王開(kāi)學(xué)，杜治芬

（貴州民族大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550025）

排球運(yùn)動(dòng)1895年起源于美國(guó)，1905年傳入中國(guó)以來(lái)至今已有112年的歷史，經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展，排球運(yùn)動(dòng)已成為世界上參與人數(shù)最多，人們最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。1981～1986年中國(guó)女排創(chuàng)造了中國(guó)排球歷史上第一個(gè)“五連冠”的偉業(yè)，并深深地影響了國(guó)人對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)?！芭啪瘛睆拇顺蔀榧?lì)整個(gè)中華民族奮發(fā)向上的時(shí)代精神。從2004年雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠之后，到 2016年里約奧運(yùn)會(huì)再續(xù)輝煌，隨著雅典奧運(yùn)會(huì)之后教練組頻繁調(diào)整、新老交替的不斷變化等諸多因素的影響，導(dǎo)致了我國(guó)女排整體競(jìng)技水平開(kāi)始大幅度的下滑。除此之外，還有一個(gè)非常重要的原因，就是我國(guó)排球后備人才儲(chǔ)備匱乏，人才梯隊(duì)沒(méi)有形成，培養(yǎng)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。 因此，青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材成為了非常關(guān)鍵的因素，對(duì)選材指標(biāo)體系的研究也是很有必要性。

運(yùn)動(dòng)員的選材指標(biāo)是競(jìng)技體育發(fā)展的基礎(chǔ)，建立起完善的選材指標(biāo)體系是競(jìng)技體育取得成功的關(guān)鍵。必須要利用各種手段來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)少年能否通過(guò)訓(xùn)練取得成績(jī)。 其意義在于：應(yīng)根據(jù)不同競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各項(xiàng)群訓(xùn)練理論的基本特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，充分了解青少年運(yùn)動(dòng)員生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)、運(yùn)動(dòng)選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，選拔出具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員，并進(jìn)行科學(xué)化有針對(duì)性的訓(xùn)練，最終使運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。建立起我國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材指標(biāo)體系，對(duì)促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技排球人才選拔的可持續(xù)發(fā)展具有重要的實(shí)踐意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以中國(guó)青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

本論文主要通過(guò)文獻(xiàn)法，查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，閱讀《運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材》《運(yùn)動(dòng)選材原理與方法》《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》《運(yùn)行生理學(xué)》《中國(guó)青少年排球教學(xué)訓(xùn)練大綱》《優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型與選材標(biāo)準(zhǔn)》《排球運(yùn)動(dòng)》《體育測(cè)量與評(píng)價(jià)》《遺傳學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍。以“青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材”“青少年運(yùn)動(dòng)員選材”“運(yùn)動(dòng)員選材”等關(guān)鍵詞查閱了中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)，閱讀與本文研究相關(guān)的論文58篇。重點(diǎn)分析怎樣將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)方法運(yùn)用到青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材體系之中。同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，全面了解本論文的研究現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，為本論文的選題和研究工作起到了至關(guān)重要的作用。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)的若干思考

2.1 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)化選拔

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，許多先進(jìn)的技術(shù)和儀器已經(jīng)運(yùn)用到國(guó)際國(guó)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員選材之中。使用這些先進(jìn)的技術(shù)和儀器不僅可以提高選材的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，還能夠科學(xué)地預(yù)測(cè)出青少年排球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，為教練員的科學(xué)選材提供重要的參考價(jià)值。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為背景，運(yùn)用人體三維運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、身體形態(tài)測(cè)量系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)員心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、人體動(dòng)態(tài)模擬系統(tǒng)等預(yù)測(cè)出高水平排球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)特征、心理特征、體能特征、運(yùn)動(dòng)智能特征等特點(diǎn)，構(gòu)建出高水平運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作模型和選拔指標(biāo)體系同時(shí)通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)分析，分析出運(yùn)動(dòng)的潛質(zhì)和競(jìng)技水平。因此，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立起一套完整的運(yùn)動(dòng)員選拔體系方案可以改變傳統(tǒng)的青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選拔方式，使選拔的方案更加具體化、數(shù)據(jù)化和科學(xué)化。

2.2 青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)的數(shù)據(jù)化分析

從田麥久教授著作的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》2000版教材可知，排球項(xiàng)目屬于技能主導(dǎo)類(lèi)隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目。 王金燦等人著作的《運(yùn)動(dòng)員選材原理與方法》把我國(guó)運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)分成基礎(chǔ)選材指標(biāo)、初級(jí)選材指標(biāo)、中級(jí)選材指標(biāo)、高級(jí)選材指標(biāo)4個(gè)層次 。葛春林等人編寫(xiě)的《中國(guó)青少年排球教學(xué)訓(xùn)練大綱》專(zhuān)著把科學(xué)選材定義為：“采用現(xiàn)代科學(xué)的方法和手段預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)員選材成功率?！?因此，建立起一套完整的運(yùn)動(dòng)員選拔體系方案是當(dāng)前亟待解決的重要問(wèn)題。任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力都是由運(yùn)動(dòng)員的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理智能所組成的。根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)，用先進(jìn)的技術(shù)以及科學(xué)的方法把適合于從事排球運(yùn)動(dòng)，先天條件良好具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的少年兒童挑選出來(lái)，以便通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，將其培養(yǎng)成為優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下分析運(yùn)動(dòng)員的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理智能等各項(xiàng)指標(biāo)，是科學(xué)選材的關(guān)鍵，也是競(jìng)技體育得以發(fā)展的有力保證。

