摘要：當(dāng)今世界是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的世界，網(wǎng)絡(luò)信息的普及不光給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，也給教育事業(yè)的發(fā)展提供了更大的空間和更加高效的技術(shù)。高校思政教學(xué)就可以有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間來(lái)擴(kuò)大其信息來(lái)源，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在本文中，筆者將探討在網(wǎng)絡(luò)化大背景下，高校思政教育應(yīng)當(dāng)如何做到順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的潮流，積極推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)空間”的拓展探索，以期為高校思政教育質(zhì)量的提升和教學(xué)資源的豐富做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校思政教育；網(wǎng)絡(luò)空間；拓展探索

引言

在網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)展的今天，人們已經(jīng)習(xí)慣了在網(wǎng)上進(jìn)行思想、精神和語(yǔ)言的交流，網(wǎng)絡(luò)也因此成為了人們抒發(fā)內(nèi)心、表達(dá)自我、宣泄情緒的重要場(chǎng)所。而“網(wǎng)絡(luò)空間”正是指人們對(duì)某個(gè)話(huà)題、熱點(diǎn)以及公眾事件的評(píng)論和意見(jiàn)的總和。網(wǎng)絡(luò)空間信息傳播迅速，具有公開(kāi)、豐富、開(kāi)放的特點(diǎn)，但是同時(shí)又能有效保護(hù)發(fā)言人的隱私。因此，“網(wǎng)絡(luò)空間”豐富的信息資源和快捷的信息傳播速率使其在推進(jìn)高校思政教育方面具有傳統(tǒng)教學(xué)方式不能比擬的優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)當(dāng)采取合理的方式方法來(lái)推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)空間”在高校思政教育中的應(yīng)用。

一、思政教育網(wǎng)絡(luò)空間相關(guān)概述

（一）何為網(wǎng)絡(luò)思政空間。

隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響越加深遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也從通信、交通、醫(yī)療、教育等各個(gè)方面滲入了我們的生活。教育部門(mén)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入了高校教育中，使得教學(xué)資源和教學(xué)方式都得到了大大的豐富。而思政教育是一項(xiàng)與學(xué)生思想緊密相連的教育工作，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用融入到高校思政教育工作中，即為思政網(wǎng)絡(luò)空間。

（二）高校思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要內(nèi)容。

通常，高校的思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)都由校園網(wǎng)、教師指導(dǎo)模塊以及服務(wù)模塊等三大模塊組成，其中，校園網(wǎng)是高校思政網(wǎng)絡(luò)教育的主要平臺(tái)，可以為學(xué)生提供綜合的信息服務(wù)。一般情況下，高校的校園網(wǎng)主要包括教務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)化辦公、電子閱覽室等功能，學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)查詢(xún)教務(wù)信息和下載學(xué)習(xí)資源。服務(wù)模塊主要提供教學(xué)資源的下載、教室借用等服務(wù)。而教師指導(dǎo)模塊主要是思政教育教學(xué)網(wǎng)站，以及一些優(yōu)秀的思政教育課程和相關(guān)教師的個(gè)人網(wǎng)站。

二、高校思政教育“網(wǎng)絡(luò)空間”拓展的重要性和必要性

（一）高校思政教育開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)的必要性。

其一，網(wǎng)絡(luò)具有傳統(tǒng)的教學(xué)資源所不能比擬的優(yōu)勢(shì)，其開(kāi)放性可以使學(xué)生獲得的教學(xué)資源不受時(shí)間和空間的約束，且與圖書(shū)館翻閱資料等傳統(tǒng)方式相比更加快捷、節(jié)約了時(shí)間成本。另外，網(wǎng)絡(luò)教育可以使學(xué)生與志同道合的伙伴進(jìn)行無(wú)障礙的交流，進(jìn)而對(duì)比自己的缺點(diǎn)與不足，提高自身的思想覺(jué)悟和素質(zhì)。其二，當(dāng)代青年人的成長(zhǎng)其實(shí)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的，大部分青年學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有很強(qiáng)的依賴(lài)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)生們看手機(jī)的時(shí)間、使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間大大增加了，與其將這些時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的網(wǎng)頁(yè)或是游戲上，還不如利用“在線(xiàn)時(shí)間”進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，高校思政教育開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)是符合當(dāng)代青年學(xué)生特征的。其三，網(wǎng)絡(luò)空間中的信息紛繁復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)空間在使學(xué)生們學(xué)到更多知識(shí)，獲取更多學(xué)習(xí)資源的同時(shí)也產(chǎn)生了很多負(fù)面效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象對(duì)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生著影響。在多元化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生如何保持正確的價(jià)值觀念，這也是網(wǎng)絡(luò)空間思政教育應(yīng)當(dāng)?shù)靡酝卣沟闹匾颉?/p>

