摘 要：校青年教師是高校建設(shè)與發(fā)展的主力軍。在新時期，高校中青年教師的現(xiàn)狀對高校統(tǒng)戰(zhàn)工作提出了挑戰(zhàn)。本文首先介紹了青年教師現(xiàn)狀對高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的挑戰(zhàn)，然后分別介紹了做好高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性和做好高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑探索，最后根據(jù)自身實踐，介紹了在教學(xué)和科研團(tuán)隊中進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐的相關(guān)經(jīng)驗，探索了在高校搞好青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的機(jī)制。

關(guān)鍵詞：校；青年教師；統(tǒng)一工作；教學(xué)科研團(tuán)隊

引言

我們黨在奪取革命、建設(shè)國家和改革事業(yè)過程中，始終堅持使用了統(tǒng)一戰(zhàn)線這一重要法寶，統(tǒng)一戰(zhàn)線也是我們黨目前執(zhí)政興國的重要法寶。習(xí)近平總書記在2014年全國政協(xié)新年茶話會時發(fā)表重要講話，指出我們要鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，不斷為事業(yè)發(fā)展凝聚人心、增添力量。在黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作中，高校由于有其獨特的地位和作用，歷來是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要陣地。高校青年教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和教化大學(xué)生的時代使命，是建設(shè)與發(fā)展高校的生力軍，他們精力充沛，創(chuàng)新意識與實踐能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)與接受新技術(shù)和新知識的動力足，與大學(xué)生年齡相近，學(xué)生更喜歡與他們來往和交流。因此，青年教師的思想和言行舉止直接影響著學(xué)校的發(fā)展和大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。

當(dāng)前，在高校中，很多一部分青年教師還不是共產(chǎn)黨員。這就要求高校需要認(rèn)真思考如何做好這些黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作。要積極探索和建立必要的渠道，了解、重視并幫助解決他們在學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種困難，讓他們更專心地投入到學(xué)習(xí)與工作之中，并尊重他們的勞動和創(chuàng)造，鼓勵他們把實現(xiàn)個人價值和學(xué)校發(fā)展以及國家建設(shè)結(jié)合起來，將個人夢與學(xué)校夢、中國夢有效統(tǒng)一起來，引導(dǎo)廣大高校青年教師為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量[1]。

1 新時期青年教師現(xiàn)狀對高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的挑戰(zhàn)

高校是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的場所，也是黨外高級知識分子比較集中的地方。在高校中的青年教師接受過高等教育，學(xué)歷較高，具有比較扎實的理論知識、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、社會實踐和專業(yè)技術(shù)實踐經(jīng)驗豐富，對在校大學(xué)生具有較大的影響力。這些黨外青年教師，有的是民主黨派成員，有的是無黨派知識分子，甚至還有的是臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞以及少數(shù)民族知識分子等。他們大多視野開闊，思維敏銳，思想活躍，民主意識強(qiáng)烈[2]。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國高等教育事業(yè)也有了很大的發(fā)展，教育制度和人才引進(jìn)機(jī)制逐步完善，高校教師日益成為人們向往的職業(yè)，高校也日益受到很多高學(xué)歷年輕人的青睞，成為他們在擇業(yè)時的優(yōu)先選擇，甚至還有相當(dāng)一部分留學(xué)歸國人員，港、澳、臺同胞也紛紛加入到我國高校教師的行列中來[3-5]。這樣，高校中青年教師的黨外成分就十分豐富，各種思潮就很容易在這里產(chǎn)生尖銳碰撞，從而可能產(chǎn)生各種有益或無益的思想、言論和事件，對學(xué)校管理和統(tǒng)戰(zhàn)工作提出了挑戰(zhàn)。

當(dāng)前，由于社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和收入分配方式的多元化趨勢日益加深，各種思想文化相互激蕩，社會生活多樣化深入發(fā)展。青年教師呈現(xiàn)出不同的思想觀念、價值取向、行為方式和利益要求，其選擇性、自主性和差異性也日益增強(qiáng)。特別是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們社會生活的方方面面，在其傳播社會文明的同時，各種紛繁復(fù)雜的言論和信息也造成很多青年教師思想的混亂。這些都對青年教師思想認(rèn)識和價值觀念產(chǎn)生一定的不良影響。

