藝術院校如何更好地服務特色小鎮(zhèn)?
——以浙江部分特色小鎮(zhèn)及浙江藝術職業(yè)學院為例

季青媛

特色小鎮(zhèn)不同于傳統(tǒng)意義上的行政建制鎮(zhèn)，是集產(chǎn)業(yè)、投資、文創(chuàng)、人才、服務于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。浙江省人民政府發(fā)布了《關于加快特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設的指導意見》，對特色小鎮(zhèn)指導思想、基本原則、目標、總體要求、政策措施、組織領導做了明確指示，為藝術院校服務特色小鎮(zhèn)提供了重要依據(jù)。藝術院校應積極服務于省委省政府關于特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設戰(zhàn)略部署的落實，將藝術院校專業(yè)建設與特色小鎮(zhèn)建設相結合，這不僅對地方文化發(fā)展有益，同時也有利于促進藝術院校自身更好地發(fā)展。但是，藝術院校如何從藝術人才培養(yǎng)、舞臺展演、藝術科技、文化創(chuàng)意、傳統(tǒng)文化保護與傳承創(chuàng)新、公共文化服務與管理等方面服務特色小鎮(zhèn)，特色小鎮(zhèn)對藝術院校提供的服務有哪些具體的需求和建議，這是藝術院校在推進服務項目中必須要了解和掌握的，也是本課題的主要研究目標。為此，課題組對全省79個特色小鎮(zhèn)進行了梳理，實地走訪調研了23個特色小鎮(zhèn)，并與特色小鎮(zhèn)相關負責人共議服務需求，收集了一線素材，從而為藝術院校服務特色小鎮(zhèn)提供決策參考。

一、浙江特色小鎮(zhèn)概況

在2015年的浙江省十二屆人大三次會議和浙江省政協(xié)十一屆三次會議上，政府工作報告中首次提出“特色小鎮(zhèn)”概念，加快規(guī)劃建設一批特色小鎮(zhèn)被列入浙江省年度重點工作。兩年間，浙江先后公布兩批省級特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建名單，共有79個特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建名單（見圖1、圖2）和51個省級特色小鎮(zhèn)培育名單。到2017年，將重點培育100個左右特色小鎮(zhèn)。特色小鎮(zhèn)具有鮮明的產(chǎn)業(yè)特色、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，深厚的文化內(nèi)涵，實現(xiàn)經(jīng)濟融合發(fā)展。

圖1　浙江特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)類別概況

特色小鎮(zhèn)雖發(fā)展勢頭強勁，逐漸成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的新亮點，但仍然存在一些困難與問題。第一，缺乏相應文化政策支持，文化項目特色定位不強，與本土文化資源特點聯(lián)系不夠緊密，文化資源轉化為文化產(chǎn)業(yè)能力偏弱。第二，在特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設過程中，企業(yè)主體作用不明顯，產(chǎn)業(yè)聚焦能力不強。很多小鎮(zhèn)地處城郊，基礎設施建設和公共服務不完善，土地、人力成本并不便宜。第三，特色小鎮(zhèn)在發(fā)展模式上簡單模仿，整體上重資本和技術，輕創(chuàng)意和研發(fā)，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新動力不足，創(chuàng)新資源不夠，生產(chǎn)效率不高。第四，公共文化服務水平不高，拔尖文化藝術人才匱乏，高層次的文化創(chuàng)意、經(jīng)營管理人才緊缺，文化人才隊伍有待進一步加強。

