覃桂才

摘 要：從當前社會發(fā)展來看，學會表達，懂得表達，擁有高超的表達能力十分重要，對一個人今后的發(fā)展十分有利。在現(xiàn)代人交流中，文字交流雖然重要，更應(yīng)該要學會語言表達，分享彼此的想法。在新時期語文教學中，對培養(yǎng)學生語言表達能力十分重視。初中時期，不僅是學生生理成長的重要時期，也是他們心理與語言能力成長的關(guān)鍵時期。

關(guān)鍵詞：初中語文教學 語言表達 重要性 問題分析 策略

在新課程改革與素質(zhì)教育推行的背景下，初中語文教學的開展有了更大的挑戰(zhàn)，面臨更多問題。在課堂上，不僅要給學生傳導與講授有關(guān)的知識，更需要培養(yǎng)學生的各項能力，讓學生懂得更多道理。從表達能力培養(yǎng)的角度來看，這并不是一蹴而就的事情，而是一個漫長的過程，需要教師在開展教學活動中，能夠具有這項意識，營造一種輕松、具有趣味性的學習環(huán)境，創(chuàng)造更多的機會，積極鼓勵學生，讓學生能夠及時、大膽的將自身的想法表達出來。[1]

一、初中語文教學中培養(yǎng)學生表達能力重要意義分析

對初中學生而言，需要具備有良好的語言表達能力，才能夠更好的展現(xiàn)自己，提升自身的競爭力。當前，不僅社會環(huán)境競爭愈發(fā)激烈，在學校中也存在著各種競爭壓力。在此環(huán)境下，更加考驗每個學生素質(zhì)水平。而具有良好的表達能力，能夠成為學生身上的閃光點，讓更多人發(fā)現(xiàn)，也更有利于促進學生的人際交往關(guān)系。語文是一門具有很強的人文性與基礎(chǔ)性的學科，伴隨著學生整個學習生涯，初中語文就像是一座橋梁，融匯貫通了許多的知識，是學生不斷積累知識，拓寬自身知識面的重要階段，同時也能夠為今后的學習打下重要的基礎(chǔ)。[2]

二、初中語文教育中表達能力培養(yǎng)不足的體現(xiàn)

1.學校的重視程度有待提高

從實際中來看，在新課改的推行下，雖然很多教師都意識到教學理念創(chuàng)新的重要性，在教學上有所改變。但是在實際教學中，由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，灌輸式教學方法根深蒂固。在語文課堂中，重視學生基礎(chǔ)知識的講解，為了提高學生的學習成績而努力，在一定程度上忽視了對學生表達能力、思維能力等的培養(yǎng)。在初中課堂中，容易發(fā)生這樣一種現(xiàn)象，學生在做習題的時候，整體的思維能力很流暢，文字表達能力強，但是一旦要學生當眾表達出自身的想法，就常常啞口無言或者是吞吞吐吐，語言表達能力有待提高。對初中學生來說，學習科目多，學習內(nèi)容復雜，并且還面臨著嚴峻的升學壓力，學校在安排每個學期的學習課時的時候就十分受限。語文課堂的學習內(nèi)容多，教師也就沒有那么多的時間來專門進行表達能力的培養(yǎng)，在一定程度上影響了學生長遠的發(fā)展。

2.學生自身缺乏表達能力培養(yǎng)的意識

在我國市場經(jīng)濟與社會發(fā)展的推動下，就業(yè)壓力大，人才之間的競爭也愈發(fā)激烈。但是在人才市場上，卻存在著一種矛盾，就是高素質(zhì)人才資源十分稀缺，很多用人單位極其需要高素質(zhì)人才。深入分析其中的原因，可以發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的因素有很多，不僅僅是因為當前的教學體制還存在不合理之處，更需要從學生自身角度來尋找問題的答案。對初中學生來說，有很大一部分同學認為，學習是為了能夠取得更優(yōu)異的成績，考上更好的學校。因此，在他們的學習計劃中，主要是圍繞如何提高自身的學習成績來展開，而不是從如何才能夠促進自身的全面發(fā)展，提高自己各項能力。進而，學生沒有意識到表達能力培養(yǎng)的重要性，就會局限自身發(fā)展的可能。

