計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)空間安全的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革思考
了中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀，了解其在網(wǎng)絡(luò)空間安全等方面存在的問題，并以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育為主要目的，從精準(zhǔn)錨定目標(biāo)、創(chuàng)建分層模式、引進(jìn)課堂練習(xí)、巧設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)等方面推動網(wǎng)絡(luò)空間安全背景下的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，以此培養(yǎng)中職生的網(wǎng)絡(luò)安全意識、提升其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，以此營造安全、健康的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間安全；中職；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；學(xué)習(xí)科學(xué)；知識建構(gòu)中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）08-0125-031 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)階段所面臨的環(huán)境1.1 學(xué)考政策2017年開始，福建省職業(yè)學(xué)校學(xué)生以學(xué)業(yè)水平考試和技能測試的綜合成績作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)。這改變了以往多數(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)直接就業(yè)的傳統(tǒng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。實(shí)施辦法發(fā)布至今已經(jīng)4年，不管是學(xué)校、家長，還是學(xué)生，對學(xué)業(yè)水平考試和技能測試的重視程度
電腦知識與技術(shù) 2023年8期2023-04-27
- 淺析微課在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
以中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中微課的應(yīng)用為例進(jìn)行分析和探究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，增加中職教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：微課;中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引言：微課是符合時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，這一新型教學(xué)模式更注重站在學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。將微課應(yīng)用到中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來，可以有效地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育工作融合，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中微課的應(yīng)用價(jià)值微課將碎片化的時(shí)間加以利用，滿足
科學(xué)與財(cái)富 2022年7期2022-07-04
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)移動終端應(yīng)用探究
中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引言隨著近年來計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)對高素質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求不斷增加。在日常教學(xué)中，學(xué)生可以通過移動終端獲取所需的學(xué)習(xí)信息，這將幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。將移動終端應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)是一種新的改革嘗試，可以為相關(guān)領(lǐng)域的課程改革積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。1.傳統(tǒng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師在課堂上將理論知識帶到教科書中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解和編寫教科書知識，這種方法不具有知識和實(shí)踐單元的特點(diǎn)。特別是對于計(jì)算機(jī)科學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 初中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育的有機(jī)融合路徑研究
對初中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育的有機(jī)融合路徑進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);德育;有機(jī)融合引言隨著信息技術(shù)不斷完善和普及，以物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等信息技術(shù)為信息化教育環(huán)境得改革比提供便利，同時(shí)對教學(xué)模式得創(chuàng)新，使得教學(xué)模式逐漸向以學(xué)生為主體地位模式轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)模式由傳統(tǒng)的單一的傳授模式逐漸向個性化和開放性的方向轉(zhuǎn)變。作為教師，能夠意義探索信息技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)的融合，從本質(zhì)上提升教育模式的改革和創(chuàng)新，最大化提升教育教學(xué)的有效性。一、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革路徑研究
中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，肯定會給中職教育帶來相應(yīng)的沖擊，提出的要求也愈發(fā)地高，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，要想滿足互聯(lián)網(wǎng)+的需求，就要對其展開深入研究，并分析課程教學(xué)中存在的不足，并制定科學(xué)的改革策略，以此來提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體質(zhì)量。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀（一）教育資源有待豐富教育資源與課程教學(xué)的效率有著較為直接的聯(lián)系，如果教師在設(shè)計(jì)課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)缺乏相應(yīng)的教育資源，不僅無法提升課程教學(xué)的整體質(zhì)量，還
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)信息安全教育融入思考
職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)信息安全教育融入的缺陷，結(jié)合實(shí)踐總結(jié)有效融入策略，為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教師提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】? ? 中職學(xué)校? ? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? ? 網(wǎng)絡(luò)信息安全教育引言：在課程思政教育理念指導(dǎo)下，中職學(xué)校應(yīng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，注重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全使用計(jì)算機(jī)。中職學(xué)?？稍?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，但教育實(shí)踐中以網(wǎng)絡(luò)信息安全概念認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)分析為主，未能有效提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全使用能力，需創(chuàng)新教學(xué)理念與
中國新通信 2022年2期2022-03-23
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)安全防范策略探討
意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的安全風(fēng)險(xiǎn)主要來自于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在進(jìn)行安全防范時(shí)需要強(qiáng)化對IP地址安全性的保護(hù)，強(qiáng)化對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全檢測，強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)病毒的防御和查殺，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)備份系統(tǒng)的完善。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)安全;防范策略;安全風(fēng)險(xiǎn);引言：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享，還可以實(shí)現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新。通過計(jì)算機(jī)的軟硬件技術(shù)協(xié)同優(yōu)化和協(xié)同控制網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，以滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)需求都得了更大程度上的滿足。