高校青年教師大多在教學(xué)第一線從事教學(xué)和科研工作，甚至是專業(yè)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。他們大多積極進(jìn)取，具有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們將自己的專業(yè)技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相結(jié)合，為培養(yǎng)高素質(zhì)和高質(zhì)量的優(yōu)秀大學(xué)生貢獻(xiàn)自己的辛勤勞動，是我國高校發(fā)展的一支重要力量[6]。與此同時，也暴露一些不容回避和忽視的問題，比如有的青年教師只專心教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，不關(guān)心社會和政治，對社會、國家與學(xué)校的發(fā)展漠不關(guān)心；還有的青年教師在價值觀上集體主義觀念淡漠，奉獻(xiàn)意識不足，功利思想膨脹，敬業(yè)精神薄弱；也還有一些青年教師不把黨和國家利益放在一邊不顧，而專注于個人利益；更有甚者，有的青年教師為了獲得更多的個人財富和利益，脫離高校流動到社會上的其他行業(yè)之中去?？傊?，當(dāng)前高校的青年教師存在一股注重實現(xiàn)自我價值的思潮，在思想觀念、價值取向和行為方式上存在以自我利益為中心的傾向。顯然，這種不良思潮對社會、國家和學(xué)校發(fā)展顯然是不利的，我們需要因勢利導(dǎo)，讓其發(fā)揮他們積極的一面，讓他們成為現(xiàn)代社會發(fā)展的推動力量。否則，這種對世俗功利價值目標(biāo)的過度追求必然會消磨青年教師獻(xiàn)身教學(xué)和學(xué)術(shù)的意志，削弱其社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

2 做好高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性

俗語講一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。實踐證明，建立新中國，建設(shè)新中國，開拓改革路和實現(xiàn)中國夢，都需要各黨派團(tuán)體和各界人士齊心努力。越是處于改革攻堅期，越需要匯集眾智、增強(qiáng)合力；越是處于發(fā)展關(guān)鍵期，越需要凝聚人心、眾志成城。新時期高校的黨外知識分子隊伍不斷擴(kuò)大，層次逐步提高，而且年輕化的趨勢日益明顯，是新世紀(jì)黨的教育事業(yè)中不可忽視的生力軍和中堅力量。做好高校黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作，就抓住了高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的主要方面。

2.1 做好青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作，有利于高校和諧穩(wěn)定

新時期的高校和社會一樣，正處在深化改革、加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，近年來日益深入的高校管理體制改革、人事干部制度的改革和內(nèi)部分配制度改革，涉及到各方面利益關(guān)系的調(diào)整。尤其是干部人事制度改革、分配制度、教師崗位聘任等方面的改革，直接關(guān)系到每個教師的切身利益，帶來各種不同的利益訴求。如果處理不當(dāng)，可能會激化一些不穩(wěn)定的因素。

我所在的教學(xué)團(tuán)隊和科研團(tuán)隊中的教師都是中青年教師，他們來自全國各地，也有個別有海外學(xué)習(xí)的背景，他們有的是民主黨派成員，有的是民族宗教界人士，還有大量的無黨派人士，置身在廣大教職員工之中，各自代表和聯(lián)系著不同群體。他們往往能在第一時間了解他們所代表階層的困惑和矛盾，能及時、有效、真實地反映他們所代表階層關(guān)注的相關(guān)問題。通過他們與各界代表人士進(jìn)行廣泛交流，對于高校協(xié)調(diào)關(guān)系，溝通思想，化解矛盾，消除不穩(wěn)定因素有很大幫助作用。在推進(jìn)高校民主管理、科學(xué)管理和政治文明建設(shè)中，發(fā)揮好黨外青年教師的積極作用和他們在教師和學(xué)生中的有廣泛影響力，可以促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定與民主決策，為高等教育“內(nèi)涵式”發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境與氛圍。

2.2 做好青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作，有利于高校創(chuàng)新發(fā)展

將黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作與高校教學(xué)、科研等中心工作有效地結(jié)合，發(fā)揮黨外青年教師的作用和優(yōu)勢，對高教事業(yè)、高校創(chuàng)新發(fā)展可以起到積極的影響。有些黨外青年教師參與意識和創(chuàng)新意識較強(qiáng)，若為他們提供良好的參政議政環(huán)境，激發(fā)他們結(jié)合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，圍繞國家方針導(dǎo)向，社會熱點和學(xué)校重點問題開展調(diào)研，讓他們圍繞學(xué)校發(fā)展的中心工作建言獻(xiàn)策，就可能收獲有價值有分量的真知灼見。有些黨外青年教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，視野開闊，視角獨特，能夠?qū)⑹澜绺鲊冗M(jìn)的教育理念和辦學(xué)方法帶到學(xué)校，推動高教事業(yè)與世界接軌，推進(jìn)高校進(jìn)一步發(fā)展。

3 做好高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑探索

3.1 做好高校青年教師工作的關(guān)鍵是加強(qiáng)思想政治教育

高校青年教師大多處于教學(xué)科研第一線，具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，思想活躍，民主意識和競爭意識比較強(qiáng)，一般具有強(qiáng)烈的事業(yè)心[7]。但參政議政的積極性不是特別高，對中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨的要求也比較苛刻，而且對中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨員的認(rèn)識、想法與印象通常很容易到社會負(fù)面事件、新聞、甚至謠言和反動言論的影響，并形成自己對黨、社會和國家的獨特看法。因此，做好高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作關(guān)鍵就是加強(qiáng)思想政治教育，讓他們對黨、社會和國家有比較正確的看法。

加強(qiáng)思想政治教育首先要排除說教，而是先要把“以人為本”作為思想政治工作的根本出發(fā)點[8-9]。學(xué)校不僅要為青年教師創(chuàng)造良好的科研和教學(xué)環(huán)境，讓他們能充分施展才華并實現(xiàn)個人的價值，從而讓他們感受到受到重視和尊重，激發(fā)他們更大的科研和教學(xué)熱情。另外，青年教師事業(yè)剛剛起步，經(jīng)濟(jì)壓力大，社會經(jīng)濟(jì)誘惑力也很大。因此，黨組織還要積極關(guān)心他們的生活，努力幫助他們解決實際困難，以實際行動影響他們對黨和對黨員的認(rèn)識，從而增強(qiáng)黨的凝聚力，讓青年教師有歸屬感。

加強(qiáng)思想政治教育還需要建立建全青年教師思想動態(tài)反映機(jī)制，可以通過座談討論、個別談話、問卷調(diào)查，甚至走家串訪等措施，及時并真心地了解和把握他們的思想動態(tài)以及工作和生活狀態(tài)，深入分析各種存在的問題，從而實實在在地在思想上做好教育引導(dǎo)以及幫扶工作。

最后，還要建立健全青年教師學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)機(jī)制，青年教師除了需要對專業(yè)知識和技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之外，還需要對馬克思主義中國化的最新成果、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐的最新發(fā)展成果以及黨的最新路線、方針和政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓他們能更清楚和正確地認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，加強(qiáng)他們對中國特色社會主義的理解，堅定其走中國特色社會主義道路的信念，增強(qiáng)他們的政治鑒別力和提高識別復(fù)雜局面和同錯誤思想進(jìn)行斗爭的能力。

3.2 做好高校青年教師工作的切入點就是要加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)信息化建設(shè)

隨著信息技術(shù)的不斷提高和普及，計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)、工作和生活的必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施，高校青年教師更能夠熟練使用計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和工作。

在第二十次全國統(tǒng)戰(zhàn)會議后中央頒發(fā)的《中共中央關(guān)于鞏固和壯大新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線的意見》中，明確指出了“把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入宣傳、新聞工作計劃，通過包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種媒體積極宣傳統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和方針政策，擴(kuò)大統(tǒng)一戰(zhàn)線的社會影響”。這一決定為高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作指明了方向和方法。

