姚黎華

摘 要：現(xiàn)階段隨著信息科技發(fā)展速度的不斷加快，我們已經(jīng)迎來了新媒體時代，特別是在大學(xué)生群眾之中得到了極為廣泛的應(yīng)用，使其成為他們獲取信息的主要渠道，新媒體的快速發(fā)展對大學(xué)生思想教育工作造成極大的困擾，對于思政教育的發(fā)展也帶來發(fā)展機遇，如何利用新媒體展開大學(xué)生的思政教育則需要從目前情況著手展開，從以往的成功案例中汲取經(jīng)驗，從而更有利于我國新媒體時代大學(xué)生思想教育工作獲得新的進展，確保大學(xué)生思政教育的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；大學(xué)生；思政教育；工作；思考

從目前情況分析，大學(xué)生對于新媒體的應(yīng)用已是非常普遍的情況，他們能夠借助于此獲取信息發(fā)表看法，但是同時新媒體信息傳播速度快，且信息內(nèi)容未經(jīng)過慎重的篩選，從而導(dǎo)致很多信息出現(xiàn)失真情況，這對于大學(xué)生思政教育的開展是非常不利的因素，文章從目前新媒體對大學(xué)生思政教育工作的影響性層面著手展開分析，然后從其發(fā)展的機遇的角度倡導(dǎo)了如何有效利用新媒體，以促進新媒體能夠更好的推進思政教育。

一、新媒體時代對大學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)與機遇

（一）新媒體對大學(xué)生思政教育工作的挑戰(zhàn)

新媒體時代的到來對大學(xué)生思政教育工作的開展造成極大的挑戰(zhàn)，從目前趨勢分析，大學(xué)生是思維活躍的群體，他們對于新鮮事物興趣濃厚，比如微博微信等等，他們參與度正在持續(xù)升溫。對于新媒體在現(xiàn)階段發(fā)揮的關(guān)鍵性作用是顯而易見，但是從另一角度分析，高校思政教育工作者需要充分意識到新媒體也同樣存在很多負面因素，如多元化價值觀、消極負面消息，這些信息對于自制能力相對較差，而且社會經(jīng)驗不足的大學(xué)生而言影響是深遠的，這對于大學(xué)生正確的價值觀與人生觀的形成也是非常不利的因素。根據(jù)實際調(diào)研可知，新媒體本身是以視覺表現(xiàn)及豐富的內(nèi)容呈現(xiàn)為主，引導(dǎo)很多大學(xué)生參與嘗試，使其過度沉迷于此，從而破壞大學(xué)生的平衡，引發(fā)其心理健康問題。在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中，很多學(xué)生可以借助虛擬的身份切換不同的角色，這在很大程度上使性格內(nèi)向的學(xué)生無法自拔，這極易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題。

（二）新媒體對大學(xué)生思政教育工作的機遇

除去新媒體對大學(xué)生思政教育工作帶來的挑戰(zhàn)，新媒體的快速發(fā)展也為大學(xué)生思政教育工作的開展給予其發(fā)展機遇。針對新媒體來說，其屬于開放性與信息量豐富的平臺。這不單是獲取信息的工具，更是給予交流溝通的平臺。在這個平臺上，實現(xiàn)點對點，還有面對面的交流，借助QQ微博等形式，進行私人乃至公開的交流。而對于大學(xué)生來說，他們可以借助手機與電腦等形式，從而獲取新媒體帶來快速的信息內(nèi)容，并且還能借助于此進行溝通情感，增進彼此的交流，從而為大學(xué)生思政教育工作的開展而言是非常有利的內(nèi)容。

新媒體的自身強大的功能性深受大學(xué)生的喜愛，具體來說主要表現(xiàn)在以下層面：首先，新媒體能夠?qū)⑽淖峙c圖片，還有影像與聲音，將其進行很好的結(jié)合與塑造，再加以呈現(xiàn)，這其中不僅包含大量的信息，而且具有極強的生動性；其次，新媒體相較于傳統(tǒng)媒體具有自身的優(yōu)勢性能，不僅使用資費較低，更重要的是快捷方便，能夠借助不同的平臺獲取信息；最后，新媒體平臺，信息傳播本身具有極強的實效性，能夠通過這一平臺瀏覽最新鮮的資訊內(nèi)容，讓大學(xué)生能夠了解最新的新聞動態(tài)。針對上述因素分析，新媒體運用到大學(xué)生思政教育之中具有極好的群體基礎(chǔ)，而且還能準(zhǔn)確及時發(fā)布不同類型學(xué)生實用新型，這樣才能將思政教育轉(zhuǎn)化成學(xué)生能夠接受的內(nèi)容。此外，還需要注意的是，學(xué)生能夠有效利用新媒體形成自我管理意識，通過新媒體平臺，能夠激發(fā)學(xué)生不同類型的主題活動，彰顯班級工作成果，這在很大程度上起到極好的宣傳效果，為學(xué)生創(chuàng)造良好的工作氛圍。

二、新媒體時代開展大學(xué)生思想教育工作的新思考

（一）倡導(dǎo)核心價值觀，優(yōu)化思政工作理念

隨著新媒體時代的到來對大眾的生產(chǎn)與生活都帶來極大的影響，尤其是對大學(xué)生思政教育工作的沖擊更大，這是因為新媒體本身概念比較模糊，而且具有極強的交互性，政治性應(yīng)該是其中的重要部分。我國思政教育的核心取決于我國的國家屬性，即社會主義，在對大學(xué)生開展思政教育工作時，通常都是以馬克思主義為基礎(chǔ)，以社會主義意識為主體，堅持以人為本，構(gòu)建社會主義價值觀符合社會主流意識形態(tài)。因而針對高校思政教育而言，以社會主義核心價值觀作為切入點，把握網(wǎng)絡(luò)文化的正確方向，將理想信念作為其中的核心所在，讓大學(xué)生能夠在煩擾的世界中明確自身的世界觀與價值觀，堅定他們的學(xué)習(xí)方向與信條。必須要從根本上遏制消極意識形態(tài)的侵入，構(gòu)建多元化同時具有和諧化的高校新媒體文化。與此同時，對于高校而言，他們在開展思想教育工作時，則需要借助新媒體優(yōu)勢性，通過不同的傳播手段，創(chuàng)新傳播形式，傳播和諧理念，從而推動社會主義價值觀能夠真正得以體現(xiàn)，使其滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。

