丁元英，陳海梅

（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，山東 曲阜 273165）

隨著競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)之路堅(jiān)實(shí)步伐的邁進(jìn)，體育賽事的飛速發(fā)展，看臺(tái)文化的形式層出不窮，因而看臺(tái)文化存在著或大或小的問題。大到球場(chǎng)暴力、集體謾罵、激光筆等行為表現(xiàn)，迫使賽事不能文明、和諧、有序地進(jìn)行；小到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生之間的不和引起爭(zhēng)吵哭鬧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總是因?yàn)榭磁_(tái)觀眾觀看比賽的熱情不高或過高而影響觀看比賽的體驗(yàn)感。看臺(tái)文化存在的問題有待解決，而看臺(tái)啦啦操的融入將為解決這一問題提供有效的途徑。

1 相關(guān)概念的概述

1.1 看臺(tái)啦啦操

看臺(tái)啦啦操是啦啦操的一個(gè)分支，看臺(tái)啦啦操包括輕器械看臺(tái)啦啦和徒手看臺(tái)啦啦。其是指在音樂伴奏下或者是通過一些口號(hào)，運(yùn)動(dòng)員集體端坐在看臺(tái)通過基本手形及借助輕器械（如各種顏色的花球、穿各種顏色的衣服等），達(dá)到整齊創(chuàng)新令人震撼的效果的一項(xiàng)表演運(yùn)動(dòng)。集中體現(xiàn)了青春活力、健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，并達(dá)到追求團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的最高境界。

1.2 校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化

看臺(tái)文化是由物質(zhì)的看臺(tái)建筑、觀眾守則、觀眾心態(tài)和行為等構(gòu)成的文化統(tǒng)一體，是體育文化必不可少的構(gòu)成部分。簡(jiǎn)單地理解看臺(tái)指的就是觀眾席，在觀眾席上所呈現(xiàn)的文化即看臺(tái)文化。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化顧名思義就是指在學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)看臺(tái)上所呈現(xiàn)的文化。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)上的觀眾群一般是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師3類，因而校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)上所呈現(xiàn)出怎樣的看臺(tái)文化則取決于這3類觀眾群的表現(xiàn)。

2 看臺(tái)啦啦操融入校園看臺(tái)文化的價(jià)值

近年來，我國(guó)各大競(jìng)技體育賽事中不良的看臺(tái)文化屢見不鮮。例如，中超賽事球迷打架、互相謾罵，甚至向球員扔礦泉水瓶的事件多有報(bào)道。這些現(xiàn)象是觀眾群體看臺(tái)素質(zhì)不高的表現(xiàn)，而這一群體良好看臺(tái)素質(zhì)的養(yǎng)成大多取決于他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)、大學(xué)時(shí)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓我們印象深刻的運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化就是同學(xué)們之間的吶喊助威及各種掌聲。所以，用什么樣的一種方式為學(xué)校營(yíng)造良好的看臺(tái)文化是非常重要的?？磁_(tái)啦啦操融入運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化是學(xué)校營(yíng)造良好看臺(tái)文化的必要選擇之一?？磁_(tái)啦啦操融入到校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化的必要性總結(jié)為以下方面。

2.1 利于提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)

看臺(tái)啦啦操的融入形式對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高有重要作用。有關(guān)研究表明，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽成績(jī)與觀眾的人數(shù)及表現(xiàn)程度都有很大的相關(guān)性。例如，觀眾數(shù)量的多少會(huì)影響比賽氛圍的熱烈程度，同樣影響運(yùn)動(dòng)員的興奮度。觀眾的掌聲及鼓舞是運(yùn)動(dòng)員最好的興奮劑?？磁_(tái)啦啦操表演開場(chǎng)時(shí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)，觀眾席的觀眾整齊創(chuàng)新充滿氣勢(shì)的手位動(dòng)作，跟隨音樂結(jié)合多樣的器械及口號(hào)，充滿激情及鼓舞的表演。觀眾們?cè)诳磁_(tái)的表演將會(huì)給處于緊張狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)員很大的鼓舞，并充分帶動(dòng)和激起運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神和興奮性。因此，開賽前看臺(tái)啦啦操的表演將會(huì)為運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)創(chuàng)造良好的氛圍。在比賽過程中，各班級(jí)可以按順序表演編排好的看臺(tái)啦啦操，為班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員加油打氣，這會(huì)對(duì)每一位運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)起到助力作用。在比賽結(jié)束，觀眾席也可以集體組織看臺(tái)啦啦操表演為運(yùn)動(dòng)員們努力地拼搏給予肯定的回應(yīng)。整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程貫穿看臺(tái)啦啦操的表演，充分調(diào)動(dòng)了觀眾們加油助威的積極性，為整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)營(yíng)造了良好的氣氛和良好的比賽狀態(tài)，進(jìn)而取得優(yōu)異的成績(jī)。