三、初中語文教育中提升表達能力培養(yǎng)的建議

1.學校需要提高對表達能力培養(yǎng)的重要性

為了提高學生的表達能力，需要從學校層面入手，來提高對表達能力培養(yǎng)的重視程度。對學生而言，學校是自己除了家庭以外主要的活動地，每一天三分之一的時間是在學校度過，也是自己語言表達能力培養(yǎng)的主要陣地。在我國教育事業(yè)不斷改進的背景下，學校需要真正的將新課改下倡導的有關(guān)教學理念，貫徹落實到實際教學中，提高對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度。表達能力是學生綜合素質(zhì)中的重要組成部分，學校應(yīng)該要多創(chuàng)造各種機會，比如說舉辦演講比賽，通過各種平臺來培養(yǎng)學生的語言表達能力。除此之外，學校在課程安排上要更加合理，提升表達能力培養(yǎng)教學的比重，比如說將學生的表達能力考核與教師的績效考核聯(lián)系在一起，引起教師重視，激發(fā)對表達能力培養(yǎng)教學積極性，將語言表達看作是教學中的一大目標，從目標入手，真正將表達能力培養(yǎng)貫徹到教學的整個過程。[3]

2.提高語文教師的素質(zhì)

在初中語文教學中，提升學生表達能力還需要從教師層面入手，教師要更新自身的教育教學理念，提升自身的教學水平，提高課堂教學手段的多樣性。從學生角度來說，正處于思想觀念快速發(fā)展的時期，對世界具有強烈的好奇心，在表達能力上也處于摸索成長階段。這時候，更要有高素質(zhì)教師的引導，能夠向?qū)W生們灌輸表達能力的重要性，要勇敢的說出自身的想法，才能夠使得自己更好的成長。在初中語文課堂上，語文教師在課堂上要創(chuàng)造出更多的機會，讓每個學生可以自由的表達出自身的想法，加深與學生之間的交流與溝通，及時了解學生的學習狀態(tài)，尊重與理解每個學生自己的差異性，因材施教，循循善誘，從而來真正提升學生的表達能力。

3.提高課堂教學的趣味性

在初中語文教學中，培養(yǎng)學生的表達能力，更需要有一個輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)出學生的興趣，提升學習的主動性，在潛移默化中提升學生的表達能力。這就需要教師能夠善于運用多種教學方法，比如說問題探究法、情景導入法等，營造良好的上課環(huán)境，給予同學們更多的機會，來開口表達，學會思考，主動表達自己的想法。比如說語文教師可以在課堂上開展小型的辯論賽，以時下的熱點事件或者是觀點為論題，將班級同學分為正反兩個陣營，讓學生自行尋找資料，來為自己的論點做補充。

結(jié)語

隨著社會的發(fā)展與進步，擁有良好的表達能力，總會為自己的人生增添光彩。從初中語文教學來說，學生表達能力培養(yǎng)非常重要，試想如果一個人具有良好的才能，但是卻缺乏表達能力，無法將自身的才能展現(xiàn)出來，那也只會被埋沒。因此，需要學校、教師與學生，共同努力，加強訓練，鍛煉學生的口頭表達，來真正提升學生的表達能力。

參考文獻

[1]陳云勇. 關(guān)于提升初中語文教學中學生表達能力的相關(guān)思考[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2014（19）：112-112.

[2]黎琴. 如何在初中語文教學中提高學生的表達能力[J]. 教育現(xiàn)代化：電子版， 2017（5）：129-129.

[3]晏燕. 如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的表達能力[J]. 語數(shù)外學習：初中版下旬， 2014（4）：80-80.