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      加強(qiáng)新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探究

      2018-07-24 09:35王慧慧
      教育教學(xué)論壇 2018年18期
      關(guān)鍵詞:新媒體技術(shù)思想政治教育大學(xué)生

      王慧慧

      摘要:高校立身之本在于立德樹人。大學(xué)生思想政治教育是一項重要而堅決的任務(wù),面對當(dāng)前形勢多變的思想政治教育陣地,筆者通過調(diào)查問卷的形式,調(diào)研當(dāng)前大學(xué)生對新媒體的內(nèi)容、時間段和形式的喜好,提高新媒體宣傳的效力、廣度和深度,以進(jìn)一步深化高校的思想政治教育工作。

      關(guān)鍵詞:思想政治教育;新媒體技術(shù);大學(xué)生

      中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2018)18-0032-02

      “要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?!边@是國家主席習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話。思想政治教育工作關(guān)系到舉什么旗、走什么路、立什么制等重大政治方向問題,是黨的國家工作的重要組成部分。當(dāng)前,我國主流意識形態(tài)積極健康,但隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展,意識形態(tài)領(lǐng)域陣地的信息交集和斗爭比以往任何時候都顯得復(fù)雜。與傳統(tǒng)媒介相比,新媒體傳播速度快、形式多樣、內(nèi)容豐富、使用方便、實施性強(qiáng),這些特點使得新媒體成為大學(xué)生獲取信息和人際交流的主渠道。

      《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至2016年6月,中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%,青年人占了絕大多數(shù),大學(xué)生是青年人中的絕大部分。青年肩負(fù)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”接力奮斗的光榮使命。在新的歷史起點上,牢牢把握大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域陣地,有效做好主流思想特別是網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo),教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念,牢固樹立“四個自信”,形成正確的世界觀、價值觀、人生觀,對新時代中國特色社會主義的偉大勝利具有十分重要的意義。

      一、大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點分析

      為了了解掌握大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的實際情況,通過官方微信平臺發(fā)布了關(guān)于新媒體使用的主題調(diào)研,約400名青年學(xué)生參與了該調(diào)研。

      在對他們平均每天使用微信的時間調(diào)查上,82.2%的人每天使用微信平臺的時間在2小時,6小時以上的達(dá)到了26.6%,4—6小時的占23.8%,2—4小時的占31.9%。

      通過調(diào)查,針對新媒體思想引導(dǎo)性,54.1%的人認(rèn)為內(nèi)容對思想引導(dǎo)的影響較大,另有35%的人認(rèn)為新媒體對青少年的影響作用大,還有10.3%的人認(rèn)為新媒體對青少年的影響作用不大。

      新媒體包括微信、微博、知乎、QQ等多種傳播工具,為了精準(zhǔn)的抓住青年人的眼球,我們調(diào)研了青少年常用的新媒體情況。(如圖1所示)

      對微信內(nèi)容的調(diào)查顯示(如圖2所示),有效的新聞和原創(chuàng)信息對粉絲的吸引力最大。

      二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建議與思考

      根據(jù)大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點分析,我們對加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有一些思考和建議。

      1.主動搶占新媒體陣地,掌握思想引導(dǎo)的主動權(quán)。全面加強(qiáng)新媒體陣地建設(shè),在青年學(xué)生活躍的微博、微信、知乎、QQ等社交平臺開設(shè)官方公眾號,多平臺、多渠道“擠進(jìn)”青年人的視野。青年學(xué)生的新媒體使用率和新媒體傳播意識越來越強(qiáng),這就包括他們對各種媒介手段的應(yīng)用能力,還有對于新媒體信息的解讀和理解能力,青年學(xué)生正是對周圍新鮮事物極度敏感的階段,并且可以快速地接收新事物,融入新媒體環(huán)境當(dāng)中。與時俱進(jìn)增強(qiáng)互動。針對“90后”青年的思維方式、行為習(xí)慣、興趣愛好等特點,增加討論、問答、游戲等多種互動形式,拉近官媒與青年的距離,建立相互信任,甚至可以通過激勵手段等措施,提高青少年的積極性和活躍度。

