王建 王芬

摘要：高校的綜合實(shí)力評價是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，受到多種不同因素的影響。這其中，科研發(fā)展水平的高低在高校綜合實(shí)力里所占據(jù)的地位和起到的作用都越來越重要，這對于高校的科研管理工作質(zhì)量也就都提出了相對更加嚴(yán)格的要求。然而目前，在我國高校的科研管理工作中還有著較多的問題存在，在文科的科研管理工作中相對更加突出。本文對目前的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對存在的問題與不足進(jìn)行了討論，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的應(yīng)對對策，為我國高校文科科研管理工作提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校；文科科研；管理工作

前言

一直以來，在我國的科學(xué)研究領(lǐng)域當(dāng)中，高等院校都是主力軍地位的存在，是我國社會發(fā)展的基礎(chǔ)保障，也是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量之一[1]。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的地位越發(fā)重要，這也就對科學(xué)研究提出了更高的要求。隨著近些年來高校教育體制的改革，各個高校的科學(xué)研究都有了很大的發(fā)展，科研項(xiàng)目不斷增加、科研成果不斷涌現(xiàn)，科研水平有了較大的提高[2]。在一定程度上，高?？蒲泄芾硭街苯雨P(guān)系著高?？蒲邪l(fā)展進(jìn)步的效率和潛力，對于高校科研的進(jìn)步有著重要的影響作用，也就進(jìn)一步關(guān)系到國家創(chuàng)新能力的實(shí)質(zhì)提升。

一、高校文科科研管理工作現(xiàn)狀

首先，文科科研隊伍集體意識不強(qiáng)，未形成強(qiáng)有力的科研集體。這一情況的存在與文科專業(yè)本身的特點(diǎn)有一定關(guān)系。由于文科學(xué)科相對來說較多，內(nèi)容相對雜亂，在缺乏科學(xué)有效的組織前提下，學(xué)科之間的資源整合意識不足，科研資源難以相互共享，科研成果難以相互交流，這也進(jìn)一步阻礙了不同學(xué)科之間的交叉發(fā)展。各個高校在文科學(xué)科的建設(shè)過程中基本都擁有了一支規(guī)模較大的研究隊伍，但這些人才往往分布于各個高校的不同院系當(dāng)中，互相缺乏聯(lián)系協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了科研力量的嚴(yán)重分散。受此影響，文科科研項(xiàng)目雖然逐年增多，但往往缺乏系統(tǒng)性、內(nèi)容零散，學(xué)術(shù)成果往往停留在較低的層次上，難以形成重大的學(xué)術(shù)突破，也就影響了文科學(xué)科乃至學(xué)校整體的科研實(shí)力提升。

其次，文科科研項(xiàng)目資金投入不足，資金管理也不夠規(guī)范。目前，科研經(jīng)費(fèi)不足是我國高?？蒲泄ぷ髦衅毡榇嬖诘膯栴}[4]。在這一背景下，文科科研的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)往往遠(yuǎn)低于理科科研的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。例如理科的國家級別項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入往往以數(shù)十萬計，重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目更是數(shù)百萬以上，而為文科科研提供支撐的國家社科基金對于一般項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支持僅僅在15萬元左右[2]。這使得長期以來文科科研的基礎(chǔ)條件相對落后，難以支撐更高層次的項(xiàng)目。資金的缺位使得科研隊伍的建設(shè)也遇到一定的困難，無法滿足日益增長的項(xiàng)目需求。同時在這一背景下，科研經(jīng)費(fèi)在管理上的問題也很突出。

第三，文科科研缺乏專職的科研管理工作人員隊伍。長期以來，文科科研管理者被單純的定位成上傳下達(dá)的行政性管理人員，工作內(nèi)容狹窄、管理職能單一，而且工作方式方法較為被動、缺乏技術(shù)含量，僅局限于對科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)支出、日程安排、材料寫作等簡單的內(nèi)容。由于文科科研工作具有其自身的特殊性和復(fù)雜性，科研管理人員應(yīng)當(dāng)具備多學(xué)科、多專業(yè)的知識背景，不斷捕捉新信息，充分發(fā)揮出科研管理工作本身所應(yīng)具有的引導(dǎo)、策劃、協(xié)調(diào)、組織的管理職能和作用[4]。在這一情況下，科研管理部門在制定各種科研管理工作規(guī)劃時，往往只關(guān)注于科研本身的一些問題，科研管理隊伍的建設(shè)規(guī)劃則被嚴(yán)重忽視，這導(dǎo)致科研管理人員的影響和地位不斷降低，人員素質(zhì)也難以提高。

