智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)

王丹

摘 要：在信息化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代之中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開始備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)教育中的重要組成部分。不可否認(rèn)，這種現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠真正地突破時(shí)間與空間的限制，為學(xué)習(xí)者個(gè)人提供更多的便利，實(shí)現(xiàn)智能化教學(xué)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境之間的有效結(jié)合，因此本文將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合，具體分析智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的實(shí)施對(duì)策。

關(guān)鍵詞：智能化 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2018）01（c）-0151-02

1 智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

作為一種創(chuàng)造性的教學(xué)系統(tǒng)，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)符合時(shí)代發(fā)展的要求，該教學(xué)系統(tǒng)主要涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能、教育學(xué)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為立足點(diǎn)和核心，建立全方位一體化的現(xiàn)代全新教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)具有智能化、網(wǎng)絡(luò)化以及計(jì)算機(jī)的特色，能夠真正地實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)跟蹤、因材施教以及評(píng)價(jià)體系之間的有效結(jié)合。

結(jié)合本人的實(shí)踐研究可以看出，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠真正地實(shí)現(xiàn)各種教育資源的優(yōu)化配置及利用，為學(xué)習(xí)者提供注冊(cè)、登錄以及學(xué)習(xí)資料搜索等相關(guān)的功能，保障學(xué)習(xí)者能夠真正地結(jié)合個(gè)人的實(shí)際需求通過對(duì)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)化利用來提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。由此可以看出，在落實(shí)素質(zhì)教育并推動(dòng)教學(xué)改革的過程之中，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)發(fā)揮著關(guān)鍵的作用及價(jià)值，學(xué)校及老師可以立足于該系統(tǒng)建立的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的掌控，積極地結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)特征對(duì)最終的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)，從而為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)，保障學(xué)生能夠站在中間宏觀的角度積極主動(dòng)地接受學(xué)校的引導(dǎo)，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目的。

2 智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的特征

為了突破傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)的劣勢(shì)以及不足，許多學(xué)者站在宏觀發(fā)展的角度，結(jié)合素質(zhì)教育落實(shí)的相關(guān)要求，嚴(yán)格按照輔助教學(xué)系統(tǒng)僵化機(jī)械封閉及鼓勵(lì)的不足來積極地建立完善的教學(xué)系統(tǒng)以及理論框架，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，這種教學(xué)系統(tǒng)既能夠充分地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用及價(jià)值，還能夠真正地為學(xué)習(xí)者提供更多的便利。通過本人的實(shí)踐調(diào)查可以看出，大部分學(xué)者在對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行研究時(shí)主要站在個(gè)性化教學(xué)的角度明確智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的作用及價(jià)值，從目前來看，該教學(xué)系統(tǒng)主要具有以下幾個(gè)特征。

2.1 以分層次教學(xué)為核心

從上文的相關(guān)分析可以看出，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層次的教學(xué)，保障學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)之下實(shí)現(xiàn)自身的全方位發(fā)展。另外，老師可以立足于智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)作的實(shí)際情況以及設(shè)計(jì)目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，了解學(xué)生的真實(shí)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期和不定期的階段性測(cè)驗(yàn)和小結(jié)，站在更加全方位的角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而對(duì)后期的教學(xué)安排進(jìn)行靈活的調(diào)整。

2.2 及時(shí)地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)前期的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，許多老師積極地加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通以及互動(dòng)，充分地發(fā)揮智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的作用以及價(jià)值，結(jié)合現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料庫中的相應(yīng)內(nèi)容來對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行更好的引導(dǎo)。從目前來看，在現(xiàn)有的智能化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)之中許多學(xué)生能夠明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取有效的學(xué)習(xí)策略積極地接受老師的引導(dǎo)及教育。在該系統(tǒng)中，學(xué)習(xí)者個(gè)人感興趣的資料庫涉及許多的內(nèi)容（比如學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間），如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中產(chǎn)生了各種疑惑，那么老師可以充分利用智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)來對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)跟蹤。

2.3 積極地落實(shí)協(xié)作教學(xué)

智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)之中孤立以及封閉的缺陷，落實(shí)小組式的協(xié)作教學(xué)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)部的探討以及互動(dòng)研究的過程之中突破個(gè)人在思維以及邏輯判斷上的不足。另外，老師也開始積極地站在學(xué)生的角度加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的交流以及引導(dǎo)。從本文的實(shí)踐調(diào)查結(jié)果可以看出，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)交流機(jī)制過于落后，信息渠道不通暢，嚴(yán)重影響了最終的教學(xué)效果。在現(xiàn)有的智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)之中，學(xué)生以及老師可以充分地利用各種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與其他參與者之間的有效溝通以及互動(dòng)，尋求教育專家的幫助。老師也可以為學(xué)生提供更多的幫助，在不斷的協(xié)作以及互動(dòng)的過程之中解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的各類難題，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行有效的安排并提出相應(yīng)的建議。

3 如何利用智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，真正落實(shí)素質(zhì)教育，為教育改革提供更多的便利以及智力基礎(chǔ)。與其他的教學(xué)系統(tǒng)相比，智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)更為復(fù)雜，涉及許多不同的環(huán)節(jié)以及現(xiàn)代化技術(shù)，要想充分地發(fā)揮該教學(xué)系統(tǒng)的作用以及價(jià)值，學(xué)校以及老師必須要充分地考慮各類因素，了解該系統(tǒng)運(yùn)作的時(shí)序要求，結(jié)合自身教學(xué)水平的實(shí)際情況充分地發(fā)揮該系統(tǒng)的作用。

3.1 建立完善的數(shù)據(jù)資料庫

智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為立足點(diǎn)和核心，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用來突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的作用及價(jià)值。在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的跟蹤以及了解時(shí)，老師首先需要進(jìn)行資料的輸入，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的記錄，為每一位學(xué)生制定相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料庫并將其納入現(xiàn)有的智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)之中，通過這種形式來真正提高教學(xué)管理質(zhì)量以及管理效率。

3.2 積極地利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

盡管我國還沒有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際情況建立規(guī)范化統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，但是對(duì)于學(xué)校自身來說，要想能夠建立完善的智能化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，除了需要不斷地實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和利用之外，還需要積極利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)資源的有效對(duì)接，為學(xué)生提供更多的便利。另外，學(xué)校還需要積極地促進(jìn)各種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用以及落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的外部基礎(chǔ)，有效地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用的發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)之間的有效融合，為學(xué)生的全方位發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

3.3 建立開放化的教學(xué)模式

長(zhǎng)期的應(yīng)試教育導(dǎo)致我國目前的教育模式過于傳統(tǒng)和封閉，學(xué)生與老師之間以及學(xué)生與外界之間的交流互動(dòng)較少，學(xué)生個(gè)人的積極性還有待提升。其中智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必須要以開放化的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)模式為立足點(diǎn)，為學(xué)生提供更多的便利以及選擇的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人的實(shí)際學(xué)習(xí)情況采取有效的學(xué)習(xí)策略。因此為了能夠真正地建立完善的教育系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)作用的有效發(fā)揮，學(xué)校必須要建立開放化的教學(xué)模式，突破應(yīng)試教育的桎梏，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，保證其能夠更好地利用智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全方位發(fā)展以及提升。

4 結(jié)語

智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)較為復(fù)雜，在落實(shí)素質(zhì)教育的過程之中，該系統(tǒng)扮演著重要的角色，為了能夠真正地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)化配置，學(xué)校以及老師必須要積極地了解學(xué)生的真實(shí)需求，建立完善的數(shù)據(jù)資料庫，明確智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用的實(shí)際要求，更好地為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)。

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