圖2　浙江特色小鎮(zhèn)各產(chǎn)業(yè)類型所占比重

梳理現(xiàn)已調研的特色小鎮(zhèn)，文化藝術方面的服務需求主要有：第一，做好政策引導，加強文化遺產(chǎn)保護傳承，提升特色小鎮(zhèn)文化品質，在產(chǎn)業(yè)特色中，疊加文化功能，倒逼產(chǎn)業(yè)升級。第二，把藝術教育與服務人民結合起來，挖掘當?shù)匚幕Y源、提供藝術創(chuàng)作、編排劇目、文藝演出、微電影拍攝等文化服務。第三，邀請專業(yè)設計人才，在特色小鎮(zhèn)環(huán)境布置、村落民宿改造、藝術氛圍營造方面提供設計指導，創(chuàng)新鄉(xiāng)土資源的利用與開發(fā)、設計和制作具有地方特色的旅游商品，并具有一定藝術性，提升產(chǎn)品附加值。第四，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，加強文創(chuàng)植入業(yè)態(tài)，豐富小鎮(zhèn)以文創(chuàng)為主要支撐的新型業(yè)態(tài)發(fā)展，如互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客、藝術創(chuàng)客、農(nóng)業(yè)創(chuàng)客、教育創(chuàng)客、休閑服務創(chuàng)客等，建立創(chuàng)客基地。第五，與藝術高校合作建立藝術教育實踐基地、美術寫生創(chuàng)作基地，舉辦書畫展、攝影展等主題展覽。邀請相關專業(yè)學生實地觀摩、見習，開發(fā)系列文化創(chuàng)意產(chǎn)品。第六，缺乏將特色小鎮(zhèn)文化元素與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)跨界融合的創(chuàng)意人才和高端文化藝術人才，如藝術原創(chuàng)者，應用藝術設計者，文化經(jīng)營管理者，媒體公關等，建議藝術院校加速擴增相關人才的培養(yǎng)，促進文化藝術創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、浙江特色小鎮(zhèn)案例分析

案例一：常山賞石小鎮(zhèn)

1.小鎮(zhèn)概況

賞石小鎮(zhèn)具有悠久歷史和深厚文化底蘊的石文化、石產(chǎn)業(yè)，被譽為“中國觀賞石之鄉(xiāng)”。在宋代論石專著《云林石譜》中，就有青石鎮(zhèn)開采青石的記錄。常山縣境內(nèi)特色石資源品質優(yōu)良，從采石、搬運、雕刻、制作、銷售等，已經(jīng)形成了一條非常完整的產(chǎn)業(yè)鏈。賞石小鎮(zhèn)主要由三部分組成，一是中國觀賞石博覽園，二是指320、048省道沿線觀賞石文化景觀帶，三是指石文化自然景觀區(qū)，賞石小鎮(zhèn)集產(chǎn)業(yè)、文化、旅游、社區(qū)功能深度融合形成新型業(yè)態(tài)。

2.其它產(chǎn)業(yè)

胡柚、山茶油、石鄉(xiāng)特色主題民宿、馬車溪漂流。

3.發(fā)展面臨的主要問題

（1）缺少高技能的石雕工匠，工匠平均年齡偏大。石頭雕刻工作強度大，粉塵污染重，對身體健康不利，已經(jīng)很少有年輕人愿意學習雕刻工藝。

（2）存在石頭資源稀缺性加劇、環(huán)境保護壓力大、產(chǎn)品附加值低、銷售渠道單一、產(chǎn)業(yè)形態(tài)陳舊、人才匱乏等諸多問題，制約了石產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

4.文化藝術方面的服務需求

（1）挖掘當?shù)貧v史文化積淀，創(chuàng)作編排與石頭相關的歷史典故、神話傳說，并進行演繹、宣傳。如《硯瓦含淚》《西硯神話》（西硯又稱紫金石硯，為傳統(tǒng)名硯之一）、欽教寺（唐貞觀三年建）宣傳片的拍攝、劇目演出等。希望文化部門為青石小鎮(zhèn)注入文化內(nèi)涵，增加產(chǎn)品附加值。

（2）邀請環(huán)藝、展陳專業(yè)人員在賞石歷史文化長廊（即048省道）的空間布局、藝術性方面幫忙設計或提供建議。開拓私家花園景觀、裝飾盆景、園林設計，利用當?shù)氐乃槭瘔K，輔以藝術造型，形成活體盆景商品，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升產(chǎn)品附加值。

（3）加強與高等院校合作，引進石雕、木雕（石雕底座）、園林景觀石設計、鑒評等專業(yè)人才。邀請相關專業(yè)學生實地觀摩、寫生、見習，利于文化理念的交流、融合，可入駐中國觀賞石博園，開發(fā)系列藝術產(chǎn)品。

（4）引進石工藝雕刻專家，興辦專家工作室，提高工藝水平，挖掘提升石文化內(nèi)涵。通過能工巧匠的設計，雕刻硯臺、工藝品等旅游文化石產(chǎn)品。

案例二：松陽茶香小鎮(zhèn)

