加強師德教育助力教育騰飛

白雁

摘 要：時代和社會的發(fā)展，賦予師德豐富的內(nèi)涵，它對促進教師完成教書育人工作，陶冶學生的情操，推動社會物質(zhì)文明和精神文明起著重要的作用，建立師德規(guī)范，培養(yǎng)甘于奉獻，潛心育人的隊伍。學校管理者要優(yōu)化校園環(huán)境建設，用良好的校園文化引領教師在專業(yè)發(fā)展、人文修養(yǎng)、人生觀、價值觀的養(yǎng)成方面得到科學、可持續(xù)發(fā)展，讓教師的人格得以致善，智慧得以生長，身心得以和諧。

關鍵詞：德育內(nèi)涵；德育現(xiàn)狀；規(guī)范內(nèi)容

習近平總書記強調(diào)要加強“師德師風建設。高素質(zhì)的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提，抓好師德師風是建設高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證。要大力加強師德師風建設，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教?！睖丶覍毧偫碇赋觯骸鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本?！焙\濤總書記在講話中指出：“沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！笨梢姼呱械膸煹碌闹匾?，時代和社會的發(fā)展賦予現(xiàn)代教師師德全新的涵義，因此，必須從更為理性化的角度，對現(xiàn)行的教師職業(yè)道德進行補充與細化，對教師師德進行反思與構建。

一、現(xiàn)代教師師德的內(nèi)涵

現(xiàn)代師德內(nèi)涵：“以人為本”的新師德，確定了“以人為本，敬業(yè)奉獻”的主題。這是對新時期師德內(nèi)涵的重要提升規(guī)范內(nèi)容，也是教育理念的重要突破。現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應是在“以人為本”的理念為指導下，在繼承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德、并借鑒西方的教育理念基礎上形成的，主要包括以下道德要素：

1.師品，是指教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)。

2.師愛，是指教師對教育事業(yè)，對學生的熱愛。

3.師能，是指教師教育教學和科學研究的才能。

4.師風，是指教師的學風，教風和作風。

二、當前教師師德現(xiàn)狀分析

當前，大部分教師能以高尚的思想道德素質(zhì)和良好的師表、強烈的責任感和事業(yè)心，贏得了社會的認可，但隨著市場經(jīng)濟大潮的推進、我國的社會結構、經(jīng)濟結構的變革以及社會大眾道德觀念、心理狀態(tài)以及行為方式的變化，使個別教師的師德存在著令人擔憂的問題和現(xiàn)象：

1.職業(yè)道德上，部分教師一缺乏奉獻精神和社會責任感。

2.人格修養(yǎng)上，忽視人格的修養(yǎng)，缺乏以身作則的師表意識。

3.人生觀價值觀上，價值趨于功利化，個體的人文精神在缺失。人的價值觀發(fā)生改變，趨向工具理性、功利性。在人生觀上，集體觀念淡薄，缺乏團結協(xié)作精神，而較少考慮到國家的利益和社會的需要。

三、構建教師師德，重塑教師尊嚴

隨著教師師德現(xiàn)狀的嚴峻和德育工作在現(xiàn)代教育中的重要性的凸顯，必須在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)師德師范的基礎上，對傳統(tǒng)的師道尊嚴進行整合和重構。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。

（一）建立教師師德的基本規(guī)范

構建教師師德的基本規(guī)范，應體現(xiàn)時代性、人文性、專業(yè)性和操作性。教師師德應在“以人為本”的基調(diào)中構建，這其中包含以下幾層含義：

1.師德準則。作為教師要做好教育工作，必須具備高尚的思想道德素質(zhì)和高度的責任心與事業(yè)心。“愛”和“責任”是師德精髓。作為新世紀的教師，要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，儒雅的人生態(tài)度。擁有一顆平常心，在緊張的工作壓力和教育功利化底下仍保持一種榮辱不驚的大家氣概。

2.師德原則。師德原則是指導教師實踐的根本的準則。教學實踐中主要包括課堂教學和課外的教育教學。教師應以提升專業(yè)知識為指歸，教學生學會做人、學會生活、學會學習。同時有相關學科的基礎知識；要不斷地探索有效的教學方法，開啟學生的智慧之門。

3.師德規(guī)則。師德規(guī)則是在具體的教學過程所應遵守的具體的規(guī)則。這是帶有可操作性的層面，將直接影響到教學的效果。它包括：一是對待自己所從事的專業(yè)。要用廣博的知識征服學生。二是對待自己的學生。做以德服人的表率。

（二）要建立職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，在日?；顒又猩罨瘞煹聝?nèi)容

1.必須制定明確的教師職業(yè)道德規(guī)范，建立健全監(jiān)督機制。學校要依據(jù)《教育法》《教師法》等法律、法規(guī)及有關規(guī)章，進一步規(guī)范教師的教育、教學活動，教育引導教師自覺履行規(guī)定的職責和義務，樹立正確的教育觀、質(zhì)量關和人才觀，在政治思想、道德品質(zhì)、學識學風上，以身作則，為人師表。

2.建立健全的激勵機制。一是要建立和完善激勵機制。對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵，并在教師職務評聘晉升等方面優(yōu)先考慮。二是建立和完善考核機制。對教師的考核應突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等。三是建立和完善監(jiān)督機制。應制定規(guī)范的教育、教學管理制度，進一步規(guī)范教師的師德行為，對違反師德的教師要進行必要的批評教育和相應的處罰。

3.要以精神文明創(chuàng)建活動為載體，廣泛組織教師參加精神文明建設活動。按照拓展領域、充實摘要用真人、真事、真情，感染教師、引導教師，讓師德標兵可親可敬可學。

4.團隊精神的培養(yǎng)。團隊精神的培養(yǎng)是師德建設的一個非常重要內(nèi)容?！?/p>

（三）優(yōu)化環(huán)境建設

1.加強校園環(huán)境建設。健康向上的校園環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的沃土。學校管理者應該更多地以心換心，以情感人，給教師以至誠的幫扶，竭力改善教師的待遇和物質(zhì)條件，讓教師始終擁有做人的尊嚴。只有一個有尊嚴的教師群體，才可能培養(yǎng)出有尊嚴的學生，也才能讓我們的民族和國家的未來有尊嚴。

2.建設教師之間的小環(huán)境。教師是一個特殊的群體，他們擔負著特殊的社會責任——教書育人。要傳道授業(yè)解惑，這就要求教師“學高為師，身正為范”。學校管理者要竭力營造“民主平等、公平公正、健康向上”的發(fā)展環(huán)境，引領教師的專業(yè)成長，讓教師的人格得以至善，能力得以提升，智慧得以生長，身心得以和諧。

3.改善工作環(huán)境。優(yōu)良的工作環(huán)境是物質(zhì)上的保障，也是為教師的學習、工作、生活創(chuàng)造必要的條件。

總之，學校要不斷加強師德建設，提高教師思想政治素質(zhì)、師德理想和職業(yè)道德水平。要弘揚高尚師德，履行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化校園文化建設，培養(yǎng)教師的儒雅風度、擁有平常心，在改革開放的經(jīng)濟社會中能“淡泊名利、志存高遠”，并以此造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

參考文獻

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[2]肖嘯空.加強青年教師隊伍的建設思考與對策[J].美中教育評論.