唐波 張鴻宇 牟妍雨 葉丹
摘 要:本科房地產(chǎn)人才需求已經(jīng)由一般項(xiàng)目經(jīng)理、土建工程師、造價(jià)工程師等向具有房地產(chǎn)開發(fā)管理、兒童教育、兒童商業(yè)、旅游管理、農(nóng)業(yè)管理等綜合能力的的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)教學(xué)模式結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目專業(yè)化,多元化的趨勢。本文構(gòu)建以房地產(chǎn)協(xié)會(huì)為紐帶的第二課堂產(chǎn)教融合新模式進(jìn)行探析,房地產(chǎn)協(xié)會(huì)踐行產(chǎn)教融合的實(shí)踐策略及運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行分析,得到房地產(chǎn)協(xié)會(huì)培養(yǎng)模式具有第二課堂的優(yōu)勢,且擴(kuò)大了企業(yè)的影響輻射度、會(huì)企業(yè)化運(yùn)作推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),且其成為推動(dòng)校企合作的主體之一、反哺第一課堂教學(xué),倒逼教師成長、反哺企業(yè),倒遏企業(yè)成長等優(yōu)勢。
關(guān)鍵詞:本科房地產(chǎn);人才需求;房地產(chǎn)協(xié)會(huì);培養(yǎng)模式
前言
“十三五規(guī)劃”對于應(yīng)用型本科高校建設(shè)提倡提高應(yīng)用型、技術(shù)技能型和復(fù)合型人才培養(yǎng)比重。為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出“適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu),促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模?!?/p>
一、背景分析
(一)新常態(tài)下房地產(chǎn)企業(yè)“多元化”戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型
2014年房地產(chǎn)企業(yè)面對市場宏觀環(huán)境的改變以及競爭的加劇,許多房地產(chǎn)企業(yè)都打出了“轉(zhuǎn)型”的口號。一個(gè)企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,可以同時(shí)進(jìn)行事業(yè)層次的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和公司層次的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,對全國中小房地產(chǎn)而言,結(jié)合外部環(huán)境的變化及自身的特點(diǎn),主要是通過多元化戰(zhàn)略、差異性戰(zhàn)略、聯(lián)盟戰(zhàn)略和跳蛙戰(zhàn)略來全面實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。對于重慶地區(qū),各大小房地產(chǎn),萬科、萬達(dá)、華僑城、魯能房地產(chǎn)為典型例子,均不同程度地采用了“多元化”戰(zhàn)略。
(二)旅游地產(chǎn)投資比重呈加大趨勢
國民可支配收入的提高以及旅游行業(yè)的高速發(fā)展,我國的旅游地產(chǎn)受到帶動(dòng),進(jìn)入快速發(fā)展階段。華僑有限公司打造“五園五中心”,成功將該房地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型為旅游地產(chǎn),迎來新的生機(jī),魯能集團(tuán)由傳統(tǒng)住宅房地產(chǎn)轉(zhuǎn)型為文旅地產(chǎn)、美麗鄉(xiāng)村,成功擠入全國房地產(chǎn)企業(yè)前十。在制造業(yè)遇冷,農(nóng)業(yè)投資管制嚴(yán)格的背景下,相對自由及初期利潤和長遠(yuǎn)利潤都比較可觀的旅游投資引起了旅游地產(chǎn)投資比重呈加大趨勢。
(三)房地產(chǎn)人才市場需求對高等院校人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)
受宏觀調(diào)控影響,房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)紛紛調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,商業(yè)地產(chǎn)、旅游地產(chǎn)、養(yǎng)老地產(chǎn)以及大批保障房開發(fā)建設(shè),房地產(chǎn)行業(yè)人才需求持續(xù)增長,人才市場需求與現(xiàn)房地產(chǎn)開發(fā)與管理人才供需矛盾突出:
1.復(fù)合型管理人才供需矛盾突出
兒童概念地產(chǎn)、旅游地產(chǎn)、商業(yè)地產(chǎn)、養(yǎng)老地產(chǎn)興起的大趨勢導(dǎo)致全程、復(fù)合型管理人才、專業(yè)技術(shù)人才供需矛盾突出。房地產(chǎn)人才需求已經(jīng)由一般項(xiàng)目經(jīng)理、土建工程師、造價(jià)工程師等向具有房地產(chǎn)開發(fā)管理、兒童教育、兒童商業(yè)、旅游管理、農(nóng)業(yè)管理等綜合能力的的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)教學(xué)模式結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目專業(yè)化,多元化的趨勢。
2.房地產(chǎn)開發(fā)教育體系改革嚴(yán)重滯后于社會(huì)發(fā)展