1.小鎮(zhèn)概況

松陽建縣于東漢，距今已有近兩千年的悠遠歷史，該縣文物古跡眾多，建筑風貌、古村落布局保存完整，有著“山水、田園、村落”的詩意棲居。茶香小鎮(zhèn)坐落在松陽縣新興鎮(zhèn)，茶山綿延數(shù)百里，以萬畝無公害名優(yōu)茶生產(chǎn)基地和千畝有機茶生產(chǎn)基地為依托，利用茶葉景觀資源和茶產(chǎn)業(yè)資源，突出“茶葉+生產(chǎn)+生活+生態(tài)”，以及“茶園+休閑+康體+旅游”的“三產(chǎn)（一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)）聯(lián)動、三生（生產(chǎn)、生活、生態(tài)）融合”概念，小鎮(zhèn)將打造集茶產(chǎn)品加工交易、茶文化休閑旅游、茶鄉(xiāng)村度假養(yǎng)生為一體的茶產(chǎn)業(yè)新模式。

2.其它產(chǎn)業(yè)

香榧、山茶油、高山蔬菜、食用菌、竹筍、生態(tài)養(yǎng)殖。

3.發(fā)展面臨的問題

茶產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合的還不夠，希望文化主管部門能出臺文化扶持政策、項目。

4.文化藝術方面的服務需求

（1）展演服務。以大木山天然茶園為舞臺背景，在景觀湖面搭建舞臺，創(chuàng)作編排茶文化主題實景演出，如茶香音樂會、茶香戲劇節(jié)、本地道教傳統(tǒng)音樂會。每年定期舉辦藝術節(jié)，邀請國內(nèi)外音樂、舞蹈、戲劇、地方傳統(tǒng)戲曲等藝術家及文藝團體前來演出。在松陽798寫生基地的基礎上，與高校合作建立茶鄉(xiāng)采風寫生基地，舉辦寫生作品展、攝影展等主題展覽，以整合文化資源、建立地方文化特色。

（2）挖掘和保護松陽茶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的傳統(tǒng)古村落、民間藝術資源、特色民俗文化，傳統(tǒng)手工技藝等非物質文化遺存，實現(xiàn)保護與傳承并重。與藝術高校、院所的環(huán)藝、景觀設計專業(yè)開展產(chǎn)學合作，對小鎮(zhèn)的古村落、高端民宿、民居、茶文化主題酒店等進行空間設計和藝術提升，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的單一鄉(xiāng)村生活展現(xiàn)到多元、現(xiàn)代、藝術、實踐、體驗的新型文化創(chuàng)意轉型升級。創(chuàng)新與文化、農(nóng)業(yè)、觀光、民宿、村落等經(jīng)營形態(tài)的融合，促進鄉(xiāng)土資源的利用與開發(fā)。

（3）與藝術院校藝術設計專業(yè)開展產(chǎn)學研合作，充分挖掘開發(fā)和包裝設計具有茶香小鎮(zhèn)地方特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和旅游商品，反映松陽農(nóng)耕文化、傳統(tǒng)文化和民間文化，并具有一定藝術價值，如端午茶、銀猴茶、竹木加工制品、黑陶、土特產(chǎn)品等旅游商品系列，并對茶香小鎮(zhèn)茶葉企業(yè)進行形象設計、電子商務網(wǎng)頁設計。

案例三：龍泉青瓷小鎮(zhèn)

1.小鎮(zhèn)概況

龍泉青瓷距今已有兩千多年歷史，燒制技術入選世界非物質文化遺產(chǎn)。青瓷小鎮(zhèn)的核心景區(qū)——龍泉青瓷文化創(chuàng)意園，主要包括青瓷文化園、1957創(chuàng)意設計中心、龍泉青瓷國際交流中心、青瓷產(chǎn)業(yè)園、青瓷小鎮(zhèn)商貿(mào)中心五個區(qū)塊。青瓷小鎮(zhèn)改造并保留了原有的國營瓷廠工業(yè)遺跡原貌，新增了展示青瓷文化的影劇院、藝術館、主題民宿、陶藝村，已吸引工藝美術大師和青年創(chuàng)客云集于此，共謀“青瓷”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。青瓷小鎮(zhèn)現(xiàn)已成為承載青瓷文化保存、研究、傳承與教育的重要文化場所。

