中國(guó)高校TED團(tuán)隊(duì)建設(shè)

袁夢(mèng)

【摘 要】隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，人們已經(jīng)不僅僅追求于物質(zhì)層面的滿足，而是越來(lái)越注重精神層面的享受。TED，致力于“用思想的力量來(lái)改變世界”，每年邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域杰出人物分享思考和探索。為保證演講效果，TED在前期會(huì)對(duì)每一個(gè)演講者有針對(duì)性的訓(xùn)練。如今，TED演講已風(fēng)靡全球。

本文首先通過(guò)對(duì)TED與TED大會(huì)現(xiàn)狀的了解，找出TED在全球發(fā)展壯大的原因，并分析TED在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀；接下來(lái)根據(jù)TED的發(fā)展現(xiàn)狀分析TED團(tuán)隊(duì)建設(shè)可能存在的問(wèn)題與中國(guó)高校建設(shè)TED團(tuán)隊(duì)的可行性，從而確定TED團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方案，核對(duì)計(jì)劃的可執(zhí)行性。

【關(guān)鍵詞】TED項(xiàng)目；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；錄像視頻；網(wǎng)絡(luò)宣傳

一、緒論

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，人們已經(jīng)不僅僅追求于物質(zhì)層面的滿足，而是越來(lái)越注重精神層面的享受。第三次科技革命的迅猛發(fā)展使人類由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)，20世紀(jì)晚期計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和軟件產(chǎn)業(yè)的興起，標(biāo)志著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”的到來(lái)。經(jīng)濟(jì)的全球化世界成為相互聯(lián)系的有機(jī)整體，國(guó)與國(guó)之間在政治、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上互相依存的同時(shí)，在政治、教育、社會(huì)及文化等學(xué)科領(lǐng)域也不斷地交流融合。同在地球村的人們深刻的感受到了不同思想文化之間的交流碰撞。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思想的力量變得越來(lái)越強(qiáng)大。思想在各個(gè)領(lǐng)域的傳播和交流成為越來(lái)越多人的渴望。

在中國(guó)，近年來(lái)大量TED演講持續(xù)不斷被分享到各種社交媒體平臺(tái)，這種互聯(lián)網(wǎng)分享力量形成了極強(qiáng)的長(zhǎng)尾效應(yīng)，TED的粉絲群和線上觀看量也一直呈指數(shù)增長(zhǎng)。TED演講在中國(guó)傳播吸引著越來(lái)越多的人參與。參加TED項(xiàng)目可以推動(dòng)中國(guó)大高校學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究交流，提高學(xué)校的知名度，進(jìn)一步推動(dòng)河南大學(xué)建設(shè)成為高水平的大學(xué)。為確保高校TED項(xiàng)目活動(dòng)的有序開展、合理安排，以達(dá)到效益的最大化，需要建設(shè)一支具有積極性、創(chuàng)造力和凝聚力的TED團(tuán)隊(duì)。因此，對(duì)中國(guó)高校TED團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究是非常有意義的。

二、TED大會(huì)概述

（一）TED大會(huì)與TED項(xiàng)目簡(jiǎn)介

TED誕生于1984年，其發(fā)起人是里查德·沃曼。2002年起，克里斯·安德森接管TED，創(chuàng)立了種子基金會(huì)（The Sapling Foundation），并營(yíng)運(yùn)TED大會(huì)。每年3月，TED大會(huì)在美國(guó)召集眾多科學(xué)、設(shè)計(jì)、文學(xué)、音樂等領(lǐng)域的杰出人物，分享他們關(guān)于技術(shù)、社會(huì)、人的思考和探索?！癟ED”由“科技”、“娛樂”以及“設(shè)計(jì)”三個(gè)英文單詞首字母組成，這三個(gè)廣泛的領(lǐng)域共同塑造著我們的未來(lái)。事實(shí)上，這場(chǎng)盛會(huì)涉及的領(lǐng)域還在不斷擴(kuò)展，展現(xiàn)著涉及幾乎各個(gè)領(lǐng)域的各種見解。參加者們稱它為“超級(jí)大腦SPA”和“四日游未來(lái)”。大會(huì)觀眾往往是企業(yè)的CEO、科學(xué)家、創(chuàng)造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優(yōu)秀。比爾·克林頓、比爾·蓋茨、歌手保羅·西蒙、維珍品牌創(chuàng)始人理查德·布蘭森爵士、國(guó)際設(shè)計(jì)大師菲利普·斯達(dá)克以及U2樂隊(duì)主唱Bono都曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)演講嘉賓。

