周雅璇

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展，建筑行業(yè)也取得了飛躍性的進(jìn)步，從而帶動(dòng)工程造價(jià)行業(yè)的迅速發(fā)展。在這樣的形勢(shì)下，工程造價(jià)行業(yè)必須不斷提高從業(yè)人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，才能保證這個(gè)行業(yè)有著持久的進(jìn)步。如何培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新型人才對(duì)我們來(lái)說是一個(gè)需要深入研究的課題，最終目的是對(duì)培養(yǎng)人才進(jìn)行正確的定位，培養(yǎng)出符合國(guó)家和市場(chǎng)需求的專業(yè)創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；專業(yè)創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

一、引言

如今城市化建設(shè)不斷推進(jìn)中，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了強(qiáng)大的推力，在互相作用下呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，在創(chuàng)新和人才培養(yǎng)上也不斷涌現(xiàn)出新的挑戰(zhàn)和新的難題。針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)，我們建議開展卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，為我國(guó)輸送一批拔尖創(chuàng)新的人才，課程內(nèi)容圍繞綜合素質(zhì)提升、交換項(xiàng)目學(xué)習(xí)、海外學(xué)習(xí)等方面開拓人才培養(yǎng)的大視野，讓學(xué)生不僅僅局限于課堂，注重探索與實(shí)踐。

二、 國(guó)內(nèi)高校工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）工程造價(jià)專業(yè)的形成

我國(guó)的造價(jià)工程師制度形成與國(guó)外相比落后了很多，1996年建立了初步了造價(jià)工程師制度，還屬于一種新興學(xué)科。我國(guó)的工程造價(jià)專業(yè)普遍脫胎于工程管理、土木工程、建筑工程等學(xué)科，到現(xiàn)在這幾門學(xué)科也仍然有些互相聯(lián)系。經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，我國(guó)的工程造價(jià)專業(yè)設(shè)置有了一些改變，主要設(shè)置以下兩種：第一，在工程管理專業(yè)的大類下開設(shè)分支為工程造價(jià)方向研究；第二，專門開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，獨(dú)立于其他學(xué)科而存在。后者更加具有偏向性，一般在?？?、高職這樣的學(xué)校開設(shè)，本科強(qiáng)調(diào)全面性，一般不采用這種方式。

（二）以市場(chǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及培養(yǎng)規(guī)格

我國(guó)的高等教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，學(xué)校為市場(chǎng)輸送具有開拓精神和創(chuàng)新能力的頂尖人才，所以人才培養(yǎng)的首要任務(wù)即是符合市場(chǎng)。工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)一方面要與國(guó)家需求相一致，另一方面也要與時(shí)俱進(jìn)，注意自身的客觀條件是否相匹配，在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)上上，需要進(jìn)行有選擇性的重點(diǎn)培養(yǎng)，具有分析再執(zhí)行。通過一些工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況數(shù)據(jù)來(lái)看，工程造價(jià)專業(yè)具有較好的發(fā)展前景，學(xué)生可以在多個(gè)領(lǐng)域選擇就業(yè)，比如建設(shè)行業(yè)、設(shè)計(jì)行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、監(jiān)理行業(yè)等等都能有工程造價(jià)人才的一席之地。不過數(shù)據(jù)上占據(jù)較大比重的還是在施工單位工作的和選擇繼續(xù)深造的。

三、工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

（一）引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)走好就業(yè)第一步

當(dāng)今社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生想要找到一份合適自己、薪資滿意的工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，跟本科高等院校相比，專職院校的學(xué)生顯然處于劣勢(shì)，在綜合能力素質(zhì)上比不上高等院校。特別是在工程造價(jià)專業(yè)領(lǐng)域，最看重的還是專業(yè)技能和能力，能力強(qiáng)才能夠幫助學(xué)生進(jìn)入實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，各大院校需要積極引導(dǎo)在校學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，明確自己的求職方向，全面客觀的評(píng)價(jià)自己，明確自身所具備的素質(zhì)是否符合想要得到的工作，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，根據(jù)職位需求對(duì)自身進(jìn)行全面的改造。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極改變，樹立明確的職業(yè)目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，這就是教學(xué)改革的直接目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中需要多多深入社會(huì)，了解當(dāng)下的職業(yè)需求，讓自己的能力和認(rèn)知緊跟社會(huì)潮流，在了解社會(huì)需求之后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生走好就業(yè)的第一步。當(dāng)然在很多時(shí)候?qū)W生工作的崗位不一定與自己的專業(yè)相一致，所以學(xué)生在提升自己的專業(yè)技能的同時(shí)還要培養(yǎng)自己的全面綜合素質(zhì)，可以選修一些跟專業(yè)相關(guān)的伸展性學(xué)科，增加個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)與人溝通，再就業(yè)擇業(yè)當(dāng)中才能擁有主動(dòng)選擇權(quán)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置