城市各類商業(yè)大廈如雨后春筍般出現(xiàn),城市化的快速發(fā)展,對房地產(chǎn)開發(fā)教學(xué)體系的快速創(chuàng)新改革提出更高的要求,但房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)教學(xué)體系改革進(jìn)程緩慢,教育體系改革跟不上社會(huì)發(fā)展腳步,甚至教材仍用10年前編制的教材,導(dǎo)致房地產(chǎn)開發(fā)與管理人才發(fā)展嚴(yán)重滯后。
二、研究現(xiàn)狀
房地產(chǎn)企業(yè)更新速度快,我國房地產(chǎn)開發(fā)與管理教學(xué)改革研究進(jìn)度緩慢,對于“兒童房地產(chǎn)”、“旅游房地產(chǎn)”人才培養(yǎng)模式的研究嚴(yán)重匱乏,嚴(yán)重滯后于房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展。
(一)房地產(chǎn)“多元化”轉(zhuǎn)型背景下,“兒童地產(chǎn)”、“旅游地產(chǎn)”等復(fù)合型人才需求研究
四川大學(xué)張仁楓[1]對資源環(huán)境下房地產(chǎn)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略研究,研究結(jié)果顯示房地產(chǎn)企業(yè)突破單一的經(jīng)營模式,將商業(yè)模式,旅游模式,兒童模式等與地產(chǎn)模式融合為一條有效轉(zhuǎn)型路徑;肖曾艷[12]對“產(chǎn)城融合”視角下的房地產(chǎn)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新研究,指出“產(chǎn)城融合”建設(shè)中房地產(chǎn)形成有效的模式:“旅游地產(chǎn)”、“兒童地產(chǎn)”、“商業(yè)地產(chǎn)”;呂敏[3]對成都市中小房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型探析,傳統(tǒng)房地產(chǎn)“多元化”轉(zhuǎn)型是房地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型有效途徑;張寧、連志奇、張玥、張科偉[4][5][6]71]等對我國房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究,研究結(jié)果顯示,多元化與專業(yè)化的結(jié)合是大型房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的首要選擇,也是當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的趨勢所在。李鵬[8]研究房地產(chǎn)管理本科教育發(fā)展與展望,指出隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,房地產(chǎn)項(xiàng)目從住宅、酒店、寫字樓向旅游地產(chǎn)、養(yǎng)老院、兒童樂園等專業(yè)化項(xiàng)目轉(zhuǎn)變,未來的房地產(chǎn)開發(fā)與管理項(xiàng)目專業(yè)要結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目專業(yè)化的趨勢,細(xì)分市場,培養(yǎng)專業(yè)化人才。
(二)房地產(chǎn)“多元化”轉(zhuǎn)型背景下,“兒童地產(chǎn)”、“旅游地產(chǎn)”等復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
黃振育[9]對《房地產(chǎn)開發(fā)與管理》課程的教學(xué)進(jìn)行研究,研究指出,房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程改革的目標(biāo)是培養(yǎng)既掌握工程技術(shù)又具備經(jīng)營管理能力的復(fù)合型專業(yè)人才。李素紅[10]基于社會(huì)需求的工程管理專業(yè)房地產(chǎn)類課程教學(xué)方法研究,通過前言性的課程設(shè)置使學(xué)生了解旅游、兒童、養(yǎng)老、商業(yè)等地產(chǎn)。
三、構(gòu)建以房地產(chǎn)協(xié)會(huì)為紐帶的第二課堂產(chǎn)教融合新模式探析
(一)房地產(chǎn)協(xié)會(huì)的定位及架構(gòu)
房地產(chǎn)協(xié)會(huì)是學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下的一個(gè)房地產(chǎn)實(shí)踐類社團(tuán),同時(shí)隸屬于房地產(chǎn)教研室指導(dǎo)。協(xié)會(huì)模擬房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)作,作為紐帶,為旅游房地產(chǎn)復(fù)合人才提供第二教堂的指導(dǎo)。協(xié)會(huì)包括會(huì)長、副會(huì)長、副部長、會(huì)員等成員。下設(shè)調(diào)研中心、外聯(lián)部、營銷策劃部、宣傳部、財(cái)務(wù)部、組織部(包括人事、財(cái)務(wù))等部門。
(二)房地產(chǎn)協(xié)會(huì)踐行產(chǎn)教融合的實(shí)踐策略及運(yùn)行機(jī)制
1.房地產(chǎn)協(xié)會(huì)直接對話房地產(chǎn)合作企業(yè)
在協(xié)會(huì)成立之初,學(xué)校搭建一家或幾家房地產(chǎn)合作企業(yè)的大框架平臺(tái)。在框架平臺(tái)下,后續(xù)的校企合作具體內(nèi)容模塊及形式可直接由房地產(chǎn)協(xié)會(huì)對接。此舉,學(xué)生也成為校企合作的主體之一,并且所開展的活動(dòng)方案由學(xué)生直接對接企業(yè),從而使得活動(dòng)能更好地貼切學(xué)生興趣又符合房地產(chǎn)企業(yè)的需要。
2.房地產(chǎn)協(xié)會(huì)的企業(yè)化運(yùn)作模式