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 關(guān)于中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)的若干思考
于中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)注程度也在不斷提高，促使傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法變革的同時(shí)，也在一定程度上助力著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。為了緊跟教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，中職教師也應(yīng)及時(shí)革新自身的教學(xué)理念，豐富自身的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)的途徑，進(jìn)而，促進(jìn)中職學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;教學(xué)手段;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中職學(xué)段作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的加速時(shí)段，在此時(shí)，學(xué)生們的頭腦智力、思維意識發(fā)育速度加快，對于各種文化知識的需求也在不斷增長。教師僅使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行知識講解，
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中重要性探索
高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，越來越重視對計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的教學(xué)工作，這對于學(xué)生與社會的發(fā)展具有重要影響。本文主要就實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中重要性探索展開研究，首先分析實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重要意義，最后分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)軟件開發(fā);高校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);重要性當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息化不斷滲透到日常生活的各個領(lǐng)域，為我們帶來很多的便利，人們對于軟件的需求不斷增加，促使軟件開發(fā)技術(shù)不斷發(fā)展。與此同時(shí)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年30期2021-12-13
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：行動導(dǎo)向教學(xué)法;高職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);應(yīng)用0 引言行動導(dǎo)向教學(xué)法始終遵循“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，老師在教學(xué)過程中會指導(dǎo)學(xué)生通過自己的方法努力獲取信息，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自行探索、實(shí)踐，從而獲得更多專業(yè)知識，全面提升自身職業(yè)技能水平[1]。行動導(dǎo)向教學(xué)法屬于一種個性化知識經(jīng)驗(yàn)傳授體系，其主要是希望學(xué)生能在良好的學(xué)習(xí)氛圍下積極主動學(xué)習(xí)、探索、思考，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)多種關(guān)鍵技能和學(xué)習(xí)能力。
無線互聯(lián)科技 2021年20期2021-12-08
- 微課在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用分析
升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：微課;中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中圖分類號：G424? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0241-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：微課教學(xué)模式的出現(xiàn)更加符合現(xiàn)代化社會的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生們對于新鮮事物的接納程度良好，能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，吸引學(xué)生的注意力。因此微課教學(xué)模式在中職教育中受到了一致好評。中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和現(xiàn)存問題，優(yōu)化微課教學(xué)方案，從
電腦知識與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+”移動終端背景下的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，就要結(jié)合時(shí)代背景來對課程教學(xué)進(jìn)行有效分析，以此來使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量得到顯著提升。【關(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”移動終端? ? 中職院校? ? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引言：目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式逐漸被國內(nèi)一些中等職業(yè)院校所使用，這種教學(xué)模式的應(yīng)用使計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升，不僅如此，它還有效提升了教學(xué)的數(shù)字化、信息化水平。對此，中等職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視程度，并將其科學(xué)合理應(yīng)用于現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以提升計(jì)算機(jī)課程
中國新通信 2021年18期2021-11-05
- 新教改背景下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程改革探析
化中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程改革的有效策略，以為中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一定參考?！娟P(guān)鍵詞】新教改;中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);課程改革基于科技快速發(fā)展視域下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用獲得了寬泛普及與運(yùn)用，同時(shí)也為國內(nèi)各個領(lǐng)域的發(fā)展增添諸多活力。另外，國內(nèi)大多數(shù)公司也把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用水平當(dāng)成驗(yàn)證人才的核心標(biāo)準(zhǔn)之一。為了全面迎合公司對計(jì)算機(jī)人才的迫切需求，中職院校務(wù)必要對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施革新，不但要豐富中職生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的理論知識，還應(yīng)提升及培養(yǎng)其計(jì)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 淺談中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)與改進(jìn)措施
對中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很重視，但是現(xiàn)在面臨一些問題，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)，需要教師積極探索并尋找改進(jìn)的措施。所謂教學(xué)，便是教師和學(xué)生雙向互動，既需要學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，也需要教師因材施教，積極探索并掌握新的計(jì)算機(jī)技能，跟上時(shí)代，不斷積極探索。因此，本文就中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的風(fēng)險(xiǎn)和改進(jìn)的措施進(jìn)行分析。【關(guān)鍵詞】中職?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?風(fēng)險(xiǎn)?改進(jìn)措施目前，傳統(tǒng)教學(xué)中，一般都是以教師為中心、學(xué)生能夠發(fā)揮的少之又少。另外，教學(xué)多以考試為本，這使得一些計(jì)算機(jī)技
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的滲透