2.其它產(chǎn)業(yè)

寶劍、毛竹、菌菇。

3.發(fā)展面臨的問題

青瓷小鎮(zhèn)地處偏僻的小山村，在青瓷產(chǎn)業(yè)平臺的搭建，培養(yǎng)產(chǎn)品創(chuàng)意人才方面還不夠。

4.文化藝術方面的服務需求

（1）挖掘與龍泉青瓷相關的歷史故事，擬編劇、排演劇目、微電影拍攝，如周恩來總理與青瓷小鎮(zhèn)的故事。

（2）邀請藝術院校相關專業(yè)來龍泉青瓷文化創(chuàng)意園建立教學實習基地，搭建青年藝術家創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)的交流平臺，使小鎮(zhèn)成為“眾創(chuàng)空間”。

（3）積極開發(fā)當?shù)貧v史遺存，如名人故居、著述、遺跡、傳說等民間文化資源，變文化資源為產(chǎn)業(yè)資源，促進文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

案例四：蓮都古堰畫鄉(xiāng)小鎮(zhèn)

1.小鎮(zhèn)概況

古堰畫鄉(xiāng)小鎮(zhèn)地處瑰麗的甌江畔，由“古堰”和“畫鄉(xiāng)”兩部分組成?！肮叛摺卑ㄍ吆脱哳^村，位于甌江北岸松蔭溪畔，歷史文化厚重；“畫鄉(xiāng)”位于甌江南岸大港頭鎮(zhèn)，山水資源豐富。古堰畫鄉(xiāng)的通濟渠始建于南朝，是中國古代著名的水利灌溉工程，被列入聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)目錄。小鎮(zhèn)圍繞絕美的自然風光、厚重的水利文化、千年的古堰古樟、悠閑的文藝民宿，科學規(guī)劃古堰畫鄉(xiāng)新型業(yè)態(tài)布局，打造美術寫生基地，藝術創(chuàng)作基地和生態(tài)休閑度假中心。

2.其它產(chǎn)業(yè)

木制品、商業(yè)油畫、甌江溪魚。

3.發(fā)展面臨的問題

小鎮(zhèn)發(fā)展與當下流行的創(chuàng)意經(jīng)濟、創(chuàng)意文化結合的還不夠，業(yè)態(tài)還不夠豐富，希望通過文化部門的支持和幫助，打造成為百業(yè)百態(tài)的藝術小鎮(zhèn)。

4.文化藝術方面的服務需求

（1）挖掘小鎮(zhèn)千年文化，引進藝術家、大師，讓古堰小鎮(zhèn)充滿藝術氛圍，讓藝術產(chǎn)業(yè)落地生根，使小鎮(zhèn)成為高雅藝術與休閑旅游相結合的勝地。由政府租賃民居，改建為工作室，免費提供給知名藝術家作為創(chuàng)作、展演、傳習等功能的藝術場所，著力打造藝術之鄉(xiāng)。

（2）傳承文化資源，保護好浙江鐵（軍）工廠舊址、檔案資料等遺存文物。傳承傳統(tǒng)手工技藝，如制陶、彈棉花、打鐵、釀酒、編草鞋、竹編、制秤、造船、榨油等。傳承船幫文化，重現(xiàn)獨特的甌江帆船、竹排、船幫會館、造船技藝、唱船戲、鬧荷船、走河燈、拜夫人等千年船幫古埠的經(jīng)典場景。

（3）定期舉辦古堰畫鄉(xiāng)小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村音樂節(jié)、國際音樂夏令營，邀請藝術院校音樂表演專業(yè)學生實踐演出，豐富旅游文化品牌和深厚內(nèi)涵。

（4）古堰畫鄉(xiāng)小鎮(zhèn)作為中國攝影之鄉(xiāng)創(chuàng)作基地，定期舉辦攝影文化節(jié)，打造“玩攝影”營地，邀請攝影愛好者前來拍攝取景。

