加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的有效方法

諸紅威

【摘要】隨著高等教育的改革，高等教育的學(xué)費(fèi)變?yōu)榱擞蓪W(xué)生來負(fù)擔(dān)。由于大學(xué)生中存在著家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異，有些大學(xué)生面臨著上不起學(xué)的困境。為了解決這一問題，政府和學(xué)校都制定了一些相關(guān)的幫扶政策。但是，通過一段時(shí)間的實(shí)踐，各高校普遍意識(shí)到，不能只從經(jīng)濟(jì)上對(duì)這一群體進(jìn)行幫扶，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。本文研究了存在于這些大學(xué)生中的思想問題，并探索了對(duì)這些大學(xué)生，進(jìn)行思想教育的有效方法。

【關(guān)鍵詞】貧困 大學(xué)生 思想政治教育

隨著世界經(jīng)濟(jì)格局以及社會(huì)環(huán)境的變化，世界性的競(jìng)爭(zhēng)己經(jīng)從資源競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬鸥?jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生作為掌握高科技知識(shí)以及高級(jí)技能的一個(gè)群體，是我國(guó)未來社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要資源。是民族興旺發(fā)達(dá)的希望之所在。在這些大學(xué)生中又有一個(gè)特殊的群體，就是貧困大學(xué)生。因?yàn)樗麄兗彝ゼ白陨項(xiàng)l件的原因，導(dǎo)致部分大學(xué)生與其他大學(xué)生存在著一定的思想上的差異。加強(qiáng)對(duì)這些貧困大學(xué)生的思想教育工作，不僅可以幫助他們更好的發(fā)展，也是我國(guó)人才戰(zhàn)略的重要保障。因此，針對(duì)這些大學(xué)生開展思想品德教育是十分有必要的。

一、針對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行思想教育的必要性

（一）對(duì)貧困大學(xué)生健康成長(zhǎng)的幫助

隨著大學(xué)擴(kuò)招的不斷加劇，各大高校的在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。其中，貧困大學(xué)生的數(shù)量增長(zhǎng)更是明顯。尊重這些大學(xué)生的合理訴求，關(guān)注他們的成長(zhǎng)發(fā)展，是針對(duì)貧困大學(xué)生思想教育工作的重要內(nèi)容。通過對(duì)這些大學(xué)生的思想教育，一方面幫助他們解決生活學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。另一方面可以幫助他們建立正確的思想觀念和健康的心理狀態(tài)。能更好的引導(dǎo)他們積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更好地消除他們的思想顧慮，化解他們的心理障礙，幫助他們樹立樂觀、向上、自信、積極的生活理念。要多鼓勵(lì)這些學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取通過自身的努力改變現(xiàn)狀。

（二）有益于建設(shè)和諧向上的校園氛圍

校園文化建設(shè)是高校提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的非常重要的軟件資源。在這方面，需要每一位學(xué)生包括貧困學(xué)生要具有陽光、向上、文明、和諧的精神素質(zhì)。尤其是貧困大學(xué)生，作為大學(xué)校園中的相對(duì)弱勢(shì)的特殊群體，他們的思想境界、精神面貌、行為準(zhǔn)則、心理素質(zhì)這些綜合素養(yǎng)，對(duì)校園的和諧文化建設(shè)具有重要作用。因此加強(qiáng)對(duì)這些大學(xué)生的思想教育，能讓這些大學(xué)生正式現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，建立良好的同學(xué)人際關(guān)系，積極向上的融入大學(xué)校園的生活，為校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量具有非常重要的意義。

（三）有利于貧困大學(xué)生核心價(jià)值觀的重塑

在高校的貧困大學(xué)生思想教育工作中，幫助這些學(xué)生樹立正確的思想觀念，是這項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)的貧困學(xué)生面臨著比其他大學(xué)生更多的重大人生課題，他們樹立怎樣的人生目標(biāo)，確定怎樣的三觀意識(shí)，如何面對(duì)困難和挫折，這些都是高校教師需要迫切幫助學(xué)生解決的問題。只有把這些問題得到解決，才能讓這些學(xué)生樹立崇高的理想信念，和正確的思想價(jià)值觀念，以良好的精神面貌，努力學(xué)習(xí)迎接人生的各種挑戰(zhàn)。