      網(wǎng)絡(luò)是青少年的重要聚集地,如果缺乏正確的思想引導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)就會變成負(fù)面情緒的宣泄場所,并且經(jīng)常會以病毒式傳播的形式傳遞負(fù)面的信息。另一方面,網(wǎng)絡(luò)也是媒體監(jiān)管的重要對象。青少年的心智尚未完全成熟,難免對一些事物的評判產(chǎn)生偏差,這會給國外敵對勢力進(jìn)行“和平演變”、“顏色革命”和傳播極端宗教思想提供滲透機(jī)會,從而對我國青少年的思想和價值觀產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的掌控,立足網(wǎng)絡(luò)制高點對青年學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育非常必要。

      2.加強(qiáng)新媒體隊伍建設(shè),提高政治水平和業(yè)務(wù)能力。大學(xué)生永遠(yuǎn)是活潑、新鮮、前衛(wèi)、有想法的群體。若要跟上他們的想法和腳步,就要建立一支政治堅定、思維活躍、技術(shù)過硬的新媒體隊伍。首先,要政治過硬。輿論引導(dǎo)的根本是做人的思想工作,目標(biāo)是傳遞某方面的信息。網(wǎng)絡(luò)輿情斗爭經(jīng)常要針鋒相對地發(fā)表意見,這就要求“小編”的思想堅定、旗幟鮮明、頭腦清醒,在任何時候、任何情況下知道該說什么、要說什么。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,堅決貫徹黨的“十九大”精神,向黨中央的路線方針政策看齊,堅定不移地維護(hù)核心、緊跟核心、捍衛(wèi)核心。要牢固樹立安全意識,防范意識對于官媒平臺來說,內(nèi)容就是態(tài)度和觀點,容不得一絲一毫的差錯。第二,要善于學(xué)習(xí)。作為新媒體運營團(tuán)隊,要具備較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更新迭代非常迅速,要時刻做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,能夠熟練掌握新技術(shù)、新平臺、新玩法。要時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱詞,以大學(xué)生喜歡的方式與之交流,拉近距離,獲取信任,成為朋友。第三,要建好、用好網(wǎng)宣員隊伍。要建立嚴(yán)密的網(wǎng)宣工作體系,形成“金字塔”形工作梯隊,一級帶一級,層層抓落實,讓網(wǎng)絡(luò)“好聲音”形成強(qiáng)大聲勢。網(wǎng)宣員不能只當(dāng)信息的“二傳手”,而是要將信息用自己的語言說出來,具有吸引力、感染力和信服力,最終被更多的人接受。

      三、擅打綜合施治“組合拳”,營造清朗文明的網(wǎng)絡(luò)空間

      網(wǎng)絡(luò)輿情斗爭是一場看不見硝煙的戰(zhàn)爭。意識形態(tài)教育主導(dǎo)部門要突破單純的說教形式,創(chuàng)新豐富多彩的教育形式,真正讓社會主義核心價值觀入腦入心、自覺踐行。相關(guān)部門要聯(lián)合行動,共同治理和打擊互聯(lián)網(wǎng)不文明和違法行為,共同維護(hù)和諧文明的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)信部門、安全部門要不斷加強(qiáng)信息過濾,建立虛假、不良信息的過濾屏障,為青年學(xué)生成才營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)世界。

      要根據(jù)新媒體傳播規(guī)律和青少年身心特點,多方面、多形式、多層次開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育,達(dá)到潛移默化、潤物無聲的教育效果。動員多方的資源和力量,建立多方動員的良好的互動關(guān)系,實現(xiàn)主流意識形態(tài)在各平臺之間的有效傳播和良性互動。最終目的是通過潛移默化的教育形式,將主流意識形態(tài)那種常人印象中“曲高和寡”的姿態(tài),轉(zhuǎn)變?yōu)榻拥貧獾耐ㄗR教育,使得網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的主陣地更加的持久有效、清朗向上。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊占良.對新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的思考[J].教育探索,2013,264(4):132-134.

      [2]段志英.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育拓展研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,25(3):146-149.

      [3]李巖,曾維綸,何海濤.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2010,(9):21-27.

      [4]張楨.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體探析[J].高教探索,2016,(2):118-124.

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