摘要：在漢語中，不管是日常說話還是讀書寫作，我們常常會(huì)見到一個(gè)字，那就是“的”。“的”雖然看起來很簡單，卻是漢語中使用頻率最高的助詞之一，是漢語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)外傳播漢語文化的難點(diǎn)所在。所以為了更好更清楚地了解“的”的用法，本文將從“的”作為結(jié)構(gòu)助詞，時(shí)間助詞，以及引導(dǎo)“的”字短語三個(gè)方面進(jìn)行研究，使“的”的用法更規(guī)律化，更系統(tǒng)化，更有助于學(xué)習(xí)和漢語文化傳播。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)助詞；時(shí)間助詞；“的”字短語

引言

我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“的”是定語的語法標(biāo)志，主要連接定語和中心語。但是定語和中心語之間，有時(shí)必須加“的”，有時(shí)不能加，有時(shí)加不加，意思差不多，而有時(shí)有無“的”意義存在很大差別。因此要研究一下不同詞類的詞或短語作定語時(shí)，結(jié)構(gòu)助詞“的”的取舍情況。

“的”也可以用作時(shí)間助詞，插在動(dòng)賓短語中間，表示過去發(fā)生的事情。

“的”字還可以組成“的”字短語：由助詞“的”附著在實(shí)詞或短語后面組成，指稱人或事物，屬于名詞性短語，能充當(dāng)主語、賓語。

一、定語和結(jié)構(gòu)助詞“的”

1.形容詞作定語。

單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，如“紅花、好主意”；如果加“的”，就有強(qiáng)調(diào)描寫的作用，如“好的主意”。[1]

雙音節(jié)形容詞作定語，常加“的”，如“新鮮的空氣、湛藍(lán)的天空”。但有時(shí)為了避免“的”字用得太多，在不發(fā)生歧義的情況下可以不用。

2.名詞作定語。

名詞可以直接修飾中心語，如“漢語課本、玻璃杯”，這是把定中短語用作一種名稱。否則，不管單音節(jié)還是雙音節(jié)名詞作定語，常常加“的”，如“人的外貌、校園的早晨”。對(duì)于有領(lǐng)屬關(guān)系的名詞加名詞結(jié)構(gòu)，如果中心語是處所名詞，“的”字可加可不加，如“李老師家”和“李老師的家”，“房子周圍”和“房子的周圍”。

但是，當(dāng)名詞后有指示代詞或表示時(shí)間、處所的定語時(shí)不用“的”，比如我們說“老師這水平、小張去年的成績、同學(xué)在國外的經(jīng)歷”，而不說“老師的這水平、小張的去年的成績、同學(xué)的在國外的經(jīng)歷”。

而且，有時(shí)加不加“的”影響定語的性質(zhì)和意思，例如，“中國的朋友很熱情”和“他有一個(gè)中國朋友”。加“的”表領(lǐng)屬關(guān)系，不加表性質(zhì)、屬性。

3.代詞作定語。

人稱代詞作定語表示領(lǐng)屬者，一般要加“的”，如“我的老師、你的朋友”。但如果用在句子或一個(gè)更大的組合里或者中心語是國家、集團(tuán)、機(jī)關(guān)、親屬名稱時(shí)可以加也可以不加“的”，如“他撿到了我的飯卡”和“他撿到了我飯卡”，“我們的國家、你們的公司，他們的學(xué)校，她的大舅”和“我們國家、你們公司，他們學(xué)校，她大舅”。

當(dāng)親屬稱謂是單音詞時(shí)不用“的”，如“我媽、他爸”。

人稱代詞和名詞一樣，后有指示代詞或表示時(shí)間、處所的定語不用“的”，比如我們說“我這成績、他三年前的生活、你在保定的日子”。

指示代詞和疑問代詞作定語表示限制關(guān)系時(shí)，不加“的”，如“這孩子真不聽話”“哪個(gè)方案比較好”。某些疑問代詞作定語，人作中心語時(shí)，“的”字可加可不加，如“哪里人”和“哪里的人”。[2]

4.動(dòng)詞作定語。

動(dòng)詞作定語常常直接修飾中心語，組成一種名稱，如“烤肉、燒茄子、感謝信、使用情況”。但如果作定語的動(dòng)詞和中心語名詞只存在修飾關(guān)系，沒有動(dòng)賓關(guān)系，“的”字可加可不加，如“比賽規(guī)則”和“比賽的規(guī)則”、“適用范圍”和“適用的范圍”。

有些情況下動(dòng)詞后必須加“的”，如“買的衣服、寫的作文”。

5.擬聲詞作定語。

擬聲詞作定語要加“的”，如“呼呼的風(fēng)聲、嘩嘩的流水聲”。

6.短語作定語。

短語作定語一般要加“的”，如“有責(zé)任心的老師（動(dòng)賓短語作定語）、對(duì)曹操的評(píng)價(jià)（介詞短語作定語）、陽光燦爛的日子（主謂短語作定語）、一陣陣的歌聲（量詞短語作定語）”。

此外要注意，數(shù)量短語作定語表示描寫關(guān)系時(shí)，要用“的”，如“他買了一條兩斤的魚”；表示限制關(guān)系時(shí)，不加“的”，如“他買了兩斤魚”。[3]

二、時(shí)間助詞“的”

“的”也可以用作時(shí)間助詞，插在動(dòng)賓短語中間，表示過去發(fā)生的事情，如“我今天到的保定”，。時(shí)間助詞“的”和“來著”都表示過去的事情，只是“的”側(cè)重于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的時(shí)間、處所、方式、施事等。如“他周末回的家”“我在食堂吃的飯”“學(xué)校按規(guī)定作的處理”“校長發(fā)的言，不是老師”；而“來著”偏重于肯定動(dòng)作行為，如“我下午上課來著?！?/p>

三、“的”字短語

“的”字還可以組成“的”字短語：由助詞“的”附著在實(shí)詞或短語后面組成，指稱人或事物，屬于名詞性短語，能充當(dāng)主語、賓語。

形容詞加“的”，如“大的要照顧小的”；動(dòng)詞加“的”，如“這里有好多吃的”；短語加“的”，如“該來的不來”。“的”字短語可以前加介詞組成介詞短語，如“說的（比唱的）好聽”。

在例子“他看到的是父親的背影”中，“父親的”不是“的”字短語，因?yàn)樵谶@個(gè)語境中它不是整體指稱人或事物，而“看到的”屬于“的”字短語，因?yàn)樗w指稱他看到的人或事物。

結(jié)語

漢語博大精深，僅一個(gè)小小的助詞“的”就有著如此多的用法。我們這些以漢語為母語的人尚且沒有完全研究清楚，那在向世界傳播漢語文化的過程中就又多了幾分難度。因此，我們還需要更好地了解漢語文化，深入研究其用法，既為了讓國人更清楚我們自己的語言，更為了促進(jìn)漢語在世界的更好更快傳播。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語.北京：高等教育出版社，2011.

[2]梁順德.結(jié)構(gòu)助詞“的”的使用規(guī)律.天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1999.

[3]朱德喜.現(xiàn)代漢語語法研究.商務(wù)印書館，1985.

作者簡介：張寒梅，1996年12月，女，漢族，河北張家口人，本科在讀，現(xiàn)就讀于河北大學(xué)外國語學(xué)院，英語專業(yè)