當(dāng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，為此教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育過程中應(yīng)該循序漸進(jìn)的滲透網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，有助于進(jìn)一步提升中職生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，強(qiáng)化其網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】? ? 中職學(xué)校? ? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? ? 網(wǎng)絡(luò)信息安全? ? 教育引言：在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，中職教育是其關(guān)鍵構(gòu)成，并且在整個職業(yè)教育中發(fā)揮了不可或缺的作用，不僅為國家進(jìn)步和發(fā)展培養(yǎng)了更多技能型人才，同時(shí)為國家現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)奠定了良好的人才基礎(chǔ)。就當(dāng)前情況而言，伴隨著計(jì)算機(jī)
中國新通信 2021年23期2021-10-19
- 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)滲透“學(xué)科德育”的探索
：中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中滲透“學(xué)科德育”教育，是完成“立德樹人”根本任務(wù)的必由之路。廣大中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師完全有必要在教學(xué)實(shí)踐過程中探索和發(fā)現(xiàn)滲透 “學(xué)科德育”的途徑、方法和實(shí)際操作。筆者通過多年的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)實(shí)踐中就如何滲透“學(xué)科德育”教育實(shí)踐進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);滲透;學(xué)科德育中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）20-0245-02中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
電腦知識與技術(shù) 2021年20期2021-09-26
- 實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中重要性
在開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)的一項(xiàng)重要技術(shù)。本文通過對實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際對其在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用提出個人觀點(diǎn)，希望為關(guān)注實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)與高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人群提供幫助。關(guān)鍵詞：軟件開發(fā);高校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)如今，信息時(shí)代促使人們對于軟件開發(fā)技術(shù)的要求越來越高，這也間接帶動了軟件開發(fā)的不斷進(jìn)步。而且通過利用軟件開發(fā)技術(shù)還能夠促使高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，因此，有必要對實(shí)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重要性進(jìn)行研
電腦知識與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 關(guān)于高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率提升的研究
普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)逐步進(jìn)入高中課堂中，與傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢互補(bǔ)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。該文就高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)、優(yōu)勢與如何提高網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教學(xué)效率做了簡要分析與研究。關(guān)鍵詞：高中;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);特點(diǎn);效率;提高方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-323長久以來，老師授課、學(xué)生聽講的傳統(tǒng)教學(xué)模式一直占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，教學(xué)效果因老師能力不同而異，但是已經(jīng)很難有大的突破。而近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 虛擬PC在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
高校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的人多機(jī)少問題，嚴(yán)重阻礙了計(jì)算機(jī)相關(guān)實(shí)踐課程的開展?；诖?，文章分析虛擬機(jī)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，闡述當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的人多機(jī)少相關(guān)問題，探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中對虛擬機(jī)技術(shù)的具體應(yīng)用策略，以有效地發(fā)揮虛擬機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，針對性解決當(dāng)前存在的教學(xué)問題，提升相關(guān)課程的教學(xué)水平和管理效率。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)應(yīng)用;虛擬機(jī)技術(shù)0? ? 引言當(dāng)前許多高校機(jī)房的應(yīng)用情況十分復(fù)雜，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷革新，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及相關(guān)硬件的要求更
無線互聯(lián)科技 2021年10期2021-09-13
- 翻轉(zhuǎn)課堂在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究
課堂;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新引言翻轉(zhuǎn)課堂這一理念其主要是來自于美國，它的基本構(gòu)思方向就是將傳統(tǒng)的教學(xué)過程翻轉(zhuǎn)過來，將原先傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中老師作為教學(xué)的主體，而學(xué)生作為被動學(xué)習(xí)的個體這樣一個局面打破，讓學(xué)生不再只是一個將知識輸入大腦的容器，改變了學(xué)生在教學(xué)模式中的地位，讓學(xué)生能夠在課堂時(shí)間中和教師之間有更多互動，在課外時(shí)間里又能夠有更多自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的過程，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性。這樣的方法對于原本就只能夠以理論基礎(chǔ)上單調(diào)講述知識點(diǎn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個重
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 關(guān)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的研究
業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本現(xiàn)狀，闡述了當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題，針對教學(xué)實(shí)際與辦學(xué)理念不符、理論嚴(yán)重脫離實(shí)踐、教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與社會發(fā)展等問題進(jìn)行深入研究，結(jié)合筆者實(shí)踐，最終提出了關(guān)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的策略。希望通過本文的分析研究，可以改善高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式，并提高教學(xué)效率以達(dá)到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)改革高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目的是培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)操作能力的實(shí)用性人才，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該重視對學(xué)生實(shí)踐能力的
科學(xué)與生活 2021年9期2021-09-01
- 基于中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育的有機(jī)融合路徑研究