2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)觀眾群

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)賽事過程中，觀眾形成一個(gè)特殊的臨時(shí)群體，同競(jìng)技者發(fā)生雙向關(guān)系，直接影響學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的發(fā)展，這個(gè)群體有自己特殊的構(gòu)成方式、心態(tài)和行為表現(xiàn)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀眾結(jié)構(gòu)大都比較單一，都是由學(xué)生組成。而現(xiàn)在無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，越來越多的家長(zhǎng)希望參與孩子成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就可以利用看臺(tái)啦啦操表演的形式集合學(xué)生群和家長(zhǎng)群，通過表演看臺(tái)啦啦操的形式壯大觀眾群，將觀眾群與運(yùn)動(dòng)員和諧地融入運(yùn)動(dòng)會(huì)中。為家長(zhǎng)提供條件在觀看孩子比賽的同時(shí)為運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)單的表演看臺(tái)啦啦操。借助看臺(tái)啦啦操的形式將父母與孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步聯(lián)系到一起，營(yíng)造親子這一觀眾群的形式。每個(gè)班級(jí)的班級(jí)主任可以帶領(lǐng)該班級(jí)學(xué)生共同編排一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)或口號(hào)，通過看臺(tái)啦啦操的形式為自己班級(jí)的參賽同學(xué)加油。通過這一形式增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、凝聚力及榮譽(yù)感，有效地拉近了學(xué)生之間及學(xué)生與教師之間的關(guān)系。

2.3 有利于營(yíng)造健康積極的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化

眾所周知，良好的看臺(tái)文化反映在觀眾席布局的合理、座椅的舒適及環(huán)境的和諧。如果在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上能夠建立一種健康積極的文化氛圍，那將達(dá)到事半功倍的效果?？磁_(tái)啦啦操的融入將觀眾們的注意力集中到了給運(yùn)動(dòng)員加油打氣上，給觀眾營(yíng)造了一健康積極的精神狀態(tài)，從而降低了不文明事件、不文明現(xiàn)象的發(fā)生?？磁_(tái)啦啦操的融入為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化營(yíng)造了健康積極的文化氛圍。

2.4 有利于看臺(tái)啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展

啦啦操是所有與吶喊助威目的有關(guān)的社會(huì)文化活動(dòng)的總稱，是在音樂的伴奏下，以徒手或手持輕器械的技巧動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作為載體，以團(tuán)隊(duì)的組織形式出現(xiàn)，為比賽助威、調(diào)節(jié)緊張對(duì)抗的比賽氣氛，旨在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體主義精神，具有競(jìng)技性、觀賞性、表演性的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?？磁_(tái)啦啦操是啦啦操的一個(gè)分支，是坐到看臺(tái)上表演的形式?？磁_(tái)啦啦操坐在觀眾席表演的形式是運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化的一種創(chuàng)新與提升。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化的發(fā)展也利于看臺(tái)啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展。

