青欖君

每個(gè)周末的清晨，我都會去小區(qū)后面的一棵大榕樹下晨讀。經(jīng)常能看到這個(gè)小男孩，幫他做環(huán)衛(wèi)工的母親打掃街道。打掃完了，母子倆還會一起歇一歇，說說話。溫情的畫面令人感動。

我問小男孩的母親：“你家孩子真懂事，是怎么教育的？”這位外地來的女環(huán)衛(wèi)工不善言辭，說不出太多的教育道理來，有些不好意思地說：“我們窮人的孩子早當(dāng)家嘛！”這句眾所周知的俗語，沒有滿足我的好奇心——窮人的孩子中，有很多很懂事，也有很多很混蛋。

當(dāng)下的中國，有一個(gè)很可怕的現(xiàn)象——“全民富二代”。富人家的孩子當(dāng)富二代養(yǎng)，窮人家的孩子也當(dāng)富二代養(yǎng)，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。

有不少父母，不顧家庭資源稟賦差異，百般努力，傾盡所有，讓孩子享受最好的生活條件。夫妻倆加上4個(gè)老人，6個(gè)人面對1個(gè)孩子，衣來伸手、飯來張口，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。

“窮人的孩子早當(dāng)家”，這句話放在過去的確是成立的?，F(xiàn)在，一些條件并不寬裕的家庭，覺得虧欠了孩子，擔(dān)心孩子被別人家孩子比下去，產(chǎn)生自卑心理，反而更加?jì)蓱T、寵溺孩子。大多數(shù)的孩子都過著一種極其享樂的生活，熱了有空調(diào)，冷了有暖氣，家家都有零食吃，人人都有新衣服穿。父母再苦再累，也舍不得孩子吃苦受罪。

當(dāng)父母恨不得把全世界所有的好東西和所有的愛都給孩子時(shí)，卻忘了告訴孩子一件事：生活的艱辛，是難以想象的。父母的“呵護(hù)”，對于孩子們來說，無疑是一味“毒藥”。孩子們心安理得地享受著一切，根本不知道知足，不知道感恩，不知道體貼父母，不知道生活的不容易。相反，還滋生了很多虛榮、懶惰、不學(xué)無術(shù)的壞毛病。

給孩子再好的教育，都不如讓他親自去感受一下成人世界的“不容易”。正如曾國藩所說：“子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。”

今天的父母，總想著把最好的條件給孩子，這其實(shí)是在害孩子。成長過程中，物質(zhì)越充裕，精神越疲敝；精神疲敝時(shí)，創(chuàng)造物質(zhì)的腳步自然會停歇。反之，給孩子真實(shí)的成長，讓孩子懂得困難與艱辛，教孩子珍惜饋贈與財(cái)富，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和努力，才是對孩子最深邃的饋贈。

有父母擔(dān)心，當(dāng)別的孩子要什么有什么時(shí)，要求自己的孩子勤苦儉約，會不會讓孩子感到自卑、壓抑，影響健康快樂成長？

我們要求孩子勤苦儉約，不是說要像祥林嫂一樣，天天跟孩子訴苦，抱怨“我們很窮，買不起東西”，嘮叨“我每天起早摸黑地干，還不是為了你？你如果不成才，你還有臉嗎” ？這么做，當(dāng)然會把貧窮感和自卑感深深植入孩子的心中，揮之不去。

在生活的艱苦面前，有兩種選擇：一種是怨天尤人，自暴自棄；另一種是坦然面對，自立自強(qiáng)。父母的選擇與示范非常重要。

我認(rèn)識一個(gè)母親，雖然家里很窮，但總是穿著干凈的舊衣服，很早去撿瓶子，又很早回家給女兒做飯。她的臉上從來沒有那么多情緒，洋溢著淡淡的知足和隨遇而安。而她的父親也是那么平和，哪怕每天回家汗流浹背乃至臉色通紅，依然平和得沒有一點(diǎn)脾氣，開開心心地和家人一起吃著粗茶淡飯。

從他們身上，我能感受到一種在困境中仍然充滿希望、在貧窮中依舊保持堅(jiān)忍意志的品質(zhì)。這樣的父母培養(yǎng)的孩子，即便生活在貧窮中，也不會養(yǎng)成寒酸、刻薄、拘謹(jǐn)?shù)牧?xí)氣，相反還能直面現(xiàn)實(shí)，錘煉內(nèi)心，進(jìn)入曾國藩所說的“極耐得苦，故能艱難馳驅(qū)”的境界。

羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅》里說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后還依然熱愛生活?！边@是我們應(yīng)有的生活觀和教育觀，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，永不止息。深信再大的磨難，只要人活著，肯勤勞，就有轉(zhuǎn)機(jī)。

（摘自《中國經(jīng)營報(bào)》 圖/陳明貴）