以中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育為主要的研究對象，探討在二者融合的具體路徑，供參考。關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);德育引言：對于學(xué)生而言，知識能力的教育和思想品德的教育同等重要，都應(yīng)該從小學(xué)就開始培養(yǎng)。但是，新時(shí)代的條件下，給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和德育提出了新的要求，二者應(yīng)該探索新的發(fā)展方式，相互融合。一、熟悉課程教師完成課程任務(wù)，培育學(xué)生，主要的陣地是教室，主要的武器就是課程。為更好地提高教師的任教水平，每位教師都應(yīng)該深入把握課程所講內(nèi)容，明白課程想向?qū)W生傳達(dá)什么觀
科學(xué)與財(cái)富 2021年11期2021-07-04
- 淺析中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的提高
環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)當(dāng)被給予重視。在開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以理論為核心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索，幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，并且強(qiáng)化應(yīng)用能力。有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能實(shí)現(xiàn)對課堂的延伸與補(bǔ)充，提高教學(xué)質(zhì)量，這為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)途徑。然而，目前的中職教育有著存在一些問題，特別是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上，有效性相對有限。本文將對中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀做出分析，并推薦一些能提高其有效性的措施?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? 有效性中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼
南北橋 2021年16期2021-05-25
- 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在問題及對策
業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中存在的問題，并結(jié)合這些問題產(chǎn)生的根本原因，提出了多種行之有效的問題解決對策，希望能對職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的提升起到應(yīng)有的啟發(fā)作用。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);問題;對策中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）12-0143-021網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概要分析隨著信息化時(shí)代的全面到來，越來越多的學(xué)校開始引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是對于多種教學(xué)活動的開展能夠起到應(yīng)有的輔助作用。網(wǎng)
電腦知識與技術(shù) 2021年12期2021-05-24
- 人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用探討
摘要】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是隨著信息時(shí)代的到來以及我國信息科技技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，是新時(shí)代人才培養(yǎng)工作必要內(nèi)容之一，對于全面提升人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量和效率，促進(jìn)人才的全面發(fā)展及提升人才信息技術(shù)能力有著十分重要的作用。人工智能技術(shù)是在通訊技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)的發(fā)展中融合而生的，具有較明顯的技術(shù)先進(jìn)性和應(yīng)用高效性特點(diǎn)。文章主要從人工智能技術(shù)特點(diǎn)和中職教育工作中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動存在的現(xiàn)狀及問題兩方面出發(fā)，以促進(jìn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)工作效率提升為目標(biāo)，探討人
紅豆教育 2021年34期2021-04-21
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革研究
助力于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，以項(xiàng)目為驅(qū)動力，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)化，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)。對此，立足于項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵與特性，分析項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用方向，明晰項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略，旨在推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);方向;改革中圖分類號： G424? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-304
電腦知識與技術(shù) 2021年7期2021-04-20
- 分析中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中行動導(dǎo)向法的運(yùn)用
教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用行動導(dǎo)向法時(shí)，應(yīng)注重創(chuàng)建良好的職業(yè)情境。即通過深入了解行動導(dǎo)向法內(nèi)涵與實(shí)施步驟后，有計(jì)劃、有針對性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案。即中職教師應(yīng)以職業(yè)活動為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。以教學(xué)任務(wù)為驅(qū)動，全面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為核心，強(qiáng)化學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識。由此，真正在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中突顯行動導(dǎo)向法的作用與功能。關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);行動導(dǎo)向法;運(yùn)用中圖分類號： TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編
電腦知識與技術(shù) 2021年6期2021-03-22
- 論高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)
院校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);資源庫建設(shè);優(yōu)化策略中圖分類號：TP181 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）33-0059-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中資源庫的建設(shè)意義伴隨新課程教育體系改革的不斷完善和推進(jìn)，為深化高職教育教學(xué)改革，通過建設(shè)特色專業(yè)教學(xué)資源庫為后期教育教學(xué)工作的順利開展奠定良好基礎(chǔ)，是國家教育部門做出的重要戰(zhàn)略改革。經(jīng)大量教研數(shù)據(jù)分析可知，目前來看在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)廣泛應(yīng)用的新產(chǎn)業(yè)
電腦知識與技術(shù) 2020年33期2020-12-28
- 疫情防控常態(tài)化下高職高專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究
專院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遇到的挑戰(zhàn)，闡述了OBE教育理念下的教學(xué)改革，通過確定學(xué)習(xí)成果、教學(xué)策略以及評價(jià)方法等方面創(chuàng)新，旨在達(dá)到提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：疫情防控;高職高專;OBE教育理念;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一、新冠疫情形勢給高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)進(jìn)入2020年以來，面對新型冠狀病毒席卷全球的嚴(yán)峻形勢，各級各類學(xué)校積極采取“停課不停學(xué)”的方式，使用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，保證教育教學(xué)有序開展。高職高專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅涉及理論知識
- 面向?qū)嵺`與創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法分析
