校企合作模式下高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革的途徑芻議

陳立

【摘要】高職院校的教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)各個行業(yè)中具備專業(yè)素養(yǎng)的綜合性優(yōu)秀的人才而校企合作，這是針對這一目標(biāo)所提出的一種企業(yè)與學(xué)校的合作方式，通過校企合作來是高職學(xué)校有針對性的培養(yǎng)一些企業(yè)人才。這種教學(xué)模式比以往的傳統(tǒng)教學(xué)更加注重高職學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。與此同時，也在一定程度上提高了學(xué)生的專業(yè)水平，無論是解決學(xué)生就業(yè)困難的問題，還是企業(yè)人才缺少用人難的問題都提供了一定的解決方法。本文就校企合作的模式下數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)行一定的探討，并給出相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】校企合作模式 高職院校 數(shù)字媒體專業(yè) 教學(xué)改革 途徑

數(shù)字媒體專業(yè)是近年來，許多高職院校中發(fā)展較為迅速的一個專業(yè)。數(shù)字媒體專業(yè)將人文，數(shù)字和藝術(shù)三者融合在一起，屬于傳媒的行業(yè)，這對于學(xué)生的實(shí)踐能力以及綜合能力的要求都十分的高，而對于社會企業(yè)來說，根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)不同，對人才的要求也各有不同。只是通過終止院校教學(xué)，對學(xué)生的培養(yǎng)己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能夠滿足企業(yè)對人才的需求，而校企合作能夠比較有效的解決這一問題，所以校企合作的模式下，數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式是一個十分重要的問題。

一、數(shù)字媒體專業(yè)校企合作模式下出現(xiàn)的問題

（一）中職院校教學(xué)方式的落后與企業(yè)技術(shù)更新的矛盾

數(shù)字媒體行業(yè)在具體工作的過程中需要應(yīng)用許多軟件系統(tǒng)，這些軟件系統(tǒng)隨著時代的進(jìn)步技術(shù)的更新，也在發(fā)生著變化，有些甚至直接被一些新的技術(shù)所替代，但是因?yàn)橹新氃盒Ｅc社會媒體行業(yè)之間的關(guān)系不是特別的緊密，往往會出現(xiàn)數(shù)字媒體的課堂教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)整體水平脫軌的現(xiàn)象，然而企業(yè)為了獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，在一些技術(shù)方面定然會及時的更新。所以，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)更新之間的矛盾會直接導(dǎo)致企業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，耗費(fèi)大量的人力，物力和財(cái)力來對中職學(xué)生進(jìn)行技術(shù)方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（二）中職院?？己酥贫扰c企業(yè)評價體系的矛盾

盡管如今高職院校為了使學(xué)生適應(yīng)社會對人才的需求，己經(jīng)從過去注重培養(yǎng)精英的人才逐漸地變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才，但是任然受到了一些傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核標(biāo)準(zhǔn)，也只是停留在對學(xué)生課程內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行一些相關(guān)的考察，并且這種考察手段是唯一的檢測標(biāo)準(zhǔn)，但是這種考核模式只會讓學(xué)生重視，對于一些基礎(chǔ)知識的掌握，而不能準(zhǔn)確地反映教學(xué)的質(zhì)量。在企業(yè)中，企業(yè)對于學(xué)生的評價是該學(xué)生是否在工作的過程當(dāng)中為企業(yè)帶來了一定的利益價值，這兩種截然不同的考察方式，也為校企合作帶來了一定的矛盾。

（三）中職院校教學(xué)內(nèi)容廣泛和企業(yè)針對性的矛盾

高職院校中數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容比較的廣泛，她所涉及的媒體行業(yè)都十分的廣，以此方便學(xué)生在畢業(yè)后可以選擇多種行業(yè)，但是對于企業(yè)來說各個企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍是明確的，她對人才的要求細(xì)化程度比較的高，往往是集中在某一軟件或者是模塊上面。因此，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的廣泛應(yīng)用及企業(yè)業(yè)務(wù)的針對性之間的矛盾是校企合作的最突出的矛盾。

二、校企合作模式下高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的途徑

（一）以企業(yè)的項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行技能和創(chuàng)意的綜合培養(yǎng)

高職院校的數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加的注重學(xué)生的實(shí)踐能力，而學(xué)生實(shí)踐能力的提高，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在校企合作的過程中，可以依托企業(yè)的一些項(xiàng)目來提高中職院校數(shù)字媒體專業(yè)技術(shù)和知識的創(chuàng)新性和前沿性，在過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式中高職院校在進(jìn)行數(shù)字媒體教學(xué)時，教師大多采用的是虛擬的項(xiàng)目，這就導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識，不能夠完全的迎合市場對該專業(yè)的要求而在課堂的教學(xué)中，教師大多將軟件的操作作為教學(xué)的重點(diǎn)，忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。雖然一些高職院校己經(jīng)開設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生操作技能的課程，但是學(xué)生卻不能將這些技能融會貫通，這不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有依托實(shí)際的項(xiàng)目，才能夠真正的改善這些問題，為數(shù)字媒體專業(yè)的特色教育開辟新的方向。

（二）促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意與生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化

創(chuàng)意的本質(zhì)是思想并將之轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。在數(shù)字媒體的行業(yè)中，一些傳媒企業(yè)需要的是復(fù)合型多元化的人才，而校企合作的模式下，學(xué)生能夠?qū)ζ髽I(yè)的精神和文化有著更為深層次理解，對于工作環(huán)境和一些軟件的操作技能的掌握程度更加的熟悉。此外，學(xué)生也能夠很好地將課堂上學(xué)習(xí)的理論，與一些實(shí)際技能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，在消極合作的過程中，不僅僅是將企業(yè)的工作室設(shè)置在學(xué)校，并且簽訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)合同，還能將企業(yè)設(shè)置成一些小型的學(xué)校，充分發(fā)揮企業(yè)的資源作用，對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在校企合作的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)要全程的跟蹤管理學(xué)生，來保證學(xué)生能夠充分的掌握企業(yè)的生產(chǎn)流程和操作步驟，以提高學(xué)生專業(yè)技能的針對性。教學(xué)根據(jù)企業(yè)具體需求進(jìn)行培養(yǎng)

高職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一些小組深入企業(yè)對企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行一些全面有效的調(diào)研業(yè)務(wù)，企業(yè)所需要的技術(shù)類型等等，高職院校數(shù)字媒體專業(yè)的課程原因，當(dāng)前和企業(yè)的需求來進(jìn)行一些調(diào)整。在了解企業(yè)的具體需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。目前企業(yè)需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職院校數(shù)字媒體專業(yè)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更好的掌握3DMax，PS軟件，增強(qiáng)學(xué)生去做三維作品的能力，再校企合作的模式下，全面的提高學(xué)生的知識構(gòu)架，提升學(xué)生的專業(yè)技能，這樣才能將校企合作的效果達(dá)到最大化。

三、結(jié)束語

校企合作是我國教育與社會發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。在實(shí)際的高職院校人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，學(xué)校充分意識到教學(xué)改革的重要性，充分發(fā)揮校企合作對于數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的重要作用，促進(jìn)專業(yè)化人才的培養(yǎng)。

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