學(xué)習(xí)工程造價(jià)的過程中樹立正確理念是很重要的，專業(yè)的理念決定了人才培養(yǎng)的方向，所以提高教學(xué)水平的前提條件就是轉(zhuǎn)變教育專業(yè)理念。學(xué)校在課程設(shè)置上應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力，應(yīng)用能力是所有能力中的先決條件，將這樣的理念貫徹到教育當(dāng)中，合理有效的調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)需求不斷完善課程教材和學(xué)科內(nèi)容，這樣所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生將同時(shí)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)秀的專業(yè)技能以及良好的思想品德。實(shí)踐也是非常重要的，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念里最重要的一點(diǎn)就是結(jié)合實(shí)踐，因?yàn)閷W(xué)生不能僅停留在課本上，拋開滿腦子的理論，在實(shí)踐上也要有所成效才行，并且所有的創(chuàng)新都是在親自實(shí)踐的情況下容易發(fā)生，而非憑空想象。外國(guó)有經(jīng)驗(yàn)告訴我們，工程造價(jià)課程的實(shí)踐課時(shí)不能少于800小時(shí)，因此可見實(shí)踐在工程雜家人才培養(yǎng)上有多重要。綜上論點(diǎn)我們就能知道培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)人才的第一步就是明確理念、提高實(shí)踐教學(xué)的比重，讓學(xué)生逐漸脫離課本的束縛，在實(shí)踐當(dāng)中認(rèn)真思考，真正的把知識(shí)點(diǎn)融入實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。第二步則是緊跟潮流、及時(shí)更新教材。工程造價(jià)專業(yè)很需要緊盯形勢(shì)，與社會(huì)保持步調(diào)一致，如果教材落實(shí)，學(xué)生學(xué)到的觀念陳舊無(wú)新意，等同于教育與社會(huì)已經(jīng)脫節(jié)，這樣直接導(dǎo)致人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高。教材里的內(nèi)容如果無(wú)法運(yùn)用到實(shí)踐上，那么課程完全失去了學(xué)習(xí)的意義。不過教材滯后于社會(huì)發(fā)展是一個(gè)不可避免的問題，所以教育部必須開始重視起來(lái)，及時(shí)修訂新版教材，除此之外，教師可以靈活變通，不必局限于教材進(jìn)行教學(xué)，只將它當(dāng)做一個(gè)輔助工具，可以自己進(jìn)行匯總整理，將有新意的知識(shí)傳授給學(xué)生。

（三） 注重校企合作

我們學(xué)習(xí)正是為了用，學(xué)校的課程學(xué)習(xí)都是為了找到更好的工作，所以教育必須與社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)。所以在學(xué)校階段創(chuàng)建一個(gè)直接面對(duì)社會(huì)的教學(xué)體系非常重視，直接在課程設(shè)置、課程內(nèi)容上融入社會(huì)理念，根據(jù)需求去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，有針對(duì)性的產(chǎn)學(xué)結(jié)合。未來(lái)需要建立這樣的一個(gè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)模擬工作的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到崗前培養(yǎng)的樂趣，從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)分析和反思，在出社會(huì)工作遇到困難時(shí)才不會(huì)手足無(wú)措。學(xué)校積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，建立穩(wěn)固、合理的訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去進(jìn)行實(shí)踐操作，能夠從根本上提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)在一個(gè)模擬上崗的環(huán)境當(dāng)中，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何溝通，與工作伙伴和睦相處、共同進(jìn)步。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，工程造價(jià)專業(yè)教育一定要緊跟時(shí)代潮流，正確把握市場(chǎng)的需求，及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)出一批能夠積極融入社會(huì)的創(chuàng)新型人才，同時(shí)，在充分尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，應(yīng)該增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批實(shí)用型人才，在專職崗位上發(fā)光發(fā)熱。