分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題，從完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，完善考核體系三方面提出了面向?qū)嵺`與創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革策略，對于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐動手能力及創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);問題;實(shí)踐與創(chuàng)新能力;改革;策略在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在一些問題，影響到學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研究相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題，立足學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法改革，在保障學(xué)生掌握相關(guān)
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究
起，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)頗有幫助，幼兒師范學(xué)院期望能夠?qū)⑷斯ぶ悄苋谌虢虒W(xué)中，實(shí)現(xiàn)教育的革新，優(yōu)化教育方法及能力，提升幼師學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。【關(guān)鍵詞】? 人工智能 幼兒師范學(xué)院 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 應(yīng)用研究隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在幼師學(xué)院的發(fā)展，讓人工智能技術(shù)得以運(yùn)用于教學(xué)中，無疑是推動了幼師學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。因此，現(xiàn)階段幼師學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中，需要利用人工智能技術(shù)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在運(yùn)用人工智能技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需先分析人工智能概念、發(fā)展現(xiàn)狀及如何應(yīng)
中國校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 移動終端在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用分析
中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前言而今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不管是學(xué)習(xí)還是什么事情，人們都離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。所以計(jì)算機(jī)行業(yè)未來的實(shí)力是不能小看的。計(jì)算機(jī)行業(yè)也越來越需要行業(yè)人才，優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的進(jìn)步。那么與此同時(shí)，中職學(xué)校對培養(yǎng)人才的設(shè)備要求肯定更高，在教學(xué)設(shè)施上要做出改變，丟棄原本的傳統(tǒng)的授課模式，而是把移動終端結(jié)合到教學(xué)中來，讓學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到理論知識，還能及時(shí)的應(yīng)用到實(shí)踐中。1傳統(tǒng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)就是通過線下的方式，教師在課堂上傳授課本中的
科學(xué)與信息化 2020年18期2020-08-03
- 淺析如何提升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果
升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行了分析和研究，提出個人的一些看法和建議?！娟P(guān)鍵詞】中職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 問題 措施計(jì)算機(jī)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生要適應(yīng)社會需要，提升就業(yè)率，迫切需要根據(jù)當(dāng)今社會人才需求制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，建立清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的基礎(chǔ)技能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)核心課程之一，它的教學(xué)有其特點(diǎn)。首先，對學(xué)生的知識面提出了較高的要求，要求學(xué)生學(xué)會安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（如Linux、Windows等等
中國校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+移動終端背景下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思考
。中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為培養(yǎng)現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的重要領(lǐng)域，仍然存在著教學(xué)方法單一、實(shí)踐不足、發(fā)散思維欠缺等問題。為此，建議中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教師積極轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中積極尋求創(chuàng)新，重視實(shí)踐教學(xué)等方法，對提升教學(xué)質(zhì)量有關(guān)鍵意義。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;移動終端;中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)近年來計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，社會各界對于高素質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求量越來越大。隨著現(xiàn)代教育改革不斷深入，中職教育機(jī)構(gòu)也在積極尋求教學(xué)創(chuàng)新，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從業(yè)者承擔(dān)著重大
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年2期2020-06-03
- 分析中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中行動導(dǎo)向法的運(yùn)用
到中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，更利于實(shí)現(xiàn)集理論-實(shí)踐-探索為一體的教學(xué)模式。教師利用具有系統(tǒng)性與層次性的理論課堂，幫助學(xué)生豐富知識層次、拓展專業(yè)視域;基于職不同類型、不同側(cè)重的職業(yè)活動，使學(xué)生的職業(yè)能力、專業(yè)技能等獲得全提高;利用多樣化的教學(xué)模式、項(xiàng)目任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、終身學(xué)習(xí)的意識等。由此，基于學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與自主能動性，令他們更深入地參與到中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。且教師通過充分發(fā)揮行動導(dǎo)向教學(xué)方法的優(yōu)勢與作用，培養(yǎng)出符合時(shí)代需求的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略探討
教育;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);提升策略研討引言：我國現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代。無論是在生活中還是各個行業(yè)都在被大量地使用，為我國人民的學(xué)習(xí)和工作還有生活都產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。所以，想要促進(jìn)中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)并不同于以往的教學(xué)方式，在真正展開應(yīng)用時(shí)應(yīng)該更多地提高教學(xué)資源的水平。使計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法與技巧更加巧妙，在更大范圍內(nèi)提高學(xué)生的思考問題的能力。一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀1.1以老師教學(xué)為主，學(xué)生過于被動按照現(xiàn)在的情況來說，很多的老師在計(jì)算機(jī)教學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年51期2020-04-18
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用探索
課堂;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)模式中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）01-0157-021概述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是普通高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，課程內(nèi)容多，涵蓋計(jì)算機(jī)和通信領(lǐng)域的理論知識和基本概念，總體內(nèi)容比較抽象，尤其是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)使學(xué)生更加難以理解和掌握，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難取得令人滿意的效果。當(dāng)前，大多院校廣泛開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，該模式對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)
