唐田田 于金翠 孔德斌

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美的接班人。這就為高等教育工作指明了前進(jìn)的方向，布置了艱苦而光榮的任務(wù)，為社會(huì)建設(shè)源源不斷的輸入既有一定創(chuàng)新能力，又有腳踏實(shí)地作風(fēng)的建設(shè)者；有高遠(yuǎn)的人生志向，又有樸素的家國(guó)情懷的創(chuàng)造者。高教工作任重道遠(yuǎn)，決不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)，必須依從教育規(guī)律，按照人才成長(zhǎng)發(fā)展的原則，一步一步去完成。社會(huì)進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新力量推動(dòng)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是重要基礎(chǔ)支撐，容不得懈怠馬虎，徹底改變教育理念，更新人才發(fā)展觀，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一切可行性服務(wù)，助力高等教育工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

一、創(chuàng)新意識(shí)啟迪

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大勢(shì)所趨，是時(shí)代召喚，創(chuàng)新是一個(gè)民族不竭的動(dòng)力源泉，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，創(chuàng)新意味著更新、變革，創(chuàng)新是超越自我現(xiàn)狀的突破與嘗試，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定程度，困難越來(lái)越多，阻力越來(lái)越大，創(chuàng)新便成為解決難題的唯一出路。作為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)人才，大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙成為首要任務(wù)。首先，激活大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，現(xiàn)實(shí)教育中，學(xué)生習(xí)慣于吞咽老師咀嚼好的食物，喜歡聽(tīng)答案，久而久之懶于思考的毛病顯現(xiàn)，這種坐享其成的習(xí)慣思維對(duì)大學(xué)生有害無(wú)益，必須啟迪大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培植敢為人先的勇氣，煥發(fā)年輕人朝氣蓬勃的活力，明確創(chuàng)新的意義及作用，鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去思考，鍛煉他們的探究問(wèn)題解決問(wèn)題能力。其次，高等教育貫徹五大發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)，針對(duì)大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，將創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)放在優(yōu)先位置，為日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供不竭的精神動(dòng)力和思想源泉，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解程度不同，采用講、看、實(shí)踐的多種方式增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新欲望。再者；為誰(shuí)創(chuàng)新，如何創(chuàng)新的思想一定明確，如果站在個(gè)人功名利祿上思量，創(chuàng)新的意義價(jià)值將大打折扣。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

大學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，每個(gè)人都渴求做頂天立地大寫的人，僅有目標(biāo)不行，更要有超凡脫俗的能力實(shí)現(xiàn)完成，眼高手低是大學(xué)生之大忌，朝三暮四心浮氣躁，好吃懶做好高騖遠(yuǎn)是做不了大事的，正如習(xí)近平總書記講的：要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)昨日做人。知識(shí)與能力同步，有能力的前提是先學(xué)好知識(shí)，科技進(jìn)步將人們帶入日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，時(shí)空的拉近為大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)平臺(tái)，書本上學(xué)到知識(shí)，應(yīng)用實(shí)踐中，方顯示知識(shí)的價(jià)值和創(chuàng)造的快樂(lè)。學(xué)習(xí)和實(shí)踐是大學(xué)生能力提高的雙翅膀，學(xué)習(xí)用心去領(lǐng)會(huì)知識(shí)的奧秘，應(yīng)用實(shí)踐中創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的方法，尊重大學(xué)生的個(gè)性差異，興趣愛(ài)好，為他們提供多選擇的實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造濃厚積極的創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生樂(lè)吃苦，喜鉆研，肯流汗的豪情壯志，不斷改變思維方式和實(shí)踐方法，克服應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的“重知識(shí)，輕能力，重結(jié)果，輕過(guò)程”的片面做法，將創(chuàng)新當(dāng)作責(zé)任與使命不懈追求，練好基本功，定好角色位，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想中不斷提升創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值最大化。

