林曉靜

摘要：當(dāng)前，現(xiàn)代社會(huì)是信息多元化的時(shí)代，傳遞與傳承信息的方式更加的多樣化。影視資源成為傳遞信息的主要形式之一，將其有效的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，更加有利于提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用，是順應(yīng)新課程教學(xué)改革的發(fā)展需求。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何發(fā)揮影視資源的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。本文將簡(jiǎn)要分析，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)生更好的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文；影視資源；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）16-0075-01

前言

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)不能只是局限于單純的文字閱讀或是語(yǔ)言交際，引入影視資源并發(fā)揮其自身的藝術(shù)化的形式、多樣化的內(nèi)容，可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，語(yǔ)文教師可以充分發(fā)揮影視資源教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的氛圍，促使學(xué)生可以積極的參與到學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力及表達(dá)能力。因此，關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用探討，具有一定的發(fā)展意義。

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用概述

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)應(yīng)用影視資源的方式，有利于語(yǔ)文教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，在互聯(lián)網(wǎng)中為學(xué)生選擇更加全面的學(xué)習(xí)效率，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，選擇學(xué)生感興趣的圖片或者教學(xué)視頻，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解水平，對(duì)于學(xué)生有效的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也具有一定的積極意義。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，影視資源的運(yùn)用，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常重要。

2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用策略

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為了有效的提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，語(yǔ)文教師需要根據(jù)新課程的教學(xué)理念，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視影視資源的運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能有效的開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，并逐漸促使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通常情況下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用策略有：突出學(xué)科的語(yǔ)文特色，吸引學(xué)生注意力；突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；整合多種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法等內(nèi)容。

2.1 突出學(xué)科的語(yǔ)文特色，吸引學(xué)生注意力。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)視頻或者制作一些課件，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，突出學(xué)科的語(yǔ)文特色，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣，進(jìn)而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在選取影視資源時(shí)要將重點(diǎn)放在具體的文本之中，要選取最具代表性與典型性的片斷，通過(guò)直觀而生動(dòng)的影視資源，把學(xué)生帶入特定的學(xué)習(xí)情境之中，將學(xué)生的注意力與興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課本的學(xué)習(xí)中來(lái)。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片或者文字，以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效提高其自身的學(xué)習(xí)能力。

2.2 突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用策略之一。語(yǔ)文教師可以通過(guò)運(yùn)用影視資源的方式，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓其感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過(guò)這樣的方式，促使其更加愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完善自身學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因此，在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)節(jié)，語(yǔ)文教師應(yīng)重視突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性這一教學(xué)策略。

2.3 整合多種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法。

在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，整合多種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用策略之一。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，通過(guò)整合多種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法的方式，完善教學(xué)中存在的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更加有利于學(xué)生全面的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮整合多種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法這一教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)新課程教學(xué)改革的發(fā)展背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用，是順應(yīng)新課程改革發(fā)展的一種積極表現(xiàn)。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)運(yùn)用影視資源進(jìn)行教學(xué)的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，語(yǔ)文教師要充分重視影視資源的運(yùn)用，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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