脛骨髓內(nèi)釘與脛骨鋼板治療脛骨骨折的臨床有效性研究
脛骨鋼板;有效性研究脛骨骨折在臨床上的發(fā)病率較高，此類骨折的發(fā)生主要是由于間接和直接性暴力損傷所致，尤其是近年來隨著我國工業(yè)及交通事業(yè)的不斷發(fā)展，致使臨床接收的脛骨骨折患者人數(shù)明顯上升[1]。手術(shù)是當前臨床針對此類骨折主要采取的治療方法，但不同手術(shù)方式所獲得的臨床效果會存在明顯差異。為探尋最佳手術(shù)方案，本文筆者詳細分析對比了脛骨髓內(nèi)釘與脛骨鋼板兩種手術(shù)方式在脛骨骨折患者治療中的運用效果，詳情見下文。1臨床資料與方法1.1臨床資料隨機篩選2019年6月-20醫(yī)學(xué)前沿 2021年8期2021-09-10
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué);有效性研究引言：課堂教學(xué)的有效性是指教師在實際的課堂教學(xué)中，合理運用教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，達到學(xué)生知識學(xué)習(xí)和能力提升的雙重目標，滿足其未來發(fā)展的需要。課堂有效性是衡量教學(xué)質(zhì)量的標準之一。有效教學(xué)是教師應(yīng)始終追尋的主題，過去灌輸式教學(xué)的模式已經(jīng)不再適用，干中學(xué)、自主學(xué)、以學(xué)定教等越來越得到教師的認可，在結(jié)合多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)媒介輔助課堂教學(xué)的同時，使學(xué)生在具體實踐中學(xué)習(xí)，在操作中體會數(shù)學(xué)知識的實際運用，從而實現(xiàn)個體價值。一、科教創(chuàng)新與實踐 2021年8期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的有效性研究
互動教學(xué);有效性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-283引言當前，新課程改革對小學(xué)課堂互動教學(xué)提出了更高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的同時，幫助學(xué)生發(fā)揮自身的主體作用，在課堂上逐漸開展自主學(xué)習(xí)活動，從而完成高效的教學(xué)互動。但在當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中，教學(xué)效果還有待提升，其不僅影響著教師正常教學(xué)工作的開展，還會對學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生阻礙，因此提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動的有效性顯得尤為重要。一、借助信息技小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 初中語文課堂教學(xué)的有效性探究
課堂教學(xué);有效性研究引言語文是一門與學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活和工作都密切相關(guān)的一門學(xué)科，學(xué)生學(xué)好語文不僅是為了滿足應(yīng)試考試的需要，更為重要的是可以通過學(xué)習(xí)語文去加強與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生的綜合能力得到提升，這是教師在教學(xué)中需要重點思考和解決的問題。為了提升初中語文課堂教學(xué)的有效性，教師要從以往的教學(xué)模式中突破出來，將一些現(xiàn)代化且趣味性的教學(xué)方式融入其中，保證學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，奠定堅實基礎(chǔ)對于初中語文課堂有效性教學(xué)策略的探索，教師作為重要的責科教創(chuàng)新與實踐 2021年21期2021-09-10
- 王玉娟:提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
語文閱讀;有效性研究;教學(xué)策略在素質(zhì)教育全面推進的新時代，小學(xué)語文閱讀教學(xué)受到社會廣泛關(guān)注。閱讀教學(xué)要求教師在教授語文基礎(chǔ)知識的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，全面提升學(xué)生的閱讀水平，為小學(xué)作文寫作積累素材，助力學(xué)生全面發(fā)展。一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性書讀百遍其義自見。讀書是人類獲取知識的最好途徑，可以幫助人們提高整體素質(zhì)、學(xué)會明辨是非、增長個人閱歷、充實精神世界。由此可見，讀書對人的整個人生是十分重要的。小學(xué)階段的學(xué)生可塑性極強，教師要精心雕琢這些璞玉，引新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究