為此，高校在加強(qiáng)信息化的建設(shè)的同時，利用網(wǎng)絡(luò)打造一個基于網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)戰(zhàn)工作平臺[10]。除了要建立高校統(tǒng)戰(zhàn)網(wǎng)站，與校內(nèi)外的相關(guān)網(wǎng)站鏈接，整合資源之外；還要建立統(tǒng)戰(zhàn)專用郵箱，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以黨支部為單位建立QQ群和微信群等信息分發(fā)和交流平臺；此外，還可以利用博客、微博和BBS論壇等新媒體所具有的開放性和自主性等特征，將“信息共享”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八枷虢涣鳌?，允許青年教師對國內(nèi)外的事件以及自身周邊小事發(fā)表自己的意見和看法，與此同時，相關(guān)部門需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)的輿論導(dǎo)向和引導(dǎo)，對當(dāng)前社會發(fā)展中涉及的熱點問題要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對發(fā)布的不恰當(dāng)?shù)暮湾e誤的論點需要及時發(fā)現(xiàn)，并加強(qiáng)正確的引導(dǎo)和溝通，將不良影響扼殺在萌芽之中。因此，利用新媒體加強(qiáng)和創(chuàng)新統(tǒng)戰(zhàn)信息工作是新時期為做好高校青年教師統(tǒng)一戰(zhàn)線工作重要切入點。

4基于教學(xué)和科研團(tuán)隊的統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐

4.1 將統(tǒng)戰(zhàn)工作融入教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作中來

教學(xué)團(tuán)隊一個重要特點就是團(tuán)隊成員經(jīng)常要聚在一起交流和討論教學(xué)過程的各種教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)管理等問題，也包括在教學(xué)過程中的奇聞趣事。在這些交流與討論過程中，將國內(nèi)外最新時事穿插進(jìn)來，一是可以增加閑談時的話題，并可以增加將來教學(xué)的參考資料，同時可以及時了解青年教師對當(dāng)前話題的見解和主張，從而可以進(jìn)一步對其有針對性地做統(tǒng)戰(zhàn)工作，這種統(tǒng)戰(zhàn)工作方式不僅不會讓青年教師有反感情緒，反而有一種潛移默化、循序漸近地和水到渠成的效果。

4.2 將統(tǒng)戰(zhàn)工作融入科研團(tuán)隊建設(shè)工作中來

科研團(tuán)隊中的有些青年教師通常只熱心學(xué)術(shù)，不關(guān)心政治，對國家與學(xué)校的發(fā)展漠不關(guān)心；有的人在價值取向上集體主義觀念淡漠，奉獻(xiàn)意識不足，功利思想膨脹，敬業(yè)精神薄弱，團(tuán)隊精神缺乏；還有一些青年教師不把黨和國家利益放在首位，更加注重個人利益；甚至有的教師為了獲得更多的財富和利益，脫離高校流動到社會上的其他行業(yè)之中。這些現(xiàn)象將嚴(yán)重影響青年教師思想意識，并可能將這種消極觀點傳導(dǎo)給其它的青年教師。

針對這些現(xiàn)象，科研團(tuán)隊可以通過科研項目的分工與合作將這些不同思想的青年教師聚合在一起，在科研項目研究、交流討論和閑談之余，有針對性地將統(tǒng)戰(zhàn)工作融入其中，聽取成員的批評與建議，并通過團(tuán)隊建設(shè)，積極改善團(tuán)隊成員的團(tuán)隊合作意識，集體奉獻(xiàn)精神。通過將科研成果服務(wù)于社會，以及技術(shù)服務(wù)社會的過程中，積極培養(yǎng)青年教師對學(xué)校、對社會和對國家的發(fā)展關(guān)注度，從而激發(fā)他們的集體主義意識，最終實現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的要求。

5 結(jié)束語

總之，在當(dāng)前信息化時期，了解高校青年教師的思想和工作狀態(tài)，了解對青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的挑戰(zhàn)，探索做好高校青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑，充分挖掘其在引導(dǎo)社會輿論和思想動態(tài)上的正能量，充分發(fā)揮其在化解社會矛盾、維護(hù)社會和諧中的積極作用，對高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作具有啟示價值和實踐意義。

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基金項目

福建省中青年教師教育科研項目（統(tǒng)戰(zhàn)工作專項）（項目編號：JAS151648）

作者簡介

洪家軍（1979-），男，湖北公安縣人，副教授，莆田學(xué)院信息工程學(xué)院第二教工黨支部書記

（作者單位：莆田學(xué)院；信息工程學(xué)院）