徐其珊

摘要：隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)的不斷發(fā)展，用人單位和勞動(dòng)者雙向選擇，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，使失業(yè)人員不斷提升職業(yè)技能實(shí)現(xiàn)就業(yè)顯得尤為重要，本文以近年來(lái)崗位培訓(xùn)情況加以分析，為技能人才提供個(gè)性化，智能化的線下線上培訓(xùn)模式提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：技能培訓(xùn)；崗位介紹；求職意愿

自1998年青島市開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)以來(lái)，科目不斷完善，參與人員也越來(lái)越多，成為了就業(yè)的助推器。本文試圖從李滄區(qū)樓山街道技能培訓(xùn)的情況及當(dāng)年的崗位需求分析，為技能培訓(xùn)與崗位介紹的今后發(fā)展獻(xiàn)計(jì)。

以2013年為例，李滄區(qū)樓山街道全年參加技能培訓(xùn)的人數(shù)為491人，其中男性為81人，女性為415人，男女分占比例為16.4%和83.6%。

按年齡分段：男性參與培訓(xùn)的人員當(dāng)中，18歲到30歲9人，占男性總數(shù)的11.11%； 30歲到50歲：33人，占男性總數(shù)的40.75%；50歲到60歲：39人，占男性總數(shù)的48.14%.。參加培訓(xùn)科目如下：（表1）

女性參與技能培訓(xùn)的人數(shù)明顯高于男性，占總數(shù)的83.6%。女性參與培訓(xùn)的人員當(dāng)中，18歲到30歲47人，占女性總數(shù)的11.33%； 30歲到40歲：88人，占女性總數(shù)的21.2%；40歲到50歲：280人，占女性總數(shù)的67.47%.。參加培訓(xùn)科目如下：

從上面兩個(gè)表格中，我們不難看出：

第一，參與培訓(xùn)的人員當(dāng)中，18歲到30歲的小齡失業(yè)人員參與培訓(xùn)，人數(shù)和比例都很少。從抽樣的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這一現(xiàn)象很大程度是因?yàn)檫@部分的人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)難度不大或已具備相關(guān)技能，或安于現(xiàn)有就業(yè)層次不注重就業(yè)技能提高，所以不愿再花費(fèi)時(shí)間和精力參與技能培訓(xùn)。從性別上看，男性更傾向于操作性強(qiáng)的技術(shù)型，這種傾向年紀(jì)越小表現(xiàn)的越明顯；而女性則更傾向于服務(wù)自身與家庭的科目，這種傾向年紀(jì)越大越明顯。

第二，在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，技能冷熱各不同。餐飲類的培訓(xùn)科目受到青睞，參加面點(diǎn)培訓(xùn)人數(shù)為182人，占總?cè)藬?shù)的37.1%；中式烹飪?nèi)藬?shù)為12人，占總?cè)藬?shù)的2.4%，。其次是營(yíng)養(yǎng)配餐師，人數(shù)為64人，占13%。其次是母嬰護(hù)理類，育嬰師39人，占總?cè)藬?shù)比例的8%；月子護(hù)理96人，占總?cè)藬?shù)的19.6%，其次是家政保潔類，學(xué)習(xí)家政的有24人，占總?cè)藬?shù)的4.9%。分析出現(xiàn)這一情況的原因，主要有三：

1.科目的實(shí)用性是失業(yè)人員選擇科目的關(guān)鍵因素多數(shù)失業(yè)人員，特別是大齡（45歲左右）失業(yè)女性，失業(yè)之后求職意愿不是很強(qiáng)，出于個(gè)人的興趣和家庭生活的需要往往選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，一則可以在生活中得到應(yīng)用，二則有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)便上手。

2.科目的難易程度是失業(yè)人員選擇的重要影響因素。在推薦失業(yè)人員選擇科目的時(shí)候，最常聽(tīng)到的便是“這個(gè)難不難學(xué)？”“考試通不過(guò)怎么辦？”，由于失業(yè)人員無(wú)論考試是否通過(guò)，每年只有一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以導(dǎo)致失業(yè)人員在選擇課程的時(shí)候更加傾向于通過(guò)率高的課程。