房地產(chǎn)合作企業(yè)給予各項(xiàng)活動(dòng)金贊助且設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,激勵(lì)調(diào)動(dòng)房地產(chǎn)協(xié)會(huì)會(huì)員的積極性。同時(shí),在房地產(chǎn)教研室的指導(dǎo)下,精準(zhǔn)定位本科房地產(chǎn)崗位需求的其他領(lǐng)域房地產(chǎn)公司,如從房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)銷售三個(gè)維度去拓展;或者拓寬尋找同一領(lǐng)域的不同公司。房地產(chǎn)協(xié)會(huì)模擬企業(yè)運(yùn)作,自負(fù)盈虧,內(nèi)部用績效考核,協(xié)會(huì)整體有利潤分配。所尋找的合作企業(yè)越多,所獲得的利益越多,從而推動(dòng)學(xué)生自主積極去尋找合作企業(yè),即學(xué)生成為企業(yè)合作的一大主力。
此外,房地產(chǎn)協(xié)會(huì)配合合作企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)需求,在項(xiàng)目交付、銷售開盤、營銷活動(dòng)開展、評估營銷活動(dòng)開展、評估跑盤踩點(diǎn)等繼續(xù)用人的環(huán)節(jié)介入?yún)⑴c。甚至?xí)T可以成為企業(yè)的兼職銷售置業(yè)顧問,與房地產(chǎn)企業(yè)的正式員工獲得一樣的傭金提成,且表現(xiàn)優(yōu)異者可獲得合作企業(yè)提供的對應(yīng)的營銷獎(jiǎng)項(xiàng)及后續(xù)優(yōu)先錄取權(quán)。促使學(xué)生從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.適時(shí)對外接單,反哺第一課堂教學(xué)
會(huì)員的理論知識(shí)及實(shí)踐積累足夠、協(xié)會(huì)運(yùn)作良好等各方面成熟后,協(xié)會(huì)可對外承接營銷活動(dòng)、CALL客戶等房地產(chǎn)公司等可外包的業(yè)務(wù)。同時(shí),接單中形成的業(yè)務(wù)及案例梳理成標(biāo)準(zhǔn)流程或案例集等成果,且這些成果由參與的協(xié)會(huì)會(huì)員在房地產(chǎn)專業(yè)第一課堂上進(jìn)行實(shí)踐講授分享,反哺教學(xué)。
四、房地產(chǎn)協(xié)會(huì)運(yùn)作的優(yōu)勢
(一)協(xié)會(huì)具有第二課堂的優(yōu)勢,且擴(kuò)大了企業(yè)的影響輻射度
房地產(chǎn)協(xié)會(huì)吸引的對象是所有對房地產(chǎn)感興趣的學(xué)生,其不僅包括房地產(chǎn)專業(yè)、還有旅游管理、會(huì)展管理、酒店管理等其他專業(yè),極大地?cái)U(kuò)張了房地產(chǎn)企業(yè)對接的專業(yè)面及影響輻射廣度,有利于培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)復(fù)合型人才。
此外,相對于第一課堂的死板,房地產(chǎn)協(xié)會(huì)作為第二課堂,所可以舉辦活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)及形式靈活多變,能真正激發(fā)學(xué)生對房地產(chǎn)的興趣及相應(yīng)的才干得到發(fā)揮,且讓企業(yè)更好更快地找到所需要的人才。
(二)協(xié)會(huì)企業(yè)化運(yùn)作推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),且其成為推動(dòng)校企合作的主體之一
房地產(chǎn)協(xié)會(huì)企業(yè)化運(yùn)作,促使學(xué)生為了自身的利益變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),且積極去尋找更多的企業(yè)合作機(jī)會(huì),從而使學(xué)生變成推動(dòng)校企合作的主力軍。(三)反哺第一課堂教學(xué),倒逼教師成長
會(huì)員直接對接合作企業(yè)或?qū)ν饨訂芜^程將積累豐富的房地產(chǎn)專業(yè)的老師在理論和實(shí)踐上更多地進(jìn)一步學(xué)習(xí)鍛煉積累,才能真正指導(dǎo)學(xué)生。
(四)反哺企業(yè),倒遏企業(yè)成長
會(huì)員對接的是房地產(chǎn)眾多不同領(lǐng)域的企業(yè)或者是同一領(lǐng)域不同層級的企業(yè),所積累的經(jīng)驗(yàn)是豐富多層次的,學(xué)生就業(yè)時(shí)面對眾多企業(yè)的比較選擇,也將一定程度桑倒逼企業(yè)思考自己的優(yōu)劣點(diǎn),從而促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步差異化成長。
三、結(jié)束語
人才培養(yǎng)模式為培養(yǎng)人才提供某種模式,但是這種模式不僅要適應(yīng)國家、社會(huì)、時(shí)代及行業(yè)對人才的動(dòng)態(tài)需求,同時(shí)也要不斷協(xié)調(diào)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的矛盾問題。所以沒有任何一種人才培養(yǎng)模式可以一蹴而就,我校的房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還需在實(shí)踐中不斷調(diào)整、不斷完善。
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基金項(xiàng)目
面向房地產(chǎn)企業(yè)“多元化”轉(zhuǎn)型需求的“兒童房地產(chǎn)”“旅游房地產(chǎn)”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐(JG201744)
作者簡介
唐波(1979—),男,重慶,碩士,講師,房地產(chǎn)管理與經(jīng)濟(jì).郵箱:1249821@qq.com
(作者單位:重慶第二師范學(xué)院)