（二）高校思政教育開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)的重要性。

其一，網(wǎng)絡(luò)空間具有共享性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，可以為高效思政教育提供更多的教學(xué)資源，并極大的豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。其二，網(wǎng)絡(luò)空間具有一定的匿名性，虛擬空間教學(xué)方式可以有效拉近教師與學(xué)生之間的距離，有助于學(xué)生暢所欲言，增加教師與學(xué)生間的互動(dòng)，提升教學(xué)的效率和效果。其三，在高校思政教育中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)是順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)的，在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，思政網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，將互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”用好。

三、高校思政教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)空間”拓展的相關(guān)策略

（一）完善思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。

學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)教育是高校思政教育的重要方面，因此，思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可以與院系網(wǎng)站或者學(xué)生的社交賬號(hào)進(jìn)行連接，這將便于思政教育人員及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。另外，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研來(lái)掌握學(xué)生的思想狀況，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷來(lái)收集學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法等。思政教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)盡可能趣味化，即可以設(shè)計(jì)一些新穎的主題版塊，可以通過(guò)將思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)同各大高校網(wǎng)站和新聞媒體網(wǎng)站進(jìn)行友情連接的方式開(kāi)拓學(xué)生的視野，使其增加對(duì)思政教育的興趣。

（二）引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力。

當(dāng)前，青年學(xué)生已經(jīng)成為了網(wǎng)民的主要組成部分，網(wǎng)絡(luò)從各個(gè)方面涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。面對(duì)五光十色的網(wǎng)絡(luò)信息，青年學(xué)生必須具備一定的信息甄別能力。應(yīng)當(dāng)用辯證的眼光去看待新鮮事物，學(xué)會(huì)辨別哪些是網(wǎng)絡(luò)信息的陷阱，那些事精華。實(shí)際上，思政教育可以以一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或是與學(xué)生息息相關(guān)的話(huà)題來(lái)作為實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的違規(guī)借貸問(wèn)題，如何看待大學(xué)生借貸？思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就可以就此話(huà)題做一個(gè)專(zhuān)題討論，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上暢所欲言，然后由教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育將思政與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)以致用、學(xué)有所用，這才是教育的目的所在。

（三）增加思政教學(xué)的內(nèi)化力。

“授人以魚(yú)不如授人以漁”，單純?yōu)榱私逃逃淠芰亢陀绊懣倸w是有限的。思政教育“網(wǎng)絡(luò)空間”的拓展應(yīng)當(dāng)以增加高校思政教育的內(nèi)化力為主要目的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的影響力改變思政教育“墨守成規(guī)”“古板無(wú)趣”的形象，真正將思政教育變?yōu)閷W(xué)生日常生活的一部分，成為學(xué)生喜歡討論的話(huà)題，真正關(guān)心的話(huà)題。只有這樣，思政教育才會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，真正成為影響學(xué)生生活、具有實(shí)用價(jià)值的教育。將網(wǎng)絡(luò)的共享性、便捷性、趣味性等優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于思政教育中，拓展高校思政教育“網(wǎng)絡(luò)空間”，將會(huì)是高校思政教育發(fā)展的重要一步和必經(jīng)之路。

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作者簡(jiǎn)介：溫卉，（1965年12月-），女，山東省蓬萊市，大學(xué)本科，副教授，任職于大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，思想政治教育。