3.影響科目選擇的其他因素：協(xié)理員的有力引導(dǎo)，學(xué)習(xí)地點(diǎn)的路途遠(yuǎn)近，交通情況。

除了上述兩個(gè)因素之外，在向失業(yè)人員介紹培訓(xùn)政策時(shí)，由于對(duì)自身興趣和課程內(nèi)容的不確定性，失業(yè)人員更加依賴于就業(yè)服務(wù)站協(xié)理員的推薦。同時(shí)由于我中心集散式培訓(xùn)模式的啟動(dòng)，失業(yè)人員更傾向于在就近的社區(qū)學(xué)習(xí)，上述因素在一定程度上也影響了科目的選擇。

參加技能培訓(xùn)可以豐富失業(yè)人員生活，但歸根結(jié)底是要以培訓(xùn)帶動(dòng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。2013年度，李滄區(qū)共收集崗位3000余個(gè)，其中與培訓(xùn)科目相對(duì)應(yīng)的崗位數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：

根據(jù)崗位與培訓(xùn)人數(shù)的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面：

第一、崗位需求與培訓(xùn)熱度匹配度較低。

培訓(xùn)人數(shù)最多的科目分別是初級(jí)面點(diǎn)，月子護(hù)理和營(yíng)養(yǎng)配餐，而崗位中最熱的則是需要家政、廚師與計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。崗位所需人才與實(shí)際培訓(xùn)情況，不相契合。

第二、部分崗位附加要求多，培訓(xùn)短期內(nèi)不能滿足要求。

這一問(wèn)題主要集中在計(jì)算機(jī)、電工、焊工等幾個(gè)崗位，計(jì)算機(jī)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的文職工作往往需要有一定的學(xué)歷基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn)，而電工、焊工等崗位則需要入網(wǎng)證、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等附加條件，這些一定程度上加大了部分失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的難度。

第三、部分崗位需要的技能無(wú)對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)課程。

2013年度收集的崗位信息有3000余個(gè)，但是與培訓(xùn)專業(yè)相對(duì)口的崗位不足20%，針對(duì)就業(yè)困難群體的崗位數(shù)量有限，就業(yè)剛需仍沒(méi)有得到解決。

基于調(diào)查分析后，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)與崗位開(kāi)發(fā)與介紹工作的幾點(diǎn)設(shè)想：

一、激趣引導(dǎo)試聽(tīng)試學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)共謀藍(lán)圖。

在參與培訓(xùn)的科目選擇上，街道、社區(qū)與培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)達(dá)成聯(lián)動(dòng)，推出試聽(tīng)課與試學(xué)課，讓學(xué)員試聽(tīng)，操作一下，確定自己的興趣和課程的難度之后再填報(bào)培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)的成功率。同時(shí)社區(qū)協(xié)理員應(yīng)多和失業(yè)人員接觸，為失業(yè)人員推薦符合自身?xiàng)l件和市場(chǎng)需求的科目，謀劃好職業(yè)藍(lán)圖，在起點(diǎn)處提升再就業(yè)的成功率。

二、規(guī)范系統(tǒng)真材實(shí)料，加強(qiáng)監(jiān)督保證質(zhì)量。

對(duì)于培訓(xùn)科目來(lái)說(shuō)，各個(gè)有資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校要進(jìn)一步豐富自身課程，提升師資，規(guī)范管理，讓失業(yè)人員感到參加培訓(xùn)真是對(duì)就業(yè)有所助益，真能學(xué)到東西，才會(huì)樹(shù)立起認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、崗位介紹須有側(cè)重，有的放矢共促就業(yè)。

在進(jìn)行崗位開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要注意有所側(cè)重。來(lái)保障中心求職的失業(yè)人員多是年齡大、無(wú)技能、學(xué)歷低的就業(yè)較困難人員，在崗位開(kāi)發(fā)時(shí)要多注意開(kāi)發(fā)一些適合這類人員的崗位，同時(shí)針對(duì)每個(gè)技能培訓(xùn)課程，要積極搜集與之相關(guān)的若干崗位，為培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)添磚助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳日根.漳州市東鋪頭街道組織技能培訓(xùn)[J].就業(yè)與保障，2009（9）：44