TED項(xiàng)目包括TED演講、TEDx項(xiàng)目、TED Fellows項(xiàng)目、TED開放翻譯計(jì)劃、TED對(duì)話、TED書籍及TED在線課程等。

（二）TED在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

TED近年來(lái)在中國(guó)越來(lái)越流行，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道了解TED并組織線下活動(dòng)。在較完整的收錄TED視頻的網(wǎng)絡(luò)課程“網(wǎng)易公開課”中，熱門課程的點(diǎn)擊量達(dá)到了72.8萬(wàn)，有11718人參與，554人跟帖。展現(xiàn)出中國(guó)民眾對(duì)于TED的關(guān)注和對(duì)知識(shí)和智慧的追求。但歷年來(lái)TED大會(huì)的學(xué)術(shù)性和各種局限，較少出現(xiàn)華人面孔。中國(guó)人參與的項(xiàng)目主要集中在TED talks和TEDx項(xiàng)目。除了較知名的幾個(gè)演講之外，也鮮有被收錄到官網(wǎng)。

目前中國(guó)線下的TED活動(dòng)，以舉辦TEDx項(xiàng)目活動(dòng)為主。通過(guò)對(duì)sina微博上TEDx賬號(hào)統(tǒng)計(jì)，得出中國(guó)TEDx活動(dòng)發(fā)展情況的大致輪廓：

1）TEDx活動(dòng)約2/3是和高校聯(lián)名1/3是地方愛心人士自發(fā)申請(qǐng)。高校是TED傳播的重要途徑。其中125所大學(xué)，66個(gè)城市活動(dòng)獲得官方授權(quán)中國(guó)的TEDx活動(dòng)

2）集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)上海，北京，廣東，江蘇等大城市的省會(huì)。

3）微博、豆瓣、網(wǎng)易公開課等社會(huì)化媒體是TED項(xiàng)目傳播的主要方式

由此可見，TED在我國(guó)正在日益發(fā)展，在大眾間逐步傳播并提高影響力。在中國(guó)，近年來(lái)大量TED演講持續(xù)不斷被分享到各種社交媒體平臺(tái)，這種互聯(lián)網(wǎng)分享力量形成了極強(qiáng)的長(zhǎng)尾效應(yīng)，TED的粉絲群和線上觀看量也一直呈指數(shù)增長(zhǎng)。TED演講在中國(guó)傳播吸引著越來(lái)越多的人參與TED項(xiàng)目。但是同時(shí)存在傳播范圍有限，在全國(guó)普及程度不高，受眾主要集中于高校學(xué)生以及社會(huì)高級(jí)知識(shí)分子。

但高校的TED團(tuán)隊(duì)建設(shè)可能存在一定的的問(wèn)題。YouTube和 google在中國(guó)的限制訪問(wèn)一定程度上阻礙了TED視頻的傳播。YouTube作為世界上最大的視頻網(wǎng)站，也是外國(guó)人觀看TED視頻的主要途徑。YouTube在中國(guó)的限制訪問(wèn)對(duì)視頻的上傳和下載造成一定阻礙。

三、中國(guó)高校學(xué)TED團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

（一）參與TED團(tuán)隊(duì)建設(shè)的項(xiàng)目選擇

TED-Ed：以提供生動(dòng)活潑的在線教學(xué)視頻為目的，可以先以學(xué)院為單位征集選題以及論文，要求有思想、有深度，并于本學(xué)科相關(guān)。從中挑選優(yōu)秀的選題或論文，經(jīng)過(guò)優(yōu)化作為制作TED在線教學(xué)視頻的素材。制作視頻投放網(wǎng)絡(luò)。