2.2.1 身體形態(tài)指標(biāo)的數(shù)據(jù)化分析 運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)包括身高、體重、手和腳的長(zhǎng)度以及身體各部分之間的比例。根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征可知，排球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具有身材高大、前臂較長(zhǎng)、下肢較長(zhǎng)、體重適中等特征。所以，身高是身體形態(tài)中最重要的一項(xiàng)指標(biāo)。隨著排球比賽對(duì)網(wǎng)上空間爭(zhēng)奪的表現(xiàn)越來(lái)越突出，高度是排球比賽中的主要得分點(diǎn)。因此，運(yùn)動(dòng)員的身高顯得更為重要。身高主要受遺傳因素的影響，根據(jù)李宗浩等人編寫(xiě)的《中國(guó)體育教練員崗位培訓(xùn)教材》可知：身高的遺傳力也比較高，男生身高的遺傳力度占 85%，女生身高的遺傳力度占92%。 所以，以運(yùn)動(dòng)員父母的身高作為參考，運(yùn)用先進(jìn)的儀器進(jìn)行測(cè)量，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)預(yù)測(cè)出運(yùn)動(dòng)員的身高是成功選材的關(guān)鍵。

2.2.2 生理機(jī)能指標(biāo)的數(shù)據(jù)化分析 隨著排球運(yùn)動(dòng)比賽越來(lái)越激烈，對(duì)比賽時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越來(lái)越大。這就要求排球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具有良好的身體素質(zhì)，才能夠承受大強(qiáng)度、大負(fù)荷、大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練或比賽。排球運(yùn)動(dòng)屬于有氧與無(wú)氧混合供能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的最大吸氧量、肺活量、體格指數(shù)、血乳酸濃度、最大脈搏數(shù)、紅白肌纖維的比例等生理機(jī)能指標(biāo)要求比較高。由于青少年運(yùn)動(dòng)員正處于青春期發(fā)育的早期階段，身體發(fā)育方面存在不平衡性特征。因此，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)生理機(jī)能指標(biāo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材有著重要的意義。

2.2.3 身體素質(zhì)指標(biāo)的數(shù)據(jù)化分析 排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗性比賽項(xiàng)目，在比賽中不僅需要運(yùn)動(dòng)員完成各種相對(duì)復(fù)雜的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，還要求排球運(yùn)動(dòng)員具備較好的身體素質(zhì)，只有具備良好的身體素質(zhì)才能夠在比賽中取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。根據(jù)青少年排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)大綱可知，排球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)包括：彈跳力、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等。因此，在運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)應(yīng)該充分考慮運(yùn)動(dòng)員的速度素質(zhì)、彈跳力、反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、靈敏素質(zhì)進(jìn)行綜合分析。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)模型計(jì)算出運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、靈敏素質(zhì)等作為選材的依據(jù)。

2.2.4 運(yùn)動(dòng)員心智與競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)能力素質(zhì)的數(shù)據(jù)化分析 排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)快速多變的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是在大負(fù)荷、大強(qiáng)度的比賽中會(huì)遇到各種復(fù)雜多變的情況，因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的隨機(jī)應(yīng)變能力和運(yùn)動(dòng)智能水平有著較高的要求。特別是在高水平比賽中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)有著較高的要求。心理素質(zhì)是影響排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮的重要因素。反應(yīng)時(shí)、神經(jīng)類(lèi)型、操作思維等是運(yùn)動(dòng)員選材的主要心理指標(biāo)。競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)是在比賽中為戰(zhàn)勝對(duì)手或?yàn)楸憩F(xiàn)出期望的比賽結(jié)果而采取的計(jì)劃和行動(dòng)。青少年排球運(yùn)動(dòng)員在選材時(shí)應(yīng)重視運(yùn)動(dòng)員心智的測(cè)試。良好的心理素質(zhì)與穩(wěn)定的技戰(zhàn)術(shù)水平是充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要保證。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材體系指標(biāo)的建立對(duì)排球后備人才的選拔有著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)綜合分析青少年排球運(yùn)動(dòng)員體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理智能等各項(xiàng)指標(biāo)，充分挖掘出運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，把有運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)員選拔出來(lái)進(jìn)行科學(xué)化指導(dǎo)訓(xùn)練。

3.1.2 排球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平要求比較高，在進(jìn)行青少年運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)要充分考慮運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)以及各項(xiàng)指標(biāo)體系之間的相互關(guān)系。

3.2 建 議

3.2.1 在對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)不僅要對(duì)運(yùn)動(dòng)員體能、技戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和運(yùn)動(dòng)智能等因素進(jìn)行綜合分析，還要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)身體指標(biāo)進(jìn)行綜合數(shù)據(jù)分析，避免青少年排球運(yùn)動(dòng)員過(guò)早成人化訓(xùn)練，從而提高青少年選材的成功率。

3.2.2 隨著互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷提高與更新，建立起一支良好的科研隊(duì)伍和教練員團(tuán)隊(duì)是對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)體系更加系統(tǒng)化和科學(xué)化的基礎(chǔ)。

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