3 看臺(tái)啦啦操融入校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化的策略分析

為看臺(tái)啦啦操項(xiàng)目發(fā)展提供有利條件?？磁_(tái)啦啦操項(xiàng)目符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，在學(xué)校教育中必然會(huì)發(fā)揮其特有的教育價(jià)值及地位。學(xué)校也是看臺(tái)啦啦操項(xiàng)目推廣普及的良好場(chǎng)所，因此，學(xué)校只要積極主動(dòng)為該項(xiàng)目提供有利條件，那么看臺(tái)啦啦操的融入就成為可能。積極主動(dòng)為項(xiàng)目的發(fā)展提供有利條件，具體包括以下幾個(gè)方面：（1）為看臺(tái)啦啦操項(xiàng)目的開展提供基礎(chǔ)看臺(tái)設(shè)施保障，盡可能為保證訓(xùn)練正常開展提供必要條件；（2）建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與訓(xùn)練；（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和現(xiàn)有教練的培訓(xùn)，師資是保障訓(xùn)練高質(zhì)量開展的基礎(chǔ)。學(xué)校項(xiàng)目提供這幾方面推動(dòng)，為看臺(tái)啦啦操融入學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1 制定合理完善的融合方案

將看臺(tái)啦啦操項(xiàng)目融入學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化，要結(jié)合學(xué)校各個(gè)方面的情況制訂一個(gè)合理完善的實(shí)施流程方案。處理和設(shè)計(jì)好每個(gè)流程學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的任務(wù)。協(xié)調(diào)好賽前家長(zhǎng)及學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)及時(shí)間安排。做好賽前、賽中和賽后的預(yù)案。為看臺(tái)啦啦操融入看臺(tái)文化提供理論與實(shí)踐支撐。

3.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資是保障訓(xùn)練高質(zhì)量開展的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢耘鋫鋵I(yè)的看臺(tái)啦啦操教練員，然后讓教練員再培養(yǎng)若干指導(dǎo)教師?？磁_(tái)啦啦操的技術(shù)難度相對(duì)于其他項(xiàng)目來說較簡(jiǎn)單，對(duì)專業(yè)要求也較低，學(xué)校的支持、教師教練的努力，看臺(tái)啦啦操會(huì)取得良好的發(fā)展。

3.3 充分調(diào)動(dòng)觀眾群的積極性

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀眾群主要是家長(zhǎng)和學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)他們參與的積極性是重中之重。首先，我們要讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分的了解活動(dòng)的目的性和將要達(dá)到的效果，讓他們以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)中。其次，組織和完善好看臺(tái)啦啦操的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取占用觀眾群比較少的時(shí)間，營(yíng)造完美的現(xiàn)場(chǎng)效果。最后，教練員和觀眾群完美配合完美呈現(xiàn)些簡(jiǎn)單的而且能起到加油效果的表演。

3.4 加強(qiáng)媒體合作，擴(kuò)大宣傳力度

看臺(tái)啦啦操融入校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化是一個(gè)創(chuàng)新，讓看臺(tái)啦啦操演變成為一種新的看臺(tái)文化也是努力的方向。所以如果能夠通過傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、雜志、書籍、視頻等大力的宣傳，將會(huì)促進(jìn)看臺(tái)啦啦操融入看臺(tái)文化的發(fā)展。通過比賽直播的視頻、學(xué)術(shù)會(huì)議、相關(guān)教育部門的認(rèn)可、公益項(xiàng)目廣告等的大力宣傳和推廣，都會(huì)為這2種形式的融合提供大力的促進(jìn)和發(fā)展。

4 結(jié) 語

看臺(tái)啦啦操融入校園運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化是一個(gè)新課題。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事過程中，觀眾群形成一個(gè)特殊的臨時(shí)群體，看臺(tái)啦啦操的加入讓這個(gè)群體賦予了特殊的構(gòu)成方式、心態(tài)和行為表現(xiàn)，這兩者的結(jié)合將會(huì)為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)看臺(tái)文化營(yíng)造一個(gè)和諧的看臺(tái)文化?？磁_(tái)啦啦操有發(fā)展成為一個(gè)新穎形式的看臺(tái)文化的潛力。如何引導(dǎo)看臺(tái)啦啦操融入校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)和諧、健康、積極的看臺(tái)文化成為研究長(zhǎng)遠(yuǎn)關(guān)注的問題。