二、存在于貧困大學(xué)生思想教育中的問題

（一）許多工作沒有實(shí)效

有一些高校的教育工作，沒有走進(jìn)貧困大學(xué)生的生活，脫離丁他們的實(shí)際情況。沒有切實(shí)解決存在于這些大學(xué)生當(dāng)中的生活學(xué)習(xí)問題。部分大學(xué)生不能適應(yīng)新的高校學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)畢業(yè)和就業(yè)也并不樂觀。不了解助學(xué)扶持政策的具體流程。而這些問題是真正需要高校教師首先切實(shí)解決的。

（二）教育工作內(nèi)容缺乏

目前，各高校都是將思想政治理論課作為唯一的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課程。而課堂教學(xué)模式也是教師傳統(tǒng)的一言堂形式。缺乏針對(duì)貧困大學(xué)生這一特殊群體的具體的思想教育工作，更缺少對(duì)這些貧困學(xué)生的從思想到生活上的細(xì)節(jié)關(guān)懷。缺少給予這些大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)收實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，缺少對(duì)貧困大學(xué)生感恩情愫的培養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任心的建立。理論性的、簡(jiǎn)單的思想教育方法不能適應(yīng)大學(xué)生的心理渴求。

三、針對(duì)貧困大學(xué)生思想教育工作的措施

（一）教育工作有的放矢

對(duì)貧困大學(xué)生的思想教育工作，應(yīng)該制定有針對(duì)性的教育模式。首先要做到深入貧困大學(xué)生中，切實(shí)了解他們的心聲，經(jīng)過耐心細(xì)致的調(diào)查研究，確定工作的方向。其次，要具體了解這些大學(xué)生家庭及個(gè)人的個(gè)體性差異，了解這些大學(xué)生產(chǎn)生貧困的原因及心理狀態(tài)，要掌握哪些情況是不可能只靠大學(xué)生及家庭個(gè)人能夠解決的。要對(duì)這些大學(xué)生的家庭貧困化程度做明細(xì)建檔。要分清主次，有目的的逐步開展生活幫助和思想教育。

（二）改革創(chuàng)新教育課堂

新的教育模式，要在以往的社會(huì)主義思想理論教育的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新貧困大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的路徑。讓這些學(xué)生更多的去接觸社會(huì)，了解社會(huì)不同階層所面臨的困難，接觸社會(huì)磨難教育，提高這些學(xué)生的抗壓能力。同時(shí)積極引導(dǎo)這些學(xué)生參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和勞動(dòng)意識(shí)，著力培養(yǎng)他們的感恩情愫以及自食其力的奮斗精神。

（三）優(yōu)化教育資助管理和教育隊(duì)伍

要及時(shí)了解貧困大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及生活學(xué)習(xí)中的具體問題，就一定要建設(shè)完善的專職教育管理隊(duì)伍。高效要有專門的教師對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的及時(shí)調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，要首先切實(shí)解決貧困大學(xué)生生活困難。高校要設(shè)立專項(xiàng)大學(xué)生資助資金項(xiàng)目，要有具體的人來負(fù)責(zé)，要做到合理透明。還要積極動(dòng)員社會(huì)力量加大對(duì)貧困學(xué)生的扶持力度，使這些貧困大學(xué)生解除生活中的后顧之憂，全身心投入學(xué)習(xí)

（四）創(chuàng)設(shè)逆境成才的導(dǎo)向氛圍

貧困大學(xué)生的思想教育，不能僅局限于理論思想的說教和生活細(xì)節(jié)的關(guān)懷，還要注重對(duì)這些大學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗的精神。要樹立逆境成才的典型，用榜樣的力量來號(hào)召這些貧困大學(xué)生，爭(zhēng)取奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己的雙手，用自己的加倍努力，用自己的聰明才智以及堅(jiān)持不懈的努力奮斗，來改變自己及家庭的命運(yùn)。要樹立學(xué)生正確的思想觀念和強(qiáng)烈的社會(huì)使命感和家庭責(zé)任感。

四、結(jié)語

面對(duì)目前的教育形勢(shì)，解決貧困大學(xué)生這一龐大群體的具體問題任重而道遠(yuǎn)。各高校要把貧困大學(xué)生的思想教育工作作為重點(diǎn)工作來抓，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，借鑒以上的研究成果，制定切實(shí)可行的貧困大學(xué)生思想教育工作模式，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生共同進(jìn)步，成為社會(huì)的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉斌焰，馬存根，肖海雁，等.貧困大學(xué)生政治思想教育與系統(tǒng)心理干預(yù)效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2008，（08）.