何賽賽

【摘要】隨著素質(zhì)教育教學(xué)的推行，在思想道德與心理健康等方面上，貧困大學(xué)生出現(xiàn)了很多新問(wèn)題。雖然近些年來(lái)我國(guó)各大高校越發(fā)注重貧困大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展工作，也取得了令人滿意的成績(jī)。但結(jié)合實(shí)際情況來(lái)講，貧困大學(xué)生思想政治教育中依然存在很多問(wèn)題，如：考核機(jī)制不完善、教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性等?；诖?，本文淺談了加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的合理方法，以供借鑒。

【關(guān)鍵詞】貧困大學(xué)生 思想政治教育 合理方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0232-02

加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的合理性并不是一蹴而就的，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，需要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，明確貧困大學(xué)生思政理念，結(jié)合教育原則針對(duì)性、有目的進(jìn)行思想政治教育工作。而當(dāng)前高校在加強(qiáng)貧困生思想政治教育中，還有諸多不完善之處，這些不完善之處大大影響著貧困大學(xué)生思想政治教育的合理性。因此，如何才能夠加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的合理方法，這是我國(guó)各大高校都需要重點(diǎn)探討的課題。

一、高校開(kāi)展貧困大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀

（一）貧困大學(xué)生思想政治教育工作方法滯后

高校思想政治教育工作者通過(guò)思想政治教育可以讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，或者也能夠利用一定的教學(xué)手段與教學(xué)方法達(dá)到自身預(yù)期的工作目的，這就是思想政治教育方法所能夠達(dá)到的效果。若是思想政治教育方法可以合理應(yīng)用，思想政治教育效果將會(huì)事半功倍。其重要性不言而喻。但從高校貧困大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀上來(lái)講，其工作理念與方法過(guò)于滯后，思想政治教育工作者依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新性、有趣性，大大影響著學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)的積極性。

（二）混淆了大學(xué)生群體與貧困大學(xué)生群體之間的關(guān)系

我國(guó)政府歷年來(lái)都十分重視貧困的大學(xué)生群體，對(duì)這一群體也相繼頒布了很多政策體系，各大高校都在積極響中。但是，很多高校并沒(méi)有充分意識(shí)到對(duì)貧困大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育的重要性，他們工作觀念過(guò)于單一化。他們認(rèn)為大學(xué)生群體中已經(jīng)包括貧困大學(xué)生群體了。對(duì)于貧困大學(xué)生思想政治教育中的問(wèn)題并不重視，也缺乏對(duì)思想政治工作進(jìn)行的自信心，認(rèn)為這項(xiàng)工作十分辛苦，也是一件不重要的工作，缺少耐心引導(dǎo)貧困大學(xué)生克服心理障礙，只是在工作中一味的將大學(xué)生群體與貧困大學(xué)生群體混淆，忽略了貧困大學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展。

（三）忽視了貧困大學(xué)生的思想政治教育工作

經(jīng)濟(jì)貧困是貧困生和思想政治教育工作者需要正視的問(wèn)題，教師如果不重視和不了解貧困生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，那么教育工作會(huì)顯得力不從心，難以達(dá)到預(yù)期的效果。在貧困生管理與服務(wù)上有任何一點(diǎn)問(wèn)題，都會(huì)引發(fā)貧困生群體的不滿情緒。如：某校一名貧困生家里十分貧困，父親常年臥病在床，而母親今年也得了癌癥，讓這個(gè)原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜，為了給父親和母親治病，家里向所有親戚借錢(qián)，欠下了很多外債。在申請(qǐng)學(xué)校助學(xué)金中，由于名額有限，自己并沒(méi)有得到，相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)他的解釋為：“名額太少，你的條件不符，以后有機(jī)會(huì)再說(shuō)吧！”，結(jié)果就造成這位貧困生心理十分不平衡，心理怨氣十分大。從這一點(diǎn)上可以看出來(lái)，只是從經(jīng)濟(jì)上予以幫助，卻忽視了思想政治教育，其思想問(wèn)題十分嚴(yán)重。