電腦知識與技術(shù) 2020年1期2020-03-30
- 混合式學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用初探
模式;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);應(yīng)用一、引言所謂的混合式學(xué)習(xí)模式，就是指的多種學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，主要是將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式尚存的優(yōu)勢之處和現(xiàn)代化的信息手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式等相互連接，保證更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的積極作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師們應(yīng)該發(fā)揮出引導(dǎo)和啟發(fā)的功能，正確引領(lǐng)學(xué)生，在尊重其學(xué)習(xí)主體地位的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生們的主動性和創(chuàng)造性。現(xiàn)階段，國際教育技術(shù)界普遍認(rèn)為讓傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，以收獲更加圓滿的教學(xué)成果?；旌鲜綄W(xué)習(xí)模
消費(fèi)電子 2020年12期2020-01-19
- 基于SPOC的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析
堂? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? SPOC? ?混合教學(xué)【基金項(xiàng)目】本文是“昆明學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新項(xiàng)目‘計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)SPOC課程改革”項(xiàng)目研究成果。【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0069-01計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，為了更加迎合時(shí)代的發(fā)展需求，其中增添了許多教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)間是有限的，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的實(shí)際需求。除此之外，
課程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究
在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用展開討論。【關(guān)鍵詞】行動導(dǎo)向 中職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 應(yīng)用研究隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)無論是在生活還是在工作之中都扮演著十分重要的角色，社會對計(jì)算機(jī)專業(yè)者的需求也越來越多。因此，中職院校為社會培養(yǎng)計(jì)算機(jī)方面專業(yè)人才的任務(wù)也就隨之加重。社會對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量要求也就推動了站在教學(xué)一線的教育工作者對原有的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，提高教學(xué)效率。一、行動導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)容、特點(diǎn)及其實(shí)際實(shí)施的意義1.行動導(dǎo)向教學(xué)法的基本內(nèi)容行動導(dǎo)向教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年20期2019-12-24
- 提高高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性策略
，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，應(yīng)以時(shí)代發(fā)展需求為主。本文主要研究高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，分析保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的原則，以便提高高職教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞 高職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 有效性中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的原則1.1堅(jiān)持以學(xué)生為主高職院校教師課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)活動主體，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力為本。高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)老師為保障課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持教學(xué)活動中以學(xué)生為主，讓學(xué)生感受到自己在課堂中的
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年23期2019-10-31
- 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用
出高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用策略，從而推動高職計(jì)算機(jī)教育事業(yè)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);項(xiàng)目式教學(xué)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，將被廣泛應(yīng)用到人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?。高職院?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有實(shí)踐性和實(shí)用性，對學(xué)生動手操作能力具有較高要求，項(xiàng)目式教學(xué)作為新型教學(xué)方式，將其應(yīng)用到高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，能有效提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，在強(qiáng)化學(xué)生操作技能的同時(shí)達(dá)到良好學(xué)習(xí)課程的目的。一、項(xiàng)目式教學(xué)概述項(xiàng)目式教學(xué)法作為
科技風(fēng) 2019年24期2019-10-21
- 報(bào)文分析技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的有效運(yùn)用
始了對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用和探索。學(xué)校內(nèi)首先添加了大量計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施，校內(nèi)搭建了并聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施提供了良好的環(huán)境。新興的計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，增加了個性化、互動性、共享性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)。教師在新興的教學(xué)模式中，通過自己對課程的講解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增加學(xué)生的知識維度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為輔助的教學(xué)模式，在其開展進(jìn)行中也在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新進(jìn)步。關(guān)鍵詞：報(bào)文分析技術(shù);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教
大東方 2019年1期2019-09-10
- 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育有機(jī)融合的途徑探究
進(jìn)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育的有機(jī)融合。關(guān)鍵詞：中職? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? 德育? 融合中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0245-01在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，各行各業(yè)都因信息技術(shù)出現(xiàn)了深刻的變革，有效提高了社會生產(chǎn)效率，提高了人們生活工作的便捷性。教育領(lǐng)域同樣也是如此，在教學(xué)事業(yè)不斷改革的背景下，許多教育工作者為提高教學(xué)質(zhì)量，積極開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年8期2019-08-27