（5）與藝術院校共建藝術教育（美術寫生）實踐、創(chuàng)作基地，定期舉辦“中國寫生大會”“知名畫家寫生”等活動。加強文創(chuàng)植入業(yè)態(tài)，豐富小鎮(zhèn)業(yè)態(tài)發(fā)展，如打造互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客、藝術創(chuàng)客等各類新業(yè)態(tài)，建立創(chuàng)客基地。

（6）提升民宿產(chǎn)業(yè)，主題村落建設。邀請專業(yè)設計師利用小鎮(zhèn)豐富的生態(tài)資源和古村落資源，改造、建設一批有故事、有內(nèi)涵的鄉(xiāng)村特色民宿。

三、結論與建議

各地政府在特色小鎮(zhèn)的建設過程中，都很重視當?shù)匚幕囆g資源的挖掘和利用，著力推動文化資源向文化產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉變，并與實體經(jīng)濟深度融合。他們希望文化主管部門能針對特色小鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展出臺扶持政策，并提供政策指導和支持，構建良好的發(fā)展環(huán)境。希望藝術院校從特色小鎮(zhèn)既有的文化環(huán)境基礎上，幫助他們規(guī)劃屬于地方性的獨特文化與開發(fā)文創(chuàng)商品，從珍貴的文化史料發(fā)想文化創(chuàng)意服務或產(chǎn)品，建立行銷平臺和市場。

1.培養(yǎng)文化藝術人才，助力特色小鎮(zhèn)建設。找準學校人才培養(yǎng)與浙江文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合點，找準學校教育教學與服務社會的融匯點，深化教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，突出辦學特色，建設表演藝術類、文化科技與藝術設計類、民族文化和文化服務類三大專業(yè)群，在表演藝術、傳統(tǒng)曲藝、視覺藝術、文創(chuàng)設計、藝術鑒評、文化服務、非遺傳承、手工技藝、文化產(chǎn)品經(jīng)營等方面開展人才培養(yǎng)，打造一支有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的文化藝術人才。同時，以全國文化干部培訓基地、全國基層文化隊伍培訓基地為平臺，為特色小鎮(zhèn)的基層文化隊伍提供文化藝術培訓服務，提升專業(yè)技能和管理水平，助力特色小鎮(zhèn)文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.挖掘傳統(tǒng)文化資源，促進文化傳承創(chuàng)新?！疤厣℃?zhèn)是產(chǎn)城人文的綜合體，它的靈魂不是高樓大廈，不是優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，恰恰就是文化?！闭憬∥幕瘡d廳長金興盛認為。特色小鎮(zhèn)要不遺余力保護文化遺產(chǎn)、傳承傳統(tǒng)經(jīng)典文化，充分發(fā)揮文化的獨特作用，實現(xiàn)文化的傳承和可持續(xù)發(fā)展。以當?shù)貧v史傳統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)特色、生活美學為依歸，整合人、文、地、產(chǎn)、景、物等資源，建構優(yōu)質的文化資源。一方面提升人民的文化藝術涵養(yǎng)，帶動人民享受創(chuàng)意生活、提升生活品味，另一方面建立社會精神，形塑空間文化與建立特色小鎮(zhèn)品牌。學校將通過文藝作品創(chuàng)作、非物質文化遺產(chǎn)傳承，努力促成傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融相通，激發(fā)文化活力。

3.融合特色文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，助推經(jīng)濟轉型升級。按照中央、浙江省委關于文化改革與發(fā)展的重要決策部署，順應文化創(chuàng)意和設計服務與實體經(jīng)濟深度融合的趨勢，實施“文化引領”戰(zhàn)略，著力增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁，推動區(qū)域經(jīng)濟轉型升級。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)奠基于特色小鎮(zhèn)過去所累積的文化資產(chǎn)，在知識經(jīng)濟時代之下，以藝術文化科技與創(chuàng)新研發(fā)，促進產(chǎn)業(yè)轉型升級。建立公共文化服務平臺，開辟創(chuàng)意文化空間，吸引各種優(yōu)秀人才進駐，帶動創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，形成更有利發(fā)展的條件，促進小鎮(zhèn)的再發(fā)展。學校將加強藝術實踐與特色小鎮(zhèn)文化服務項目為驅動的實踐教學，主動建立“鎮(zhèn)”校戰(zhàn)略聯(lián)盟關系，建設優(yōu)質的校外實踐基地，催生文創(chuàng)成果。