三、創(chuàng)新精神樹(shù)立

創(chuàng)新精神是民族的靈魂，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“凡國(guó)之能立于世界，必有共同國(guó)民獨(dú)具特質(zhì)，上至道德法律，下至民風(fēng)習(xí)俗，皆有一種獨(dú)立精神?！敝腥A民族的偉大復(fù)興依靠創(chuàng)新創(chuàng)造是唯一正確路徑，創(chuàng)新教育需要教育創(chuàng)新，大學(xué)生先天的優(yōu)良品質(zhì)不能被后天惡習(xí)改變，高等教育中理清教與學(xué)的關(guān)系，適度靈活的傳教，引導(dǎo)啟發(fā)大學(xué)生的求知欲，探索精神，創(chuàng)新思維，為大學(xué)生潛能與稟賦開(kāi)發(fā)提供一切必要條件，同時(shí)更注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)，在獨(dú)立的認(rèn)識(shí)思考里涵養(yǎng)自己觀察、分析、判斷能力，以人為本的教育其實(shí)就是創(chuàng)新教育，崇尚真知，追求真理。精神有昂揚(yáng)清正及萎靡渾濁之分，大學(xué)生同樣存在這兩種精神，取決于大學(xué)生的價(jià)值判斷與行為取向，因而樹(shù)立大學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，在刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，逐步養(yǎng)成拼搏進(jìn)取的創(chuàng)新精神，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)隨波逐流，若讓人性中的懶惰享受思想占了上風(fēng)，是陶冶不出高尚道德情操的，激揚(yáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，要日復(fù)一日的灌輸創(chuàng)新理念，培植不斷進(jìn)取的奮斗品格，完成好教書育人的光榮使命。

四、創(chuàng)業(yè)思想建立

立事先立心，創(chuàng)業(yè)思想建立對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展有巨大推動(dòng)作用。創(chuàng)業(yè)思想如果立于為人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)上，創(chuàng)業(yè)就會(huì)熠熠閃光，如果創(chuàng)業(yè)圍繞個(gè)人利益轉(zhuǎn)，創(chuàng)業(yè)價(jià)值便會(huì)拉低，堅(jiān)持正確義利觀，先義后利，不做損人利己、損公肥私的事，創(chuàng)業(yè)才有長(zhǎng)足發(fā)展，創(chuàng)業(yè)思想是創(chuàng)業(yè)成功的前提。第一，創(chuàng)業(yè)不是隨便說(shuō)說(shuō)就完成的大事，創(chuàng)業(yè)需要科學(xué)的頭腦和求真務(wù)實(shí)的精神。第二，創(chuàng)業(yè)需要敏銳的眼光，把住機(jī)會(huì)的決斷力，創(chuàng)業(yè)需要內(nèi)外部條件的融合，資金支撐，項(xiàng)目選擇，創(chuàng)業(yè)不是一帆風(fēng)順的，諸多不確定因素的出現(xiàn)也會(huì)困擾大學(xué)生。第三，大學(xué)生的應(yīng)變能力強(qiáng)化很關(guān)鍵，持之以恒的耐性也決定創(chuàng)業(yè)成敗，唯唯諾諾的依賴消極思想是創(chuàng)業(yè)者的大敵，創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備的越充分，創(chuàng)業(yè)成功的幾率越高。大學(xué)生要有敢為人先的開(kāi)拓精神，勇于實(shí)踐的實(shí)干作風(fēng)，崇尚創(chuàng)造，褒揚(yáng)成功，寬容失敗，創(chuàng)業(yè)思想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全覆蓋，采用政策風(fēng)向標(biāo)，思想助推器，完善創(chuàng)業(yè)條件，消除體制障礙，搭建大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

五、創(chuàng)業(yè)行為實(shí)施

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的實(shí)施一定要慎重，拍腦門沖動(dòng)決策很容易把自己陷于進(jìn)退兩難之地，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功必須具備幾個(gè)條件：一是個(gè)人具備敢想敢做的魄力，有大無(wú)畏的闖勁，很強(qiáng)的抗壓心理承受能力，如果不具備最好先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。二是大學(xué)生抓住一生中最重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為自己充電，不要把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光浪費(fèi)于無(wú)聊的游戲網(wǎng)絡(luò)中，多想想未來(lái)創(chuàng)業(yè)需要的知識(shí)學(xué)問(wèn)，博覽群書，修身養(yǎng)性，提升各方面素質(zhì)。三是了解風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的需求，從中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。四是在生活學(xué)習(xí)過(guò)程中磨礪自己吃苦耐勞、埋頭苦干的精神意志，養(yǎng)成包容天下的胸懷，全面提高人生素養(yǎng)，為將來(lái)創(chuàng)業(yè)做足準(zhǔn)備，十九大報(bào)告要求高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，就是拋棄高大上的外在片面形式追求，注重人才內(nèi)在質(zhì)量提升，學(xué)有所用，學(xué)為所用，勤學(xué)苦練，借助各種媒體手段，全面提高人才素質(zhì)，廣大高校師生緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，聽(tīng)黨召喚，扎實(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步。