- 物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革探析
程就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，目前，技工學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育模式還存在著部分教學(xué)問題，因此，必須要對技工學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教育模式進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，提高技工學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量。本文主要針對我國網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專業(yè)的課堂教育特點(diǎn)，以教學(xué)層面來分析改革計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)模式的具體實(shí)用性，探討了在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革實(shí)踐思考。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);改革當(dāng)前，社會科技處于不斷發(fā)展的過程中，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量也在不斷地提升，所以在這種大形勢下，應(yīng)用型技工培養(yǎng)人才的
錦繡·上旬刊 2019年4期2019-08-13
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
高職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中圖分類號：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）31-0257-02行為導(dǎo)向教學(xué)法，顧名思義，就是通過對有規(guī)律的教學(xué)活動的理性分析確定行為導(dǎo)向教學(xué)法對教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)情況。其中，比較常用的教學(xué)方法包括角色扮演法、案例教學(xué)法、卡片展示法、項(xiàng)目引導(dǎo)法、大腦風(fēng)暴法等。后來，我國開始引入并發(fā)展任務(wù)驅(qū)動、校企協(xié)作教學(xué)等方法，這些方法相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式存在很多優(yōu)點(diǎn)。一、行動導(dǎo)向教學(xué)法的優(yōu)勢（一）提高學(xué)生的
教育教學(xué)論壇 2019年31期2019-07-31
- 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育有機(jī)融合的途徑探究
極開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)，為社會發(fā)展創(chuàng)造出大量的信息技術(shù)人才。并且在此過程中，教師們根據(jù)中職學(xué)生的個性化差異，將德育教育融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的成績。但是在實(shí)施教學(xué)工作時(shí)，難免會遇到一些困難，需要教師們積極地進(jìn)行探索與實(shí)踐，完善教學(xué)方法?！絷P(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);德育;融合中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A中職學(xué)生的道德綜合素養(yǎng)一直是職業(yè)教育過程中的一大教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)際的中職教學(xué)中德育的滲透并不夠徹底。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中職教育
速讀·下旬 2019年9期2019-07-09
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中人工智能技術(shù)的應(yīng)用
目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正在進(jìn)入快速發(fā)展的階段，極大地滿足了人們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的需求。但是在這個過程當(dāng)中還存在一些問題，一定程度上影響了人們的學(xué)習(xí)效果。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，并應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，對當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式起到了極大的促進(jìn)作用。文章主要對人工智能技術(shù)進(jìn)行簡要闡述，分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀，對人工智能技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行介紹。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);人工智能技術(shù);現(xiàn)狀;問題;應(yīng)用近年來，伴隨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，各個領(lǐng)
無線互聯(lián)科技 2019年7期2019-06-26
- 提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性研究
技能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)屬于近些年被引入到中職教育的一門新興學(xué)科，由于引入時(shí)間較短，還有很多方面還不夠成熟，教學(xué)質(zhì)量還有待提高，本文主要對中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性提升的措施進(jìn)行了簡要的探討。關(guān)鍵詞：中職院校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);有效性隨著新課程改革的不斷深化，中國越來越提倡素質(zhì)教育，在中職學(xué)校中，更應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代化社會中，是各行各業(yè)都需要的。所以教師應(yīng)該更加重視中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不斷完善教學(xué)方法，提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效
青年時(shí)代 2019年12期2019-06-15
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何提升網(wǎng)絡(luò)技能來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情
分析；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；應(yīng)用一、網(wǎng)絡(luò)輿情概述與現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)輿情的定義：以信息產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)為依托，發(fā)表并在網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)傳播個人或團(tuán)體對社會問題的觀點(diǎn)，從內(nèi)涵來說應(yīng)歸為社會輿論范疇當(dāng)中。如今，不管是門戶網(wǎng)站、企事業(yè)單位、知名人物，還是各級政府組織，其言行都會以網(wǎng)絡(luò)為途徑被廣泛關(guān)注，引發(fā)各類猜想。在當(dāng)前形勢下，對于那些無根據(jù)的言論，控制起來是相當(dāng)困難的，并且借助當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)中的高速互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，某些不實(shí)言論或片面看法會在網(wǎng)絡(luò)急速傳播有著占據(jù)主導(dǎo)地位的趨勢。二、當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)
科技風(fēng) 2019年12期2019-06-11
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索
養(yǎng)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，希望能夠?yàn)槠涓母飫?chuàng)新教學(xué)方式指明方向。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 高等?？茖W(xué)校中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01前言計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及發(fā)展，推動了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的產(chǎn)生和進(jìn)步，面對計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度逐漸加快，高等?？茖W(xué)校只有基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能提升學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，高等?？茖W(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式進(jìn)行改革，
中文信息 2019年4期2019-05-16
- 攀枝花學(xué)院大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)模式實(shí)踐研究