二、加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的合理方法

（一）以個(gè)體自我教育和群體自我教育為主

一是，所謂的個(gè)體自我教育指的是大學(xué)生通過(guò)自我反省與總結(jié)等方法，從內(nèi)心深處對(duì)自我開(kāi)展積極的心理暗示。制定發(fā)展規(guī)劃，明確自我發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來(lái)積極鼓勵(lì)自我。同時(shí)注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展自身知識(shí)體系。二是，群體自我教育指的是集體內(nèi)部開(kāi)展的互相幫助、共同進(jìn)步的活動(dòng)，通常是在參與集體活動(dòng)中以一種有趣的、創(chuàng)新性的方式進(jìn)行。如：在進(jìn)行“誠(chéng)信友好”為主題的班會(huì)中，通過(guò)引導(dǎo)貧困生參與集體活動(dòng)對(duì)自我思想產(chǎn)生不知不覺(jué)的影響，達(dá)到完善自身不足，提高自身綜合能力的目的。在進(jìn)行貧困生思想政治教育中，尤為關(guān)鍵的一點(diǎn)是以重點(diǎn)關(guān)心貧困生生存狀況，秉持教育為主的理念，鼓勵(lì)貧困生從內(nèi)心接受貧困這一現(xiàn)實(shí)，并積極對(duì)待，全面提升貧困生素質(zhì)素養(yǎng)。

（二）秉持經(jīng)濟(jì)資助與思想政治教育結(jié)合的理念

教育工作者在開(kāi)展經(jīng)濟(jì)資助中，要結(jié)合貧困大學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀，并充分愛(ài)護(hù)和尊重他們，要注重培養(yǎng)貧困生自立、自強(qiáng)的精神，結(jié)合資助的具體特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性、有目的的思想政治教育。如：對(duì)于勤工儉學(xué)，要注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神；對(duì)于助學(xué)貸款，要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)；對(duì)于助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，要培養(yǎng)學(xué)生感恩國(guó)家、學(xué)校意識(shí)。同時(shí)，還需要保證資助程序的公開(kāi)性、透明化，尤其是要做好那些沒(méi)有拿到資助名額的貧困大學(xué)生思想政治教育工作，防止他們出現(xiàn)抱怨情緒，要關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)。

（三）打造一支專(zhuān)業(yè)化的思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育工作隊(duì)伍是強(qiáng)化和完善大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的前提。一是，要經(jīng)常培訓(xùn)輔導(dǎo)員，以多種放方式進(jìn)行，如：交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)理論、分析案例等，或者有計(jì)劃、有目的選派輔導(dǎo)員參與形式多樣的培訓(xùn)，還能夠經(jīng)常研究思想政治教育課題，特別是要注重培訓(xùn)輔導(dǎo)員化解貧困生個(gè)案危機(jī)干預(yù)理論知識(shí)。在平日工作中，一旦遇到貧困生極端事件，需要輔導(dǎo)員及時(shí)出現(xiàn)，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)，都需要輔導(dǎo)員具有專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)素質(zhì)。所以，高校急需要打造一支專(zhuān)業(yè)化、素養(yǎng)高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使這支隊(duì)伍能夠掌握化解危機(jī)的技術(shù)技能，確保可以有效的、及時(shí)的預(yù)防不幸事件的發(fā)生。二是，構(gòu)建健全的考核機(jī)制，對(duì)專(zhuān)業(yè)工作者的職責(zé)、素質(zhì)等做出細(xì)致的、科學(xué)的規(guī)定，充分發(fā)揮考核機(jī)制作用，便于長(zhǎng)久的留住人才。

（四）堅(jiān)持思想政治教育工作與貧困生心理咨詢工作相融合

思想政治教育與心理咨詢相互融合，從心理層面上進(jìn)行思想政治教育工作，可培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)順利完成思想政治教育工作任務(wù)。堅(jiān)持思政教育與心理咨詢相互融合。首先，以形式多樣的方式來(lái)開(kāi)展心理訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)于貧困生普遍存在的問(wèn)題，以開(kāi)展座談會(huì)、講座等形式，公開(kāi)進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，以面對(duì)面、網(wǎng)上聊天等方式幫助貧困生提高心理承受能力。其次，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作者心理能力培訓(xùn)，提高其綜合能力。最后，要經(jīng)常邀請(qǐng)知名的思想政治教育專(zhuān)家和學(xué)者走進(jìn)學(xué)校，以開(kāi)展講座的形式來(lái)幫助大學(xué)生樹(shù)立起生活和學(xué)習(xí)自信心，引導(dǎo)其正確面對(duì)自身貧困這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校貧困大學(xué)生思想政治教育有其特殊性，而在開(kāi)展這項(xiàng)工作中，我們需要緊緊結(jié)合思想政治教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新時(shí)期高校貧困生思想政治教育的特點(diǎn)，探索適合對(duì)其思想政治教育的合理方法，以提高思想政治教育的目的性、因地制宜性，從而促進(jìn)貧困大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

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