（長江職業(yè)學(xué)院 610000）

如今，伴隨著信息技術(shù)的持續(xù)更新，我國也卷入了全球化的浪潮，各國之間的交流以及溝通變得越來越頻繁。在不斷地碰撞以及交流當中，全球文化逐漸朝著多元化的方向發(fā)展，形成全球化的影響。多元文化覆蓋了商業(yè)模式、教育觀以及婚姻觀。作為一個世界文化大國，我國不可避免地受到多元文化的深刻影響。多元文化改變了藝術(shù)教育中本質(zhì)論以及工具論，掀起了一股全新的藝術(shù)教育思潮。因此，我國必須不斷調(diào)整藝術(shù)教育的方式以及理念，吸取發(fā)達國家藝術(shù)教育的先進理念以及優(yōu)良做法，從而不斷推進我國藝術(shù)教育的飛速發(fā)展。

一、多元文化發(fā)展趨勢下我國藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

首先，我國藝術(shù)教育文化理念缺乏先進性、較為滯后。相較于其他國家藝術(shù)教育理念而言，我國藝術(shù)教育觀念較為落后。受到傳統(tǒng)文化的深刻影響，我國高度重視文化知識，并不注重藝術(shù)教育。部分教育機構(gòu)始終堅持傳統(tǒng)的藝術(shù)教育理念，總體上的藝術(shù)教育水平不足。隨著文化多元化的深入發(fā)展，我國藝術(shù)教育重視教授國外文化，對于教育我國文化這一方面有所忽視。上述兩個方面的因素導(dǎo)致我國藝術(shù)教育水平嚴重不足。

其次，多元文化藝術(shù)教育引起關(guān)注。如今，在我國藝術(shù)教育領(lǐng)域當中，出現(xiàn)了文化深入交流的良好景象，世界各國之間的文化交流進一步增強。藝術(shù)教育的視野也在不斷拓展，從專業(yè)逐漸朝著全球化、多元化的方向發(fā)展。多元文化。藝術(shù)教育無疑對藝術(shù)教育的教育評估、教學(xué)方法以及具體內(nèi)容帶來了十分積極、深刻的影響，人們的關(guān)注度更是與日俱增。伴隨著我國經(jīng)濟社會的高度發(fā)展，促進了文化藝術(shù)的深度交流，實現(xiàn)了藝術(shù)教育跨學(xué)科以及跨文化的深度發(fā)展，藝術(shù)教育改革日程勢在必行。

最后，伴隨著我國新課程改革的深度發(fā)展，動力與壓力并存。如今，全球文化日益呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的全新趨勢。我國藝術(shù)教育要想進一步發(fā)展，必須對多元文化的重要性進行充分理解，尋找一個全新的藝術(shù)教學(xué)方向。除了吸取一些國外文化之外，也必須積極地汲取、弘揚民族文化藝術(shù)，我國藝術(shù)教育不僅擁有著足夠的動力，也面臨著不小的壓力。

二、我國藝術(shù)教育的多元文化發(fā)展的對策

（一）構(gòu)建一個以人為本的藝術(shù)教育模式

在我國傳統(tǒng)的教育當中，以人為本是一個核心的理念。由于受到多元文化所帶來的諸多影響，我國藝術(shù)教育改革的核心之處就在于以人為本。因此，在藝術(shù)教育的過程中，教師教學(xué)的中心就在于每一位學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上開展各項藝術(shù)教學(xué)活動。通過站在學(xué)生的角度上，可以將學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的動力以及興趣充分激發(fā)出來。通過深入的情感體驗，學(xué)生才可以對藝術(shù)作品進行充分、深入地理解，不斷提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)以及藝術(shù)情操。此外，通過以人為本開展教學(xué)，可以幫助每一位學(xué)生培養(yǎng)出正確、科學(xué)的道德情操。通過接受藝術(shù)教育，每一位學(xué)生都有機會感受到情感關(guān)懷以及藝術(shù)內(nèi)涵，促進自身的人格以及思想品德的深入發(fā)展。

（二）高度重視本土文化認同的重要性

如今，在文化多元化發(fā)展趨勢的影響，文化逐漸出現(xiàn)發(fā)展、融合。我國的歷史文化悠久、文化內(nèi)涵也十分豐富，具有極其深遠的意義。教師在開展藝術(shù)教育的過程中，必須對本土文化的重要性產(chǎn)生一個深入的認識。作為一個載體，本土文化承載著民族文化精神以及文化情感，可以傳承與發(fā)展民族優(yōu)秀文化，塑造與傳承本土的人文精神。在這一方面，國外許多地區(qū)已經(jīng)有了深刻的重視，我國重視程度仍然有待提升?，F(xiàn)階段，我國藝術(shù)教育的過程中，過度崇拜西方文化，卻對本土文化認同這一方面有所忽視。因此，在藝術(shù)教育改革的過程中，必須進一步理解以及認識我國本土文化，從而培育出一個科學(xué)的藝術(shù)認同價值觀。

（三）培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

伴隨著我國多元文化的高度發(fā)展，人們越來越注重追求藝術(shù)價值。通過開展藝術(shù)教育，有助于學(xué)生提升自身的藝術(shù)情操以及文化素養(yǎng)，也可以提升其創(chuàng)新意識。在開展藝術(shù)教育的過程中，教師必須將藝術(shù)所具有的感染價值充分發(fā)揮出來，將學(xué)生內(nèi)在的想象力以及情感體驗調(diào)動起來。學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)以及認知當中，學(xué)生就會培育出一種創(chuàng)造性的潛質(zhì)，有利于未來的藝術(shù)創(chuàng)造。

（四）拓展學(xué)生的藝術(shù)視野

如今，受到多元文化的深入影響，藝術(shù)活動具有越來越豐富多樣的形式，藝術(shù)創(chuàng)作手段也變得多樣化。除此之外，伴隨著經(jīng)濟全球化的高速發(fā)展，藝術(shù)的外延以及內(nèi)涵也得到了不斷地豐富以及擴展。因此，在開展藝術(shù)教育的過程中，必須養(yǎng)成一種開放的思維，從而對學(xué)生自身的藝術(shù)視野進行不斷地拓寬。從一方面來看，通過運用一些新興的教學(xué)方式以及媒介可以對學(xué)生的藝術(shù)視野進行不斷拓展。教師在開展藝術(shù)教育活動的時候，必須注重傳播一些前沿的科技知識，打造出一個包容、開放的藝術(shù)課堂氛圍，幫助學(xué)生更快的接觸一些新鮮事物，將學(xué)生的藝術(shù)興趣充分激發(fā)出來。從另一方面來看，在課堂教學(xué)地過程中，教師可以通過“課前十分鐘”的形式，舉辦各式各樣的藝術(shù)活動，深入地討論一些社會上的熱點話題。通過這種方式，可以將學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，也可以基本地了解藝術(shù)前沿知識，有著不小的收獲。