（二）強化思政教育人員的媒體素養(yǎng)，注重思政隊伍建設(shè)

高校思政教育工作作為其育人非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)一直是關(guān)注的焦點所在，隨著新媒體在大學(xué)生群眾中的廣泛應(yīng)用，如何借助新媒體的優(yōu)勢開展思政教育則是高校目前需要思考的問題。高校應(yīng)當(dāng)充分彰顯新媒體思政教育功能，借助新媒體開展思政教育，這在某種程度上對思政教育者提出更高的要求。高校需要對思政教育者進行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，提升他們的媒體素養(yǎng)，這樣才能彰顯新媒體自身的育人功能。所以要想最大限度提升思政教育人員的媒體素養(yǎng)，則首要任務(wù)就是對其進行相對應(yīng)的新媒體技術(shù)培訓(xùn)，如此促使其新媒體實際應(yīng)用能力得以顯著提升。針對思政教育人員而言，他們必須要與時俱進，跟隨時代發(fā)展潮流，注重自身的技術(shù)的提升，掌握新媒體的實際應(yīng)用功能，真正發(fā)揮新媒體在思政教育工作的作用；而從另一個角度分析，對于思政教育工作者來說，他們必須認真學(xué)習(xí)傳播學(xué)知識，掌握傳播技巧，在信息時代，思政教育者必須有效利用新媒體自身的傳播特點，掌握思政教育信息，從而最大限度提升思政教育工作的效能。

（三）創(chuàng)新思政工作平臺

新媒體由于其自身的優(yōu)勢性而受到大學(xué)生群體的喜愛，很多學(xué)生通過新媒體了解新鮮的要聞，同時通過社交軟件發(fā)布內(nèi)容，所以高校思政教育工作必須要充分抓住新媒體這一重要領(lǐng)域，借助設(shè)置載體搭建平臺的方式，從而讓新媒體成為思政教育的重要陣地，對大學(xué)生進行正確的引領(lǐng)，使其能夠形成良好的價值觀與人生觀，這對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)與生活都是非常有利的。通過新媒體能夠挖掘比較豐富的素材，從中汲取推進社會進步的優(yōu)秀成果，如此進行傳承與創(chuàng)新，構(gòu)建多元化的交流平臺，搭建互動性極強，而且是可以平等對話交流平臺。借助這一平臺，思政教育者可以與學(xué)生保持良好的聯(lián)系，并且能夠與其進行交流，在第一時間了解學(xué)生信息，探討社會熱點問題，引導(dǎo)思想動態(tài)，掌握安全穩(wěn)定動態(tài)。對于個別學(xué)生比較關(guān)注的問題，則需要教育工作者單獨與秘密溝通與交流，這樣才能保障學(xué)生的私密問題，讓學(xué)生能夠更愿意通過這種形式與教育者進行溝通與交流。通過這樣的形式，從而推動思政教育存在學(xué)生日常生活之中。

（四）構(gòu)建學(xué)生干部新媒體隊伍

學(xué)生干部在大學(xué)生群體之中是先進分子，他們自身的綜合素養(yǎng)較高，是聯(lián)系教育工作人員與學(xué)生的良好紐帶。對于學(xué)生干部而言，他們本身來源于學(xué)生群體，所以他們對于學(xué)生更為了解，更重要的是他們的觀點與思想極易被學(xué)生所理解。所以在新媒體背景下，在學(xué)生干部之中構(gòu)建高素質(zhì)新媒體隊伍是非常必要的，這樣能夠做好大學(xué)生思政教育工作，能夠最大限度拓寬思政教育的空間，更重要的是提升工作的實際效果。構(gòu)建高素質(zhì)能力強的學(xué)生干部的新媒體隊伍則需要從以下方面著手展開：第一，篩選具有責(zé)任感且能力極強的學(xué)生干部，使其加入到新媒體隊伍之中；第二，強化培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠應(yīng)對新媒體風(fēng)險意識，提升消極意識的風(fēng)險意識。此外，還需要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，借助案例分析，還有模擬演練等，這樣才能最大限度提升新媒體在工作能力；第三，健全考核制度，借助考核評價的形式，從而激勵學(xué)生干部自身的積極性，考慮到學(xué)生的特點，在考核過程中，才能正確運用新媒體的優(yōu)勢性。

三、結(jié)語

總體來說，新媒體時代大學(xué)生思政教育工作受到極大的挑戰(zhàn)與機遇，這就需要高校對新媒體這一特殊的傳播形式予以極大的重視，并且有效利用新媒體優(yōu)勢性對學(xué)生開展思政教育工作，以促使學(xué)生以更舒服的形式接受思政教育，推進高校思政交易能夠取得極好的效果。文章中簡要闡述了新媒體時代大學(xué)生思政教育工作受到的挑戰(zhàn)，同時從自身的優(yōu)勢層面分析了其對于思政教育工作的機遇，高校應(yīng)當(dāng)把握這種機遇，這樣才能推動思政教育工作借助新媒體的形式得以更好的推廣，并且取得更理想的效果。

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