愛是一種責(zé)任

肖殿榮

摘 要：責(zé)任重于泰山，責(zé)任要求老師要全心全意為學(xué)生服務(wù)，奉獻(xiàn)并幸福著。

關(guān)鍵詞：教師；服務(wù)；責(zé)任；幸福

2009年的九月，學(xué)校迎來了一批活潑可愛的一屆新生。當(dāng)我步入班級時，“老師您好！”讓我心潮澎湃。隨著清脆的下課鈴聲響起，只聽劈了撲了腳步聲響起，出現(xiàn)在我眼前的是腦癱男學(xué)生——***同學(xué)，他走路搖擺近180度，二樓走路一樓完全可以聽到沉重的腳步聲，左右手不好使，面對這樣的學(xué)生，我別無選擇，我又一次擔(dān)當(dāng)起老師、媽媽的職責(zé)。下課，扶他上廁所，由于他體壯，搖擺幅度大，有時把我弄得差一點摔倒在地下，中午吃飯扶他上水房洗手，幫他打飯，同學(xué)們也非常照顧他，操場上扶他和同學(xué)們一起做簡單的游戲，鼓勵他勇敢地鍛煉身體，慢慢地，他走起路來，比以前靈活一些了，上微機課，我扶他上五樓，常常弄得一身汗，寫字課，我手把手教他寫，給他寫字頭，看到他認(rèn)真學(xué)習(xí)的神氣勁，我開心極了，每天中午我抽出一定時間為他補習(xí)一些在課堂上學(xué)不會的功課，現(xiàn)在，連我都有些不敢相信，數(shù)學(xué)有時能打七、八十分，語文呢，也有很大進(jìn)步，背古詩也能瑯瑯上口，組詞、造句不在話下，雖然字寫得歪歪扭扭，寫出的字也只有我認(rèn)識，但對于一個腦癱孩子來說，實在是不容易。有一天，他問我：“老師，什么樣的學(xué)生能當(dāng)班長？”我知道，他想當(dāng)班長，想為班級做一些事，于是，我宣布，今天，***同學(xué)為值日班長。我看到他的臉上露出燦爛的微笑，工作起來像模像樣。間操時，當(dāng)我回到教室里，黑板被擦得干干凈凈，我眼前，仿佛出現(xiàn)他一搖一晃的身影，我的眼睛濕潤了。他在班級里學(xué)會了奉獻(xiàn)，學(xué)會了回報。這學(xué)期以《堅強鑄造人生》為主題的升旗儀式上，他與病魔頑強抗?fàn)?，珍惜學(xué)習(xí)的精神在全校引起強烈反響。之后他走起路來更加精神抖擻，面帶笑容，自信滿滿，生命的精彩在他身上得以充分體現(xiàn)。9月29日那天看電影，陳樹宇突然犯了癲癇病，我急忙扶他坐到大廳的椅子上，一手按人中穴，另一只手捏虎口穴，等病情緩解一些后，又幫他按眼睛、眼眶，其間他又要上大便，我連拉帶拽的把他送到衛(wèi)生間，等一切解決完了，我也累得癱坐在椅子上。當(dāng)上課鈴聲響起，我又站在了講臺上……

去年冬天的一段時間由于他媽媽不在身邊，他周一到周五每天早晨都在公園等我，為的是能在上學(xué)的路上看見我，喊一聲“開心果”，然后有說有笑的和我一同上學(xué)，到了學(xué)校大門口，他很享受的張開臂膀讓我攙扶跨上臺階。為此常常引來公園里鍛煉的人們驚訝的目光，但同時也成為公園里一道亮麗的風(fēng)景線?，F(xiàn)在他走起路來更加精神抖擻，望著他自信滿滿的背影，你會體驗到教師責(zé)任的意義所在。

我教過阿根廷、澳大利亞和俄羅斯學(xué)生，在他們過生日時我會買蛋糕為他過生日，孩子們在吃蛋糕的同時，享受到在異國他鄉(xiāng)的幸福，在人生的經(jīng)歷中留下一段美好的回憶。耐心教最基礎(chǔ)漢語，送書籍，傳遞著不同國界的愛。作為一位熱愛教育事業(yè)的老師，從事自己的事業(yè)感到無比的幸福，幸福感有的來自于自己的學(xué)生，有的來自于上級領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的關(guān)懷，還有的來自于校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，而我的幸福感則來自于家長。人們常說金杯銀杯不如群眾的口碑，對此我深有感觸，記得在這學(xué)期的教學(xué)開放日的那天，當(dāng)我上完課之后，我班的家長神秘的走到主任跟前，懇請主任給家長們五分鐘的時間，隨即令我感動的一幕發(fā)生了，首先是***同學(xué)的媽媽走到講臺前眼含熱淚的向我頒發(fā)了一面錦旗，然后年過花甲的***同學(xué)的奶奶莊重走到講臺前用激動顫抖的聲音朗誦頒獎詞：“尊敬的*校長您用先進(jìn)的辦學(xué)理念為學(xué)生推開一扇窗，給家長們打開一扇門，您是一位具有高超領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的好校長；*老師感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您諍諍的嚴(yán)師情……”隨后臺下孩子們歡呼“老師，我愛你”，當(dāng)時我的眼淚情不自禁的流了下來，我知道這是喜悅的淚，是幸福的淚。

三十多年來，我只是一個普通的小學(xué)教師，沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中，用我的真情交換學(xué)生的真誠，收獲著家長肯定的目光的心。忘不了今年暑假招生的一天，畢業(yè)班**同學(xué)的爺爺來校取戶口時的情景，當(dāng)我把戶口交給他時，**同學(xué)的爺爺—一個70多歲的老人，深深地給我鞠了三個躬，連連說到：“老師，謝謝你，謝謝你把我的孫女培養(yǎng)成這么優(yōu)秀的學(xué)生。”當(dāng)時，我被眼前的一幕驚呆了，我急忙站起，向老人還禮。我知道，這三個躬，是感激之情的表達(dá)，是對我工作的肯定，同時更是鞭策我繼續(xù)把學(xué)生當(dāng)成自己孩子去教育、去愛的動力?，F(xiàn)在想起來我有何德何能值得這位老人行如此大禮，真是慚愧。忘不了教師節(jié)那天，一位已經(jīng)畢業(yè)好幾年的家長給我送來一大盆鮮花的情景，當(dāng)時，我正往前廳走，一位家長抱著一盆鮮花走過來，說：“老師節(jié)日快樂?！蔽毅读艘幌抡f：“請問你是誰的家長呀？”這時，從鮮花后走出畢業(yè)生***同學(xué)來，說：“老師你還認(rèn)識我嗎？”我當(dāng)時激動極了，眼淚差點掉下來。三十年的教學(xué)工作使我深深的感受到當(dāng)一名老師真的很好，只要你真誠的付出，那么你一定會收獲人世間最珍貴、最純真的沉甸甸的情感。

馬克思有句名言：“用愛來交換愛。”教師對學(xué)生真摯的愛，會激起學(xué)生對教師的親切感，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離。作為靈魂的工程師的你絕不能吝惜你的愛噢，讓學(xué)生在愛的懷抱里健康快樂地成長。

（作者單位：哈爾濱市河松小學(xué)校）