TEDx：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)TEDx舉辦權(quán)，邀請(qǐng)本地人士前來(lái)發(fā)表演說(shuō)，或組織觀看TED演講視頻，令自不同背景的觀眾可以通過(guò)交流相互切磋學(xué)習(xí)

（二）TED團(tuán)隊(duì)的建設(shè)的原則

1）目標(biāo)一致：致力于推廣TED課程，產(chǎn)出高質(zhì)量的TED視頻課程，舉辦TEDx會(huì)議，最終登上TED大會(huì)舞臺(tái)，展現(xiàn)高校大學(xué)生的風(fēng)采。

2）有具體的、可衡量的行動(dòng)目標(biāo)：以院為單位提出TED-Ed的可行性方案，集思廣益，征集優(yōu)秀的選題；通過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)舉辦TEDx會(huì)議。

3）齊心協(xié)力、踏實(shí)負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)：首先，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該具備專業(yè)技能，善于溝通合作，樂于奉獻(xiàn)，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成任務(wù)；并且應(yīng)該對(duì)TED項(xiàng)目具有一定程度的了解，熱愛所從事的工作。還可以建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行物質(zhì)與精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)獎(jiǎng)狀、給予榮譽(yù)稱號(hào)或評(píng)優(yōu)評(píng)先加分等。

4）強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)：由教師或經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，保證TED項(xiàng)目有序高效展開。

5）團(tuán)隊(duì)短小精悍：既要有負(fù)責(zé)全局的核心領(lǐng)導(dǎo)者，也要有負(fù)責(zé)策劃、制作、宣傳、后勤的人員。

6）技能互補(bǔ)：一是充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，令不同專業(yè)的同學(xué)都能參與到TED項(xiàng)目中來(lái)。例如，外語(yǔ)學(xué)院的師生可以負(fù)責(zé)TED視頻的翻譯、配音旁白；藝術(shù)學(xué)院的師生負(fù)責(zé)視頻的美術(shù)設(shè)計(jì)、錄像；計(jì)算機(jī)學(xué)院對(duì)視頻進(jìn)行加工，并發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)。二是要集思廣益，從不同角度、不同學(xué)科、不同方面征集有創(chuàng)意的值得傳播的思想。在師生中引起廣泛的關(guān)注討論。三是要發(fā)揮校園中的社團(tuán)等學(xué)生組織的力量。

7）緊跟時(shí)代潮流：探討熱點(diǎn)話題，

（三）TED項(xiàng)目開展過(guò)程中的建議

1）演講時(shí)間控制在18分鐘以內(nèi)；對(duì)于嚴(yán)肅的主題，18分鐘足夠了；這個(gè)時(shí)間同時(shí)也很短，能夠讓聽眾一直保持注意力。在網(wǎng)上，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)也收到令人難以置信的效果。18分鐘基本上就是喝咖啡休息的時(shí)間。

2）盡量將演講內(nèi)容歸納為三大要點(diǎn)。

3）多用照片和圖片。這種做法同樣有科學(xué)依據(jù)，它就是研究人員所稱的“圖優(yōu)效應(yīng)”（Picture Superiority Effect）：聽到或讀到一組事實(shí)三天后，大多數(shù)人會(huì)記得大約10%的信息。而添加一張照片或圖片后，記憶率將躍升至65%。

4）可以通過(guò)室外錄像，演講現(xiàn)場(chǎng)連線互動(dòng)的方式，使TED演講更具有趣味性。

5）盡量使演講內(nèi)容容易被聽眾理解和接受，同時(shí)又不以犧牲演講所要表達(dá)的想法的質(zhì)量為代價(jià)。這意味著他們要在演講中給出很好的解釋，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)，還要站在聽眾的角度上考慮，如何在演講過(guò)程中讓聽眾保持興趣，不感到厭煩。