二、高校文科科研管理工作對策

首先，組織協(xié)同創(chuàng)新，整合文科科研力量。協(xié)同創(chuàng)新是可以在各單位中為了實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新而開展的大跨度整合的創(chuàng)新組織模式，應(yīng)當(dāng)引入到高校文科科研當(dāng)中[1]。學(xué)科交叉與融合是現(xiàn)代科研發(fā)展的一個必然趨勢，高校應(yīng)當(dāng)形成新的科研機(jī)制，以形成進(jìn)行資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的跨專業(yè)、跨學(xué)科科研平臺，打破傳統(tǒng)的單學(xué)科科研隊伍這一經(jīng)典組織形式，改為以項(xiàng)目為單位，組建所需要的科研團(tuán)隊。對于一般項(xiàng)目可以由科研人員之間進(jìn)行協(xié)調(diào)組織，在高校對相關(guān)重大項(xiàng)目進(jìn)行攻關(guān)時由高校牽頭，將學(xué)校的優(yōu)勢力量和實(shí)力進(jìn)行凝練，甚至跨校協(xié)同，將具有優(yōu)勢的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行整合，獲得更加強(qiáng)大的科研力量。

其次，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)文科科研經(jīng)費(fèi)管理。某種程度上來說，科研經(jīng)費(fèi)的數(shù)量、經(jīng)費(fèi)的管理的方式和、經(jīng)費(fèi)的恰當(dāng)運(yùn)用等這些方面，對于能否充分調(diào)動科研人員的積極性有著舉足輕重的作用。高校應(yīng)結(jié)合不同項(xiàng)目的具體實(shí)際情況，將爭取到的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠ヅ洌瑢τ谥匾?xiàng)目、大科研隊伍投入較多的經(jīng)費(fèi)，以達(dá)到集中力量辦大事的目的，更好地完成相關(guān)課題。對于一般項(xiàng)目和小科研團(tuán)隊也應(yīng)當(dāng)給予一定經(jīng)費(fèi)扶持，鼓勵其更快的發(fā)展。與此同時，也要做好科研經(jīng)費(fèi)的管理工作，建立健全科研經(jīng)費(fèi)的管理使用制度，做好科研經(jīng)費(fèi)的使用和監(jiān)督工作，保證科研經(jīng)費(fèi)的合理使用，使科研經(jīng)費(fèi)的投入既能夠調(diào)動科研人員在工作當(dāng)中的積極性，也能最大限度地適度和高效使用，保證科研項(xiàng)目的順利完成。

第三，提高科研管理人員素質(zhì)，建設(shè)文科科研管理隊伍。一支高素質(zhì)的科研管理隊伍在科研管理工作的作用是極為重要的。高校應(yīng)當(dāng)首先積極充實(shí)科研管理人員的理論與實(shí)踐知識，并有意識的培養(yǎng)他們的組織能力和創(chuàng)新意識，從根本上提高科研管理人員的基礎(chǔ)素質(zhì)，建設(shè)一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)熟練的科研管理隊伍。隨后，應(yīng)當(dāng)以規(guī)章制度的形式確立文科科研管理隊伍的工作職能與范疇，從單純的管理工作和簡單的協(xié)助角色中走出來，真正服務(wù)于科研，例如與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人共同確定科研工作的路線和方向，確?？蒲谢顒拥捻樌M(jìn)行，幫助科研人員獲得更多的課題立項(xiàng)，在成果完成與驗(yàn)收過程中進(jìn)行總結(jié)與協(xié)助等。只有這樣，文科科研管理人員才能不斷改進(jìn)工作方法，為科研的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

三、結(jié)語

高校文科科研管理工作將直接影響高?？蒲谐晒漠a(chǎn)出和高校科研水平的提高，具有重要的實(shí)際意義。在這項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作中，我們應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)前高校文科的科研管理工作的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在的問題，并以此為起點(diǎn)，有針對性的尋找對策以開展下一步工作。在具體實(shí)踐中，高校也應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，深入開展相關(guān)改革創(chuàng)新，以真正推動文科科研管理工作邁上一個新臺階。

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