教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)；移動學(xué)習(xí)模式實(shí)踐攀枝花學(xué)院的大學(xué)英語教學(xué)經(jīng)歷了《攀枝花學(xué)院大學(xué)英語發(fā)展與建設(shè)三年規(guī)劃》（2004—2007年）和《攀枝花學(xué)院非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與非英語專業(yè)大學(xué)英語五年規(guī)劃》（2008—2012年）。攀枝花學(xué)院的大學(xué)英語教學(xué)堅(jiān)持人文性與工具性的統(tǒng)一：在人文性的教育方面注重對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)、擴(kuò)展學(xué)生的人文視野、中國情懷、提升文化素養(yǎng)；在工具性方面積極對接攀枝花學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，著重提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)
青年與社會 2019年11期2019-05-13
- 基于信息化建設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革研究
趨勢，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容和教材形式的改革勢在必行，本文研究了非計(jì)算機(jī)專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)改革和教材表現(xiàn)形式改革，研究了校企產(chǎn)學(xué)合作對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極作用，闡述了借助思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程信息化教學(xué)的過程。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)改革;信息化;思科網(wǎng)院中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）34-0124-02計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、通信工程等
電腦知識與技術(shù) 2019年34期2019-03-04
- 仿真軟件在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
平臺;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建隨著高校計(jì)算機(jī)類課程改革的逐步深入，社會在原有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程基礎(chǔ)上提出了更高的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門理論知識覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中較多的強(qiáng)調(diào)對網(wǎng)絡(luò)理論知識的理解和掌握，對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、運(yùn)維的實(shí)踐性技能操作要求不高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的同學(xué)雖然學(xué)了不少網(wǎng)絡(luò)課程，但在遇到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、運(yùn)維等實(shí)際操作問題時(shí)，往往一籌莫展，在新的計(jì)算機(jī)類課程改革中需要更加注重學(xué)生實(shí)際操作能力和
無線互聯(lián)科技 2019年22期2019-02-07
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
臺進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)展至今已經(jīng)取得了良好的教學(xué)成績。但在實(shí)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，很多學(xué)生沒有良好的自主學(xué)習(xí)能力，這是教師和學(xué)校都需要面對的重要問題。學(xué)生沒有良好自主學(xué)習(xí)能力主要表現(xiàn)在沒有良好的自主學(xué)習(xí)意識，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)容量過大，教師沒有明確自身的定位、角色等?；诖?，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，文章指出必須要提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識監(jiān)控力度，充分發(fā)揮學(xué)生的質(zhì)疑、批判性思維，發(fā)揮出教師的輔助作用。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);自主學(xué)習(xí);培養(yǎng)教學(xué)模式改革成功的標(biāo)志可
無線互聯(lián)科技 2019年21期2019-01-06
- 關(guān)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的研究
對高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出了新的要求。因此，本文主要分析了如今高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本現(xiàn)狀，并給予了相應(yīng)的改革策略?！娟P(guān)鍵詞】高職 ?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ?改革【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）51-0007-02高職教育強(qiáng)調(diào)的是對職業(yè)的針對性，以及職業(yè)技能能力培訓(xùn)，是以社會人才市場需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育。縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)如今高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然存在一些問題，因此，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革顯得尤為重要。一、高職計(jì)
課程教育研究 2019年51期2019-01-03
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教改
課堂；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）27-0138-021 概述伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命不斷取得突破，信息化已經(jīng)成為各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，推動了人類社會以前所未有的速度走向新的歷史高度。我國政府也從戰(zhàn)略高度提出了互聯(lián)網(wǎng)+、中國制造2025等目標(biāo)，充分揭示了未來產(chǎn)業(yè)變革是由新一代信息技術(shù)引發(fā)和推動的，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為信息存儲、傳播的主戰(zhàn)場，其重要性不言
電腦知識與技術(shù) 2018年27期2018-12-18
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教改
能力 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 改革在信息技術(shù)快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)以越來越快的速度推陳出新。計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速更新給計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來了的一定的挑戰(zhàn)。高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，與時(shí)俱進(jìn)，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為課程主要目標(biāo)，因?yàn)槲ㄓ袆?chuàng)新能力才能讓學(xué)生在接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)最新發(fā)展趨勢時(shí)從容應(yīng)對、及時(shí)調(diào)試。一、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革弊端分析在社會不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，高等院校的創(chuàng)新教育力度顯然已經(jīng)
新教育時(shí)代·教師版 2018年35期2018-12-13
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 應(yīng)用研究中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0245-01計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求學(xué)生具備一定的知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的理論知識，只有這樣學(xué)生才能夠有效地開展自主學(xué)習(xí)。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師容易忽視對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而一味的給學(xué)生講解理論知識，不利于學(xué)生自主動手能力的提升，更加不利于學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮。因此，教師要善于挖掘計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)活動，推動
讀與寫·教育教學(xué)版 2018年11期2018-12-09