據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所（UNESCO Institute for Statistics，UIS）官網(wǎng)2018年3月28日?qǐng)?bào)道，UIS首次對(duì)49個(gè)國(guó)家的教育與殘障人士數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，并發(fā)布相關(guān)文件。分析證實(shí)，與身體健全者相比，殘障人士入學(xué)率低、輟學(xué)率高、受教育年限短、接受中小學(xué)教育的可能性低。

該分析主要審查五個(gè)教育指標(biāo)，這些指標(biāo)基于三大數(shù)據(jù)來(lái)源：美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署贊助的人口與健康調(diào)查（Demographic and Health Surveys，DHS）、國(guó)際勞工組織的從讀書(shū)到就業(yè)過(guò)渡調(diào)查（School-to-Work Transition Surveys，SWTS）以及綜合公共使用微數(shù)據(jù)系列（Integrated Public Use Microdata Series，IPUMS）收集的人口普查數(shù)據(jù)。

五個(gè)教育指標(biāo)如下：一是15～29歲上過(guò)學(xué)的人數(shù)比例。超過(guò)37個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)顯示，15～29歲的殘障人士上學(xué)的人數(shù)比例較小。二是基礎(chǔ)教育輟學(xué)率方面。UIS審查了參加DHS調(diào)查的6個(gè)國(guó)家有關(guān)輟學(xué)率和殘障人士的數(shù)據(jù)，包括柬埔寨、哥倫比亞、岡比亞、馬爾代夫、烏干達(dá)和也門(mén)，其中柬埔寨的殘障兒童和非殘障兒童的輟學(xué)率差距最大，殘障兒童輟學(xué)率高達(dá)57%（每2人中就有1人輟學(xué)），非殘障兒童輟學(xué)率只有7%（每14人有1人輟學(xué)）。三是基礎(chǔ)教育完成率方面。參加DHS調(diào)查的6個(gè)國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，只有36%的殘障學(xué)生完成了基礎(chǔ)教育。四是在25歲及以上人群平均受教育年限方面。22個(gè)國(guó)家和區(qū)域的平均數(shù)據(jù)顯示，25歲及以上的非殘障成人平均有7年的上學(xué)時(shí)間，而殘障人士為4.8年。五是在15歲及以上的成人識(shí)字率方面。在25個(gè)有相關(guān)數(shù)據(jù)的國(guó)家中，殘障人士的成人識(shí)字率低于非殘障人士。

該文件提出了一系列提高殘障人士受教育質(zhì)量的建議，包括增加有關(guān)教育和殘障人士問(wèn)題的國(guó)際比較數(shù)據(jù)的可用性；編寫(xiě)現(xiàn)有數(shù)據(jù)清單；在所有調(diào)查和人口普查中統(tǒng)一使用華盛頓統(tǒng)計(jì)組設(shè)計(jì)的問(wèn)題；提高定期監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)收集的頻率，尤其是關(guān)于可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4（SDG4）的數(shù)據(jù)；加強(qiáng)各國(guó)衡量殘障人士情況的統(tǒng)計(jì)能力，包括行政數(shù)據(jù)收集；增強(qiáng)國(guó)家和國(guó)際機(jī)構(gòu)在殘障人士統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)能力；通過(guò)國(guó)際捐助者和基金會(huì)增加收集和分析殘障人士數(shù)據(jù)的資金。

（上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育信息化國(guó)際比較研究中心魯昱璇編譯）