鳳凰

初中時(shí)，他在鄉(xiāng)下讀書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。后來(lái)，他考上了城里的高中。然而，進(jìn)入新的學(xué)校后，他發(fā)現(xiàn)自己并不優(yōu)秀，成績(jī)由原來(lái)的前三名跌出了前30名，這讓他非常自卑。

他不跟同學(xué)們一起玩，大家也不喜歡與他玩。他孤單，他迷茫，他無(wú)奈，他傷心。上課時(shí)，他從不舉手回答問(wèn)題。老師點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題時(shí)，他站起來(lái)，埋著頭說(shuō)“不知道”。老師很生氣，卻也無(wú)可奈何。

他的班主任特別關(guān)心他。班主任看到他一天比一天消沉，心里很不是滋味，希望幫助他快樂(lè)地生活。班主任知道，他曾是一個(gè)自信的男孩。

一天下午，有一節(jié)班會(huì)課。班主任說(shuō)：“今天的班會(huì)課舉行一次書(shū)法比賽，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)?！卑嘀魅蝿倓傉f(shuō)完，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，一個(gè)個(gè)拿出筆和本子，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。班主任指定一篇課文，讓大家抄寫(xiě)那篇課文。班主任的話音剛落，同學(xué)們就翻到了那篇課文，開(kāi)始動(dòng)筆抄寫(xiě)起來(lái)。

班主任笑了，在教室里走來(lái)走去，走到他身邊時(shí)，對(duì)他說(shuō)：“寫(xiě)得好，我很喜歡你的字！”這句話，讓他心里非常舒服。在這所新的學(xué)校，這是他聽(tīng)到的第一句表?yè)P(yáng)。

是的，他的字寫(xiě)得很好，力透紙背，蒼勁有力。這節(jié)班會(huì)課，他打算好好寫(xiě)字，讓所有人都對(duì)自己刮目相看。

以前，他上課不認(rèn)真，但是這節(jié)課，他無(wú)比認(rèn)真。他全神貫注，筆下的每一個(gè)字都讓他無(wú)比興奮。他自認(rèn)為，他的字肯定是班里最優(yōu)秀的，他肯定會(huì)獲獎(jiǎng)。

下課的時(shí)候，他將本子交給了班主任。然后，他期待著獲獎(jiǎng)的好消息。

第二天早上，班主任公布了書(shū)法比賽的結(jié)果。在書(shū)法方面，他果然很優(yōu)秀，獲得了班上第一名。

接下來(lái)，班主任給他和前幾名的同學(xué)發(fā)了筆記本。他的筆記本與眾不同，看上去更精致。發(fā)完獎(jiǎng)品后，班主任希望大家向他學(xué)習(xí)，說(shuō)以后還會(huì)不定期舉行比賽。

下課的時(shí)候，班主任叫他去辦公室。他有些忐忑不安，不知道班主任叫他干什么。他跟在班主任的后面，進(jìn)了辦公室后，班主任指著一條板凳對(duì)他說(shuō)：“你坐?！彼軐櫲趔@，坐了下來(lái)。

班主任在他對(duì)面坐下，問(wèn)他：“這次書(shū)法比賽，你獲得第一名，有什么感受？”

他笑著說(shuō)：“我很高興！”

班主任說(shuō)：“僅僅只有高興嗎？”

他說(shuō)：“還有，我很優(yōu)秀！”

班主任笑著說(shuō)：“對(duì)，你很優(yōu)秀！我知道，在此之前，你一直很自卑，拾不起頭來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始，你能自信了嗎？”

他抬起頭，看到班主任正看著他，目光里充滿(mǎn)了期待。

他沉默了，終于明白了班主任的良苦用心。

班主任說(shuō)：“桃花在春天綻放，荷花在夏天綻放，菊花在秋天綻放，梅花在冬天綻放。每朵花都有綻放的時(shí)候。桃花開(kāi)的時(shí)候，別的花不會(huì)自卑，它們默默地等待，因?yàn)樗鼈冎溃鼈円矔?huì)綻放，也會(huì)燦爛。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一朵花，都是優(yōu)秀的，都有綻放的時(shí)候。你說(shuō)是不是這樣？”

他想了想，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里含著淚水。

班主任說(shuō)：“以后，你還會(huì)感到自卑嗎？”

他說(shuō)：“不會(huì)了?！?/p>

此后，他真的不再自卑，而是大大方方地與同學(xué)們交談，高高興興地與同學(xué)們玩耍。因?yàn)樽孕?，他的成?jī)漸漸進(jìn)步了；因?yàn)樽孕?，他的字越?xiě)越好。他越來(lái)越受